賴宇輝

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）07-087-01

摘要 新階段，足球運動越來越受到社會各界媒體的廣泛關(guān)注，這使得高校體育教學課程中最重要的足球教學課程既迎來了新的春天，同時也帶來了一些新挑戰(zhàn)和新問題，如何做好高校體育教學工作，不僅關(guān)系到我國體育教學工作的成敗，也關(guān)系到我國培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才的成功與否。針對高校足球教學中存在的問題，本文進行了綜合研究和分析，并提出了相應的對策。

關(guān)鍵詞 高校足球教育 教育改革 改革必要性 改革策略

一、高校足球教學現(xiàn)狀分析

高等學校體育教學工作是我國素質(zhì)能力教學工作中的重要一環(huán)，在現(xiàn)代足球教學工作中扮演著十分重要的角色。但高校足球教育目前存在著很多的問題，極大地影響了體育教學工作的進一步開展和提升。因此，筆者針對體育教學工作發(fā)展的現(xiàn)狀進行詳細分析和研究，分析總結(jié)出以下幾個方面的現(xiàn)狀問題。

（一）教學基礎(chǔ)較為薄弱

在高等學校體育工作開展過程中，學生主要是20歲左右的青年人，這一年齡段的青年人接受能力相對更強，積極性和活力更高，但是同時也需要看到在這一年齡段的學生已經(jīng)接受過長期的體育教學理念的培養(yǎng)，部分體育教學的觀念已經(jīng)深入人心，一些錯誤的體育運動觀念可能已經(jīng)扎根，因此如何對待這一年齡段的學生，因地制宜地制定科學合理的教學目標和教學方式，將深刻決定著高校體育教學工作的成敗。

（二）教學氣氛不夠活躍

高等教育工作面向的受眾面較為廣泛，在開展相關(guān)教育工作的時候，存在一定的難度。目前的足球教育工作存在一定的缺陷，其中突出表現(xiàn)為教學氣氛不夠活躍。教學氣氛不夠活躍一方面是因為受眾者年齡相對較小，在教學工作開展中，存在一定的復雜性；另一方面是因為教育工作者在進行教學過程中，確立的教學目標不夠明確，教學方式過于單調(diào)，過去滯后的教學方式逐漸難以滿足現(xiàn)階段教學改革的目標要求，難以滿足國家對于高素質(zhì)綜合性體育人才目標培養(yǎng)的現(xiàn)實需求。同時在教學過程中，部分教學工作者因為教學能力和水平的局限性，在教學過程中存在一定的問題。

（三）沒有完善的教學目標

當前，我國體育教學工作者存在極大的局限性，例如缺乏長遠的教學目標、長期的教學規(guī)劃，導致教學工作在實際開展過程中遇到了極大的障礙。在落后的教學方式的影響下，足球教育工作只是注重技戰(zhàn)術(shù)的學習，缺乏理論的相關(guān)學習，造成足球人才在知識方面的斷層，難以培養(yǎng)綜合性的高素質(zhì)人才。這種問題的出現(xiàn)一方面會制約學生自身體育教學接受能力和學習的主動性，影響學生在學習過程中自身綜合素質(zhì)的提升；另一方面制約了我國足球教學能力的提升，不利于我國體育教學工作能力和教學水平的提升。

二高校足球改革的策略探討

當前，我國足球教育工作存在著許多現(xiàn)實性問題。如何解決這些問題，實現(xiàn)我國體育教學工作的跨越式發(fā)展，筆者進行了詳細的研究和分析，并且針對性地總結(jié)出以下幾個方面。

（一）明確教學目標

從國家層面，首先需要制定相關(guān)切實可行的教學目標，制定合理化的教學方式，以及長遠的發(fā)展規(guī)劃目標。高等學校的足球教學工作任重而道遠，必須從實際出發(fā)，貫徹落實足球體育教學改革的新目標，滿足當前社會發(fā)展的切實需求。在教學目標的制定過程中，如何實事求是按照人才培養(yǎng)發(fā)展模式科學合理地制定相關(guān)長遠規(guī)劃，將深刻地影響著未來我國體育綜合性人才養(yǎng)的效果和質(zhì)量，影響著我國體育教學工作進一步開展的順利程度，關(guān)系到我國足球改革教學事業(yè)發(fā)展的成功與否。

（二）更新教學管理模式

教學管理模式的滯后嚴重影響了體育教學工作的開展，在下一步的教學改革過程中，更新滯后的體育教學管理模式將是實現(xiàn)體育教學工作跨越式發(fā)展的重中之重，只有更新落后的體育教學模式，才能便于體育教學改革工作的開展，有利于我國體育教學工作的長遠性發(fā)展。

（三）提高足球教學工作的積極性

在當前足球體育教學工作的開展過程中，之所以存在著一系列的問題，一方面是因為當前我國體育教學工作的開展基礎(chǔ)相對比較薄弱，起步比較晚，發(fā)展勢頭不夠強勁；另一方面也是我國在體育教學工作開展過程中，缺乏一定的高素質(zhì)的教學人才，導致在教學過程中目標的模糊性和教學方式的單調(diào)性。只有積極提高體育教學工作的積極性，才能更好地培養(yǎng)現(xiàn)代化的體育教學工作的先進人才。

（四）大力培養(yǎng)綜合性的人才

在足球教學工作改革的過程中，優(yōu)秀的體育教學人才將是教學工作成功的關(guān)鍵性一步，如何將綜合性人才培養(yǎng)計劃更好地貫徹落實，關(guān)系到我國足球改革工作的成敗。在下一步的發(fā)展過程中，必須針對人才培養(yǎng)方面出臺更加詳細的培養(yǎng)計劃，落實人才培養(yǎng)的目標，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，實現(xiàn)我國足球教學改革工作的順利進行及體育綜合性人才的順利培養(yǎng)。

三、高校足球改革的重要意義

隨著我國體育強國目標的制定，高校體育教學工作在我國的教學體系中的地位越來越重要，在這當中，足球教學工作特別受到人們的重視。綜合性人才的培養(yǎng)需求要求學生自身加強體育鍛煉，樹立正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)積極樂觀的精神，培養(yǎng)團隊合作精神和艱苦奮斗的精神。在這一過程中，足球教學工作可以起到必要的推動作用，足球運動自身的活動要求和活動特點可以積極有效地培養(yǎng)學生的團隊合作精神和個人的拼搏精神，塑造學生的集體榮譽感和使命感。

四、結(jié)語

我國足球教學工作的改革勢在必行，并且在社會上已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注，因此必須針對當前高校足球教學工作中存在的一系列問題進行綜合性的研究和分析，針對性地得出相關(guān)改革的具體策略和應對措施，以實現(xiàn)我國體育教學工作的不斷提升。