梁運(yùn)志

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2018）02-074-01

摘要 體育是高中階段的重要學(xué)科，終身體育意識對高中體育教學(xué)十分重要。本文主要對基于終身體育意識的高中體育教學(xué)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞 終身體育 高中 教學(xué)

體育教學(xué)是高中教育的重要部分，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)有益學(xué)生身心健康發(fā)展，還能適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生的高中階段學(xué)習(xí)有重要影響。終身體育意識對高中階段的體育教學(xué)有指導(dǎo)意義，現(xiàn)階段學(xué)生對體育課興趣不足甚至厭惡體育課的現(xiàn)象日漸突出，只有從深層意識方面加強(qiáng)學(xué)生對體育課的積極認(rèn)識，才能改善現(xiàn)階段的體育教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

素質(zhì)教育要求學(xué)校開展開放型教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系并促進(jìn)學(xué)生熟練運(yùn)用已掌握的知識解決實(shí)際問題。這就需要教師還學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)于學(xué)生，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中占主體地位，教師發(fā)揮其指導(dǎo)和輔助作用幫助學(xué)生更好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在體育課上，實(shí)踐比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理論學(xué)習(xí)，更需要教師從旁指導(dǎo)，保證學(xué)生依照教學(xué)任務(wù)要求按時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。在教學(xué)過程中教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，從任務(wù)設(shè)置、考核方法、評價(jià)指標(biāo)等方面盡可能符合學(xué)生實(shí)際情況。

例如，在體育成績期末考核過程中，教師可以采用差異化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的以往成績，呈現(xiàn)出積極向上的結(jié)果。在女生仰臥起坐的考核中，教師要對學(xué)生的學(xué)期成績進(jìn)行長期記錄，弱化期末考試“一卷定成績”的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的日常積極性，也能體現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和努力成果。又如，學(xué)生的體育課堂實(shí)踐任務(wù)的設(shè)置中，教師根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)要求安排差異化任務(wù)。這需要教師對學(xué)生的日常實(shí)踐和體檢結(jié)果情況詳細(xì)記錄，將體質(zhì)較弱體力較差的學(xué)生和身體素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生分為兩組，設(shè)置不同的訓(xùn)練任務(wù)，并根據(jù)每組學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行考核。

二、創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境

良好的教學(xué)氛圍能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對學(xué)科的興趣，高中體育教學(xué)也要注重創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。這需要教師依據(jù)學(xué)生的不同班級氛圍，不同的興趣關(guān)注點(diǎn)設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容、采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。另外，完善的體育設(shè)備是促進(jìn)學(xué)生對體育學(xué)科興趣的有效手段，學(xué)校要加大對體育課堂的設(shè)備投入，完善學(xué)校的體育設(shè)備；另外還需要對體育設(shè)備定期檢修和革新，以保證學(xué)生的體育課進(jìn)程順利進(jìn)行。

例如，對一個(gè)班級氛圍活潑熱情且女生人數(shù)較多的班級，教師可以組織學(xué)生參加大型體操類節(jié)目，教師給學(xué)生播放專業(yè)體操比賽視頻等引起學(xué)生的關(guān)注、培養(yǎng)學(xué)生對體操運(yùn)動(dòng)的興趣。對一個(gè)男生人數(shù)較多的班級來說，組織學(xué)生組建球隊(duì)進(jìn)行比賽式實(shí)踐是增強(qiáng)班級凝聚力和培養(yǎng)學(xué)生集體意識的有效方法，其他學(xué)生可以以組建拉拉隊(duì)等形式融入班級氛圍。這不僅可以培養(yǎng)班級核心凝聚力，還能有效開展體育課堂教學(xué)，發(fā)揮體育課的學(xué)科效果。

三、采用科學(xué)的教學(xué)模式

受到傳統(tǒng)教育模式的影響，我國高中階段的體育課沒有受到應(yīng)有的重視，體育課一般沒有完整的教學(xué)計(jì)劃。體育教師一般將大部分的課堂時(shí)間教給學(xué)生自由利用，而學(xué)生出于各種原因往往無法充分利用體育課堂時(shí)間，導(dǎo)致體育課實(shí)際效能無法發(fā)揮。另外，一些學(xué)術(shù)性科目的教師往往將體育課視為浪費(fèi)時(shí)間的學(xué)科，經(jīng)常占用體育課堂延長學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。更有甚者，高三年級的學(xué)生完全失去了體育活動(dòng)的機(jī)會。這種學(xué)習(xí)模式對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高作用不大，還有可能因?yàn)轭l繁占用學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間而催發(fā)學(xué)生逆反心理。所以體育課教學(xué)也要采用科學(xué)的教學(xué)模式。

例如，體育教師在學(xué)期伊始根據(jù)學(xué)校安排的體育課時(shí)和學(xué)生的實(shí)際情況選定本學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)——籃球教學(xué)。然后教師將全部的體育課時(shí)分為理論講解課和室外實(shí)踐課兩個(gè)部分，在理論講解課時(shí)教師為學(xué)生播放籃球明星的經(jīng)典比賽視頻，通過詳細(xì)講解為學(xué)生分解籃球明星的動(dòng)作和技巧，并結(jié)合親身示范還原典型動(dòng)作。然后在實(shí)踐課上，教師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧理論課的動(dòng)作和技巧，然后留給學(xué)生足夠的實(shí)踐時(shí)間練習(xí)課上所學(xué)到的技巧和動(dòng)作。通過一個(gè)學(xué)習(xí)的籃球技巧講解，學(xué)生就能夠完整的掌握籃球比賽的有關(guān)知識。

四、建立融洽體育氛圍與和諧的師生關(guān)系

和諧融洽的師生關(guān)系是有效教學(xué)的重要前提，所以體育教師要與學(xué)生建立民主、平等的關(guān)系，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位和學(xué)生的個(gè)體差異。另外，只有在全校范圍內(nèi)形成濃厚的體育鍛煉氛圍，學(xué)生才能毫無顧忌的參與體育鍛煉，才能對體育課有足夠的重視。

例如，體育教師在設(shè)置教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容時(shí)以及教學(xué)方法的選擇中，教師要充分考慮學(xué)生的主觀要求，讓學(xué)生參與到這些環(huán)節(jié)中。選擇學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容是提高學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)效率的重要一步.

五、結(jié)語

高中體育教學(xué)不僅是保證學(xué)生身心健康發(fā)展的重要學(xué)科，也是促進(jìn)其他學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的有效手段。一線教師要注重對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，重視體育教學(xué)并采用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法提高體育課堂質(zhì)量。