吳功勛

【摘? ? 要】提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性已經(jīng)成為提高課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要途徑。初中階段是學(xué)生人生中的一個(gè)特殊階段，初中學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇心，因此，教師在施教過程中要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過提高課堂教學(xué)的趣味性進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最終達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)? 課堂教學(xué)? 趣味性

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.127

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生都會(huì)有這樣的感覺，覺得數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系不夠密切，很多數(shù)學(xué)理論都難以有效運(yùn)用于實(shí)際生活之中，因此，學(xué)生中產(chǎn)生了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)用論。初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，對(duì)世界充滿了好奇，所以純粹的數(shù)學(xué)教學(xué)會(huì)使學(xué)生感到枯燥。因此，教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)生的需要，也不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，通過提高課堂教學(xué)的趣味性來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到構(gòu)建高效課堂的目的。

一、提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的重要意義

1.有效提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力的要求。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣提高了，不僅能夠?qū)W(xué)生的注意力有效吸引到課堂教學(xué)中來(lái)，還能夠有效提高學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)是一門能夠有效鍛煉學(xué)生的思維能力的學(xué)科，而現(xiàn)代教育要求通過有效鍛煉學(xué)生的思維能力，最終達(dá)到提高學(xué)生的創(chuàng)新能力的目的。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，自然會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行深入的思考與探索，在這一過程中學(xué)生的思維能力能夠得到有效鍛煉，在學(xué)生思維能力提升的同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了有效提升，這為學(xué)生以后進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.建立和諧師生關(guān)系的要求。如果在課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)教學(xué)感到枯燥無(wú)味，那么學(xué)生的注意力就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，這不僅嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且也會(huì)給教師的講解帶來(lái)一定的困擾。在學(xué)生不認(rèn)真聽講的情況下，往往會(huì)發(fā)生師生沖突，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。

提高課堂教學(xué)的趣味性，能夠?qū)W(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)。若學(xué)生的注意力高度集中，教師教學(xué)的積極性自然就更加膨脹，最終形成良性循環(huán)，使良好的師生關(guān)系得以構(gòu)建，這有效提高了課堂教學(xué)的有效性。

3.構(gòu)建快樂課堂的要求。傳統(tǒng)課堂教學(xué)一般都比較僵硬，在課堂上學(xué)生的神經(jīng)處于一種比較緊張的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定的被動(dòng)性?，F(xiàn)代教學(xué)要求構(gòu)建“快樂課堂”，讓學(xué)生在課堂上既學(xué)到大量的知識(shí)，又得到快樂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的雙贏。而提高課堂教學(xué)的趣味性，就是實(shí)現(xiàn)“快樂課堂”的一個(gè)重要途徑，只有課堂教學(xué)充滿了趣味，學(xué)生才會(huì)真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

二、提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的有效途徑

1.將數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。純粹的數(shù)學(xué)知識(shí)是枯燥的，就像一潭死水，毫無(wú)生氣，沒有一點(diǎn)漣漪。而如果教師在教學(xué)過程中能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活有效結(jié)合起來(lái)，則不僅能夠使學(xué)生了解到進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義，還能夠使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有趣的，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)激情。

數(shù)學(xué)看似是一門由數(shù)字與符號(hào)組成的學(xué)科，實(shí)際上卻與實(shí)際生活聯(lián)系密切，數(shù)學(xué)是隨著生產(chǎn)生活的發(fā)展而產(chǎn)生的，因此，數(shù)學(xué)的出現(xiàn)是為了服務(wù)于人類的生產(chǎn)與生活。在實(shí)際的生活中，可以找到很多有效運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的例子。例如：近年來(lái)人們買房子大多采用分期付款的形式，那么，該如何計(jì)算每期應(yīng)該支付多少房貸呢？關(guān)于分期付款的一系列問題都可以用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決，教師在教學(xué)中可以將諸如此類的例子引入課堂教學(xué)，以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，有效吸引學(xué)生的注意力。

2.尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，也是提高課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，要求教師做到以下幾點(diǎn)：

一是加強(qiáng)師生之間的有效互動(dòng)。不管是學(xué)生在自學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，還是教師在授課的過程中，都需要有一定的思路，其中學(xué)生解題思路的出現(xiàn)則需要學(xué)生有效發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極地進(jìn)行思考。心理學(xué)研究表明，人的注意力集中于某一事物的時(shí)間是有一定限制的，因此，為了使學(xué)生的注意力集中的時(shí)間拉長(zhǎng)，教師就要在課堂教學(xué)中積極地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)。

二是發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位。新課改確定了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，因此，學(xué)生應(yīng)該成為課堂教學(xué)中真正的主人。教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷提高主人翁意識(shí)，使學(xué)生把自己當(dāng)成課堂的主人，在課堂教學(xué)中敢說(shuō)敢問，敢于提出質(zhì)疑，教師要配合學(xué)生，使學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位真正得到實(shí)現(xiàn)。

3.將多種多樣的教學(xué)方式運(yùn)用于課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的趣味性，需要將課堂教學(xué)變得豐富多彩，而在現(xiàn)代教學(xué)中能夠使課堂教學(xué)變得豐富多彩的一個(gè)重要途徑就是將多種多樣的教學(xué)方法引入課堂教學(xué)。教師在講解不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該選擇最有利于知識(shí)點(diǎn)表達(dá)的教學(xué)方式。將多種教學(xué)方式運(yùn)用于課堂教學(xué)需要教師能夠根據(jù)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境選擇有效的教學(xué)方式。例如：當(dāng)課堂教學(xué)氣氛變得沉悶時(shí)，教師可以采用一些能夠有效調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氣氛的教學(xué)方法;當(dāng)學(xué)生遇到思維障礙時(shí)，教師可以將一些具有啟發(fā)性的教學(xué)方式引入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生順利地進(jìn)行思維活動(dòng)。

4.有效運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法。為了有效提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，教師可以組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的疑難問題，由于可以通過很多途徑解決同一道數(shù)學(xué)問題，因此，不同的學(xué)生對(duì)相同的數(shù)學(xué)問題會(huì)有不同的解題方法。在教學(xué)中如果遇到使很多學(xué)生都出現(xiàn)思維困難的問題，教師就可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有效組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過將學(xué)生分組，給學(xué)生搭建交流與合作的平臺(tái)的形式，不僅能夠使數(shù)學(xué)問題得到有效解決，還能夠使學(xué)生的思路變得更加多樣化，從而有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。較之于教師的講解，適時(shí)適度地開展合作學(xué)習(xí)更能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂教學(xué)變得更加有趣，因此，合作學(xué)習(xí)法也是一種能夠有效提高課堂教學(xué)趣味性的方法，廣大初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)該積極地推廣。

綜上所述，在文中我就兩個(gè)重要問題展開了論述：一個(gè)是提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的意義，另一個(gè)是通過哪些途徑能夠有效提高課堂教學(xué)的趣味性。其中通過提高課堂教學(xué)的趣味性，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。因此廣大教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要注意通過提高課堂教學(xué)的趣味性來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性。