喬玉豐

摘要：隨著社會的發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，對教育事業(yè)的關(guān)注度也越來越高。教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)水平的提升成為人們重點(diǎn)研究的方向。電子電工這門課程相對于其他理論性的課程更加抽象，教師就需要將抽象的只是具體化，更利于學(xué)生的理解和掌握。顯然，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對于電子電工這門課程的教學(xué)并不適合，想要學(xué)生很好的學(xué)習(xí)這門課程就要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣人手。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為電子電工教學(xué)的關(guān)鍵，進(jìn)而提升教師的教學(xué)進(jìn)程，提升學(xué)生掌握知識的深度和效率。本文就是從激發(fā)電子電工學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)進(jìn)行深入的研究。

關(guān)鍵詞：電子電工教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)

職業(yè)技術(shù)學(xué)校重點(diǎn)就是對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)操作的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，理論知識的傳授在中職教育中占有的比重較少。因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)校所培養(yǎng)的電工電子類的學(xué)生，就要特別注意實踐操作的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能滿足他們教學(xué)的要求。電子電工類的課程又相對比較繁瑣，抽象，需要學(xué)生去想象，書本上的理論知識程度也很深，需要學(xué)生能夠有很好的理解，理解之后在進(jìn)行實踐操作。學(xué)生面對這些枯燥無味的內(nèi)容很容易產(chǎn)生厭倦學(xué)習(xí)，課堂上也容易走神，老師的教學(xué)進(jìn)程會受到影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會受到很大的阻礙。要想引起學(xué)生對所學(xué)知識的關(guān)注，興趣的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，只有學(xué)生對其產(chǎn)生興趣，才能進(jìn)行更好的理解，更好的操作。所以培養(yǎng)電子電工類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。

一、論興趣培養(yǎng)的重要性

興趣是最好的老師，它是指學(xué)生對于一件事的熱愛程度，熱愛程度越高越有助于學(xué)生對于這件事的完成程度的提升，學(xué)生對于所學(xué)知識的興趣不同就會直接影響學(xué)習(xí)的結(jié)果。我們每個人對大腦的開發(fā)程度是沒有太多的區(qū)別的，所以我們每個人的起步是相同的，在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生的差距毫無疑問是跟興趣有著很直接的關(guān)系，有些學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，他們喜歡看書，沉醉于知識的海洋中無法自拔，只要看書就會使他們快樂，他們?nèi)辗e月累掌握的知識也多于其他人，知識面也越來越廣；學(xué)習(xí)是他們感到充實，他們覺得知識是無止境的，所以就更想去探索更多未知的東西。他們把成績的好壞作為評判自己學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就很突出，好的成績對他們來說也變得容易了。還有一些同學(xué)討厭去學(xué)校，討厭見到老師，更是看到書本就回犯困，從心底里就排斥學(xué)習(xí)，他們把自己定義為不適合學(xué)習(xí)的人，所以單只學(xué)習(xí)成績越來越差，和別人的差距越來越大。他們對成績也沒有太多的重視，覺得多少都無所謂，反正自己差。因此，學(xué)習(xí)過程中興趣的培養(yǎng)是重要的，這不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)能力有很大的幫助，也可以提高其綜合素養(yǎng)以及對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)的興趣帶給學(xué)生面對新事物的好奇心，并對其進(jìn)行分析做深入的研究。即使新事物再難學(xué)生都會依靠興趣去解決。學(xué)習(xí)興趣的重要性很顯然，所以現(xiàn)代社會發(fā)展在教育方面首先要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣會使教學(xué)工作更容易開展，是學(xué)生的課堂接收知識效率不斷提高，這也很好的推動教育事業(yè)的發(fā)現(xiàn)，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)成長奠定基礎(chǔ)。

二、在電子電工這個學(xué)科中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

（一）老師導(dǎo)入知識的過程要有趣

老師在教學(xué)過程中是核心力量，她的引導(dǎo)直接影響學(xué)生的思維方式和教學(xué)的進(jìn)展工作，在導(dǎo)入知識的時候要吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的好奇心，然后在教學(xué)過程中插入電子電工專業(yè)的相關(guān)知識，讓學(xué)生深刻的體會到電子電工專業(yè)知識的多樣和奧妙。好的開端是一切良好的開始，好的導(dǎo)入對學(xué)生關(guān)注這門課程有些很重要的作用，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子電工知識的興趣，在課堂上掌握基礎(chǔ)的理論知識和技能。從而將理論與實踐更有效的結(jié)合，實現(xiàn)電子電工教學(xué)用于社會生活的實際意義。

（二）老師教學(xué)內(nèi)容要有樂趣

老師也應(yīng)該提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，把課堂教學(xué)很好的利用起來，創(chuàng)造學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，活躍的學(xué)習(xí)氣氛。因此，需要老師將課堂上基礎(chǔ)知識和活動很好的結(jié)合起來，其實知識的呈現(xiàn)更生動更具體。并根據(jù)課堂的現(xiàn)狀對學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行更有效的調(diào)整。靈活多變的課堂形式吸引學(xué)生的注意，提升學(xué)生的興趣。首先，在信息科技高速發(fā)展的時代，將多媒體教學(xué)設(shè)備引入課堂是吸引學(xué)生注意力的有效方式，學(xué)生對新事物的好奇心，更有利于教師的教學(xué)工作，多媒體可以開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，通過將多媒體作為媒介了解外邊的世界。可以直觀的聽到，看到，感覺到抽象的東西。如，在電容器的講解中老師可以借助多媒體視頻放映電容器的充放電過程以及一些抽象的電路途徑。這些都可以直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這種教學(xué)模式更有利于學(xué)生對知識的掌握。再者，采取多樣化的教學(xué)模式，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中不僅要設(shè)計好每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，更是要重視其呈現(xiàn)給學(xué)生的方式，傳統(tǒng)的教學(xué)方式會是學(xué)生覺得枯燥乏味，新的教學(xué)形式極其重要。在教學(xué)過程中設(shè)置讓學(xué)生討論問題的環(huán)節(jié)，然后對存在進(jìn)行搶答。這種形式很好的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不是一味地聽老師抽象的講授理論知識。將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的思考，交流討論有助于對知識的掌握。

（三）實踐活動中興趣的培養(yǎng)

電子電工這門課程是技術(shù)操作更為重要的學(xué)科，因此，對實踐的要求也相對較高，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作也是必要的環(huán)節(jié)之一。對實驗的興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)也有很重要的作用。首先，在導(dǎo)入實驗的過程中，老師應(yīng)該抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，吸引學(xué)生關(guān)注課堂的學(xué)習(xí)，老師用有趣的導(dǎo)入方式，吸引學(xué)生的注意力，避開學(xué)生面對枯燥文字的無趣。再者，注重在課堂上進(jìn)行實驗的演示，抽象的知識學(xué)生很難理解，借助實驗操作使學(xué)生對知識有更深刻的印象，便于學(xué)生對于知識的直觀理解。

三、小結(jié)

時代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，新一代的青少年應(yīng)該了解社會的發(fā)展趨勢，明白所學(xué)理論知識用于實踐的重要性。解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題的關(guān)鍵就在于學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣成為現(xiàn)代教育者的重任。鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，從而為我國的發(fā)展而努力。

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