尹航

摘 要：高中數(shù)學是高中學習中的一個重點科目，也就是常說的三大主科之一，而且高中數(shù)學對于大多數(shù)學生來說也是較為困難的一個科目，有些學生在升入高中后，還保持著學習初中數(shù)學的習慣和技巧，對于高中數(shù)學的學習沒有足夠的準備，這使得一些學生在數(shù)學的學習明顯很吃力，并且產(chǎn)生了一些消極的心理，所以，找到一種能夠?qū)Ω咧猩臄?shù)學學習起到積極促進作用的學習方法是極為重要的也是極為迫切的。對現(xiàn)階段高中生在數(shù)學學習上的現(xiàn)狀進行分析，再結(jié)合相關影響因素對具體的學習方法進行探討。

關鍵詞：數(shù)學學習；高中數(shù)學；學習方法

高中數(shù)學作為一門相較于其他高中課程來說內(nèi)容多且既抽象又復雜的科目，對于學生的能力也有著很高的要求，而對于一些剛剛從初中升上高中的學生來說無疑是困難的，初中學習內(nèi)容少時間充足，而高中正好相反，這讓很多學生無法適應，導致學習效率下降，心理壓力變大，所以對于高中數(shù)學的學習一定要采取科學合理的方式進行學習，及時擺脫瓶頸，才有利于學生學習效率和學習成績盡快得到提升。

一、高中數(shù)學困難原因分析

首先從內(nèi)容上來說，高中數(shù)學相較于初中數(shù)學來說最明顯的區(qū)別在于，教材的厚度增加，這也反映了高中數(shù)學的學習知識量的增多，內(nèi)容也更加抽象和復雜，初中的教材在正式學習之前還能看得懂部分內(nèi)容，而對于高中數(shù)學來說沒有老師的講解教材可以說是很難理解到位的了。而從數(shù)學思維的層面上來的話，初中數(shù)學對于練習題的解答來說過于單一和簡單，學生通過對一種解題模式的掌握便能解答大多數(shù)的同類問題，這也造成了學生思維模式過為單一，對于教師的講解有著極強的依賴性，學習上缺乏系統(tǒng)獨立的思維培養(yǎng)，這對高中數(shù)學的學習是極為不利的。初中數(shù)學的學習主要依賴于數(shù)學教師對于類型題不厭其煩的解說，對于學生來說可謂是耳濡目染，聽就可以了，但是高中顯然這種辦法實行不通的。高中的學習時間緊，學習內(nèi)容又多又難，在課堂上要是稍有溜號就會被落下，這也是許多學生數(shù)學成績不好的原因，跟不上教師的節(jié)奏，課后又沒有及時鞏固，久而久之也就無法提高了。

二、高中數(shù)學學習的具體方法探究

1.學生自身對于數(shù)學學習觀念要做應有的改變

高中數(shù)學作為高考的重點考查科目，也是學生高中學習的重難點科目，因此對于如此重要的數(shù)學，學生對于它的學習一定要擺正自己的學習態(tài)度，提高對于數(shù)學學習的重視程度，對于數(shù)學的學習要進行合理有效的規(guī)劃，并且養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，比如對于出現(xiàn)錯誤的習題進行整理，并且對其進行回顧式復習，能夠使同類錯誤的發(fā)生率降低，但對于數(shù)學學習的時間不可過多，數(shù)學學習固然重要但也不能對其過于偏頗，這會使其他課程的學習時間減少，所以一定要根據(jù)實際情況進行規(guī)劃。對于課堂學習也應該擺正自己的態(tài)度，在課堂上，一定要認真跟上老師的思路，如果一旦跟不上老師的思路，對于知識的理解也會出現(xiàn)偏差，導致習題錯誤率增高。如果想要對老師課堂上的內(nèi)容進行更好的理解，課前的預習也是十分重要的，即使在對內(nèi)容不甚理解的情況下也應該進行預習，這樣才能在老師在講解的過程中對內(nèi)容進行聯(lián)系從而加深印象，才能對學習內(nèi)容的理解更加到位。

2.對于數(shù)學學習要踏實，注重積累和總結(jié)

剛上高中的學生的知識積累有限，對于學習方法的積累也較少，所以有時可能會急于求成，對于數(shù)學的學習想靠沖刺來達到快速提高的目的。這樣的學習方式顯然是錯誤的，對于學習來說，不論是數(shù)學學習還是其他科目的學習，學習都是一個長時間的積累和不斷鞏固的過程，絕不是一蹴而就的，所以對于數(shù)學的學習一定要腳踏實地，平時注重對類型題和知識點的積累，整合出一套屬于自己的數(shù)學學習方法和模式，從而使自己的數(shù)學成績和學習效率得到有效提高。

3.課后注重練習，選擇適合自身的學習資料

近些年來由于高中教育越來越受到重視，很多出版商看中了商機，出版大量的學習資料和練習題，這其中就有很多制造粗糙、編寫錯誤的資料，這些資料的存在對于學生的學習會產(chǎn)生負面影響，不利于學生學習成績的提高。所以學生在對數(shù)學練習題進行選擇時，一定要向教師進行咨詢，并結(jié)合自身的弱項對習題進行選擇。同時作為一名已經(jīng)有著多年學習經(jīng)驗的學生，一定要具有探索和創(chuàng)新精神，也就是所謂的發(fā)散性思維，在學習上，一定不能太死板，一定要學會將所學的知識進行融會貫通，對于數(shù)學學習一定要活起來。結(jié)合自身學習習慣、學習短板對學習資料和練習題進行擇優(yōu)選擇，對于弱項部分進行集中訓練，對于掌握一般的部分進行階段式復習，只有這樣才能使數(shù)學學習得到全面提高。

高中數(shù)學的內(nèi)容縱然抽象復雜，對于學生素質(zhì)有著較高的要求，但只要運用科學合理的、適合自身的學習方法，數(shù)學學習也并非難事。只有對自己的數(shù)學學習抱有信心，在心態(tài)上認可自己，給自己足夠的自信，數(shù)學的學習才能有所進步。所以在數(shù)學學習過程中如果遇到困難或瓶頸，一定要向自己的同學和老師及時求教，絕不能自己鉆牛角尖，否則這會使學習的步伐緩慢，導致學習成績的下滑，只有對問題進行及時有效的解決，數(shù)學成績才能得到穩(wěn)步提升。

參考文獻：

[1]汪得志.怎樣學好高中數(shù)學：高中數(shù)學學習方法探討[J].教育教學論壇，2017（4）：275-276.

[2]巴桑卓瑪.怎樣學好高中數(shù)學：高中數(shù)學學習方法探討[J].學周刊，2017（21）：89-90.

編輯 馬曉榮