尹文軍

摘 要：在新課程改革的大環(huán)境之下，如何讓學生喜歡上數(shù)學學習，提高學生的創(chuàng)新能力、思維能力和自主探究的能力，成為教師需要重點研究的問題。高中數(shù)學不同于小學和初中，內(nèi)容更加廣闊，知識難度增大，所以這就需要教師進行科學合適的引導(dǎo)，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，否則對于學生來說高中數(shù)學的學習會變得非?？菰锓ξ抖沂掷щy。因此，教師要不斷更新教學手段，精心設(shè)計教學方法，提高數(shù)學課堂效率，充分調(diào)動學生學習的積極性。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；新課程改革；創(chuàng)新能力；思維能力；教學方法

在新課程改革的背景下，要想讓學生喜歡上學習數(shù)學，提高學生的學習效率，就需要教師不斷創(chuàng)新，設(shè)計豐富多彩的教學方法。首先，教師一定要把握好教材，將知識緊密聯(lián)系起來，形成完整的知識結(jié)構(gòu)。其次，教師要充分了解學生的情況，了解學生的認知水平和性格特點，還有興趣和需要，根據(jù)每個學生不同的特點進行因材施教。最后，教師要把教和學有機結(jié)合起來，使得兩者完美統(tǒng)一。課堂是教師進行教學的主要戰(zhàn)場，是學生學習知識與技能的主要途徑。因此教師要創(chuàng)建一個和諧愉快的數(shù)學課堂，在調(diào)動學生積極性的同時提高學生各方面的能力。

一、要有明確的教學目標

教師在備課時，要緊緊圍繞教學目標來設(shè)計有趣且有效的課堂教學方法，充分利用多媒體技術(shù)和各種教學設(shè)備，營造更加生動的課堂氛圍。在備課的過程中，不能僅僅拘泥于教材，要聯(lián)系生活實際，讓學生能夠在生活中靈活運用知識。在課堂中，教師要增加與學生的互動交流，與學生合作，共同合作完成教學任務(wù)，讓學生全面發(fā)展。

二、突出重點、突破難點

一切教學活動一定要圍繞教學重點進行，突出重點內(nèi)容。在一堂課開始時，就明確告訴學生本節(jié)課的重難點，讓學生重視起來。教師與學生共同突破本節(jié)課的重難點，讓學生輕松掌握所學的知識。例如，等差數(shù)列{an}的通項公式是an=1-2n，其前n項和為Sn，那么數(shù)列{Sn/n}的前十項和要怎么求呢？很多學生在遇到這個問題時會不知道該從哪里入手去解決，在這道題中如果學生先求數(shù)列{Sn/n}的公式去按照步驟進行解答就會變得很麻煩而且容易出現(xiàn)錯誤。這時教師就要對學生進行引導(dǎo)，讓學生的思維發(fā)散開來，從數(shù)列的概念入手來解決這道題，因為Sn=n（a1+an）/2，因此，Sn/n=（a1+an）/2，而an的公式已知，這樣解題就變得容易了。另外，教師還要通過板書、教材和多媒體的輔助，來激發(fā)學生的學習積極性和興趣，讓學生更好地掌握知識。

三、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段

在新課程改革的背景下，教師要不斷地學習與創(chuàng)新，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運用到課堂中。在課堂中利用多媒體，不但可以節(jié)省寫板書的時間，還能夠讓學生更加直觀地看到圖形和畫面，讓學生的多種感官同時進行感受，可以有效激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。尤其在進行板演量特別大的內(nèi)容的教學時，教師借助多媒體可以節(jié)省大量時間。例如，在講解幾何圖形和文字很多的應(yīng)用題，或者是一些選擇題時，教師可以利用多媒體來完成，簡單快捷，可以讓課堂變得更加高效。

四、靈活運用教學方法

教學沒有固定的方法，在數(shù)學教學過程中，教師要根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學生的發(fā)展水平、性格特點和實際需要設(shè)計科學合理的教學方法。一般在講新課時，大多會使用講授法；在學習立體幾何時，教師要恰當?shù)剡\用演示法，讓學生更加直觀地感受知識。教師還可以運用談話法、指導(dǎo)實踐法、練習法等其他的教學方法。教師要以激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣、培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)、提高學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為目的來選取合適的教學方法。

五、及時給予鼓勵

高中的教育教學是為了促進學生的全面發(fā)展。對于學生在課堂上的表現(xiàn)，教師要積極關(guān)注，及時恰當?shù)剡M行評價，讓學生更加清楚地認識自己。教師要充分了解學生，分析學生的性格特點和興趣愛好。對于害羞膽小的學生，教師多一些鼓勵，來增強他們的自信心，讓他們敢于主動回答問題，勇敢地解決難題，積極思考。對于基礎(chǔ)不太好的學生，教師要放低對他們的要求，根據(jù)他們的實際情況設(shè)計提問，通過問題或者活動來提高他們的自信心，調(diào)動他們學習的積極性。

六、巧設(shè)作業(yè)

在傳統(tǒng)的數(shù)學教學中，教師總會給學生留大量的作業(yè)，導(dǎo)致學生的學習負擔較大，教師的工作壓力也很大。因此，教師要更改布置作業(yè)的方式，更加巧妙地設(shè)計作業(yè)之后布置給學生。作業(yè)的設(shè)計要有目的性、層次性、多樣性和針對性。要根據(jù)學生的實際情況，為學生設(shè)計豐富的題型，讓學習變得更加高效，達到布置作業(yè)的目的。教師通過作業(yè)進行分析與反思，進一步了解學生對知識的掌握情況，及時進行反思，采取相應(yīng)的應(yīng)對方法。

總而言之，作為高中的數(shù)學教師要充分利用這45分鐘來提高學生的創(chuàng)新能力和思維能力，提高學生的學習效率。為了達到這個目標，就需要教師充分分析和掌握教材，精心設(shè)計每一堂課，及時地進行自我反思。同時教師還要不斷地豐富自己，不斷地學習，提高自己的教育教學能力，不斷探索新的教學方式。一個真正的好教師，是在教學的過程中讓自己與學生共同進步。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅