付曉婧

【摘 要】品德與社會(huì)是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一門公共課，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段，它與學(xué)生們的生活密切相關(guān)，其目的不在于考試，而是讓學(xué)生從小體驗(yàn)生活，了解社會(huì)。由于這個(gè)階段的孩子年齡都還很小，所以這門課的教學(xué)是有一定難度的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 品德與社會(huì) 教學(xué) 有效性

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.089

因?yàn)樾W(xué)生的年齡很小，此時(shí)的他們還處于一個(gè)懵懂無知的狀態(tài)，處于自己爸爸媽媽的庇護(hù)之下，但同時(shí)他們也已經(jīng)開始處于社會(huì)這個(gè)大家庭里了。比如在班上與學(xué)生和老師的交往，在外玩耍，在家與家人的相處等，盡管這些交往都還很簡單，但仍需要一定的社會(huì)知識，而這些知識和生活的小技能不但需要他們的家長傳授，仍需要我們這些教師借用這一門學(xué)科向他們傳授，系統(tǒng)的教會(huì)他們一些生活技巧。下面是我關(guān)于提高品德與社會(huì)教學(xué)有效性的一些觀點(diǎn)。

一、將教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合

由于這門課程開設(shè)的目的是讓學(xué)生了解一些生活小常識，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，所以在教學(xué)時(shí)不要照著書本直接讀，要與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)教師所講的內(nèi)容，真正做到能將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中，做到學(xué)以致用。在課堂上，我們可以結(jié)合書本講一些實(shí)際的案例。比如在書本上有一些部分是講提高小學(xué)生防范意識，防止被騙的內(nèi)容，我們在講解這些內(nèi)容時(shí)就可以借鑒《今日說法》欄目中的一些案子以及在生活中我們遇到的一些事，結(jié)合生活實(shí)際，給學(xué)生講這些內(nèi)容，這樣效果應(yīng)該會(huì)比較好。盡管這些學(xué)生年齡還比較小，但是我們?nèi)钥梢栽谥v課的時(shí)候，有意識的給他們分析一下這些案例背后的故事，比如是因?yàn)檫@個(gè)人想貪小便宜所以被騙，或是抓住了受害人的什么心理設(shè)計(jì)了這場騙局等等。雖然可能因?yàn)槟挲g問題，孩子們還聽不懂，但是給他們留下這個(gè)印象，隨著年齡的增長，我相信他們肯定比其他人會(huì)多一份警惕。因?yàn)轵_子們的行騙手段雖然是層出不窮的，但其本質(zhì)并不會(huì)變，所以我認(rèn)為如果真正了解了這些案件背后的意義，孩子們在面對此類事件時(shí)，上當(dāng)?shù)膸茁蕰?huì)大大減少。

在教學(xué)時(shí)可以采用多種教學(xué)方式向?qū)W生傳遞一些社會(huì)的正能量，并不一定要局限于書本上的知識，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)，讓他們愛上品德與社會(huì)這門課，對這門課充滿期待。比如我會(huì)在春天的時(shí)候帶學(xué)生們?nèi)ス珗@等地踏春，領(lǐng)略初春的勃勃生機(jī)，給他們講述生命的美好，我相信這一定比在課堂上用空洞的語言給學(xué)生講述生命如此美好，我們要敬畏生命，熱愛生命的效果好得多。我還會(huì)在課堂上給學(xué)生播放了電影，比如前幾天正火的《風(fēng)雨咒》，我注意到有些學(xué)生，在看到梅姐為了主人公而放棄生命時(shí)留下了眼淚，我覺得這種教育比書本上的一大段話來的更要震撼人心，在電影結(jié)束以后，我讓學(xué)生說說出自己的想法，很多人都說主人公很厲害，他的母親很偉大，此時(shí)，作為老師，我再給他們一些引導(dǎo)，我相信學(xué)生對母愛、對守護(hù)他人的高尚情懷感觸會(huì)更深。事后，很多家長給我打電話說孩子在家比以前懂事多了，還會(huì)主動(dòng)說“爸爸媽媽辛苦了，我?guī)湍銈儭保鳛楦改杆麄兏械胶苄牢?，也感謝我對孩子們的教導(dǎo)。所以教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，我們可以更好的讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛和珍惜生命，有著為他人付出、堅(jiān)持正義的高尚情懷。

二、改變傳統(tǒng)的考試方式

由于中國目前對教學(xué)效果的檢驗(yàn)是以試卷為手段，以學(xué)生成績高低為評判標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致老師和學(xué)生家長們都采用應(yīng)試教育，我認(rèn)為這種方式對學(xué)生今后在社會(huì)的發(fā)展是非常不利的。我認(rèn)為，品德與社會(huì)有其不同于其他學(xué)科的特性，因?yàn)槠淠康氖且杂藶橹?，培養(yǎng)學(xué)生的情懷和一些好的習(xí)慣，所以我認(rèn)為對于品德與社會(huì)這門學(xué)科的考試可以不采用卷面考試，這樣可以避免死記硬背、片面追求成績的情況出現(xiàn)。在以往的考試中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們總是在考前為了應(yīng)付考試大量背書，不注重平時(shí)的課堂教學(xué)，考試一過就什么都不記得了，這樣的做法無疑是違背了開設(shè)這門課的初衷。在后來與學(xué)校商討后，我以實(shí)踐效果作為學(xué)生的期末成績，在平時(shí)的教學(xué)中，教會(huì)他們一些好習(xí)慣，教他們一些做事的小技巧，考試時(shí)，就以這些為基準(zhǔn)設(shè)置考試項(xiàng)目。比如在臨近期末時(shí)，讓學(xué)生在社區(qū)或?qū)W校開展志愿活動(dòng)，做一些他們力所能及的小事，我則會(huì)在這個(gè)過程中觀察他們，依據(jù)他們的表現(xiàn)打分，或是讓學(xué)生在家?guī)痛笕俗黾覄?wù)事等，詢問家長孩子們的表現(xiàn)，六年下來，這些小事一點(diǎn)點(diǎn)積累，我發(fā)現(xiàn)自己班上的孩子們會(huì)的東西比其他班的學(xué)生要多得多，孩子們也更尊敬父母，更懂事，在畢業(yè)時(shí)，他們的獨(dú)立能力也比其他學(xué)生要好得多。作為一名老師，看到這種情況我無疑是很高興的，并且為我的學(xué)生們有這樣的能力和高尚情懷感到自豪。

三、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思

品德與社會(huì)是一個(gè)綜合性的學(xué)科，不僅需要語數(shù)外的知識，還需要法律等各方面的知識。因此作為品德與社會(huì)老師，我們要不斷學(xué)習(xí)，對各方面的領(lǐng)域都要有所涉及，了解國內(nèi)外的形式和熱點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)給學(xué)生們展現(xiàn)一個(gè)廣闊的世界，向?qū)W生傳播自己的思想，讓學(xué)生逐漸形成自己的思維認(rèn)知，對事件可以有自己的看法。由此看來，學(xué)習(xí)對于教授品德與社會(huì)的教師是十分重要的，在學(xué)習(xí)中，我們也要注意不斷拓寬自己的思想境界，樹立正確的思想和道德觀念。同時(shí)，在生活中，我們也應(yīng)該留心生活，注意身邊的小事，這樣在教學(xué)時(shí)才能更好地從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，指導(dǎo)他們提高生活技能，掌握生活技巧。

就我看來，作為一名教師，無論教授什么學(xué)科，在課后反思是必不可少的，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)反思，才會(huì)有進(jìn)步。每一節(jié)課后，由于學(xué)生們每個(gè)人都生活在不同的家庭環(huán)境中，各自都有不同的特點(diǎn)，再加上每節(jié)課講授內(nèi)容的不同，導(dǎo)致學(xué)生們對這節(jié)課的掌握和理解不同，在課后的反應(yīng)也會(huì)有所不同，因此在課后我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)來記錄我這節(jié)課的教學(xué)情況，反思自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)方案，私下和學(xué)生們進(jìn)行交流，詢問他們的意見，正確做到每一節(jié)課都能有所進(jìn)步，每一節(jié)課后我和學(xué)生都能有所收獲。

作為一名品德與社會(huì)的老師，我們的任務(wù)是幫助學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、學(xué)會(huì)生活，有一個(gè)好的生活習(xí)慣和高尚的情懷，開闊他們的視野，讓他們在以后的社會(huì)中可以更好發(fā)揮自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生理想，這需要我們在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，增大教學(xué)實(shí)踐力度。由于小學(xué)生的年齡原因，我們在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)要注意考慮吸引他們注意，真正的讓他們理解我們這堂課的意義。因此我們在教學(xué)過程中應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多種手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。