陳志平

摘 要：中職計算機課程是中職教育中的一門基礎課程，隨著計算機技術的應用范圍不斷擴大，在計算機教學上除了提高學生的計算機技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也變得非常重要。本文對在中職計算機教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力重要性以及目前存在的問題進行了探討，對如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力提出幾點對策。

關鍵詞：中職計算機教學；培養(yǎng)；創(chuàng)新能力

引言

隨著計算機技術的發(fā)展，計算機在生活、技術等各個方面的應用越來越廣泛，計算機技術也已經(jīng)成為各行各業(yè)所必須的一項能力。目前計算機教學已經(jīng)成為各教育階段的基礎性課程，特別是與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)系緊密的中職教育，對于計算機教學應當更加重視。而創(chuàng)新能力也是目前學生亟待提高的一項能力，良好的創(chuàng)新能力對于學生未來的發(fā)展有著很大助益。因此，計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力就顯得非常必要。

一、中職計算機教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

創(chuàng)新是所有新技術的來源，也是學生運用知識能力的一種體現(xiàn)。創(chuàng)新能力強的學生在日常的學習生活中可以根據(jù)自己的知識和經(jīng)驗對遇到的問題想出更好的解決方式，對于學生的發(fā)展有著非常重要的地位。隨著現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展，在計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力就顯得尤為重要。計算機課程相比于其他課程最明顯的優(yōu)勢的就是具有很強的直觀性和可操作性，學生可以利用計算機的強大功能來實現(xiàn)自己想法。因此，計算機技術對于學生的創(chuàng)新能力的提高有著較大的促進作用，在計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也會比其他的課程取得更好的效果。

二、中職計算機教學中存在的問題

由于中職學校的學生通常學習基礎不好，很難在學生中形成良好的學習氛圍，學生們在學習上也沒有好的學習方法。計算機課程中抽象的概念比較多，因此學生們在對概念的理解上會出現(xiàn)部分錯誤，繼而使學生在對整體課程的理解上出現(xiàn)困難，在實際操作中容易出現(xiàn)失誤。中職學生之間接受的大多是“填鴨式”的教學，習慣了由老師來進行知識的傳授，而沒有自足學習獲取知識的習慣，在遇到問題的時候也不會去自己想辦法解決，導致了學生在學習上問題累積的越來越多。

在中職學生的年齡階段，學生對于周圍的新鮮事物有著強烈的好奇心，他們對于計算機會有一點的接觸，但也僅僅只是在玩游戲、聊天等方面，對于計算機的其他方面的功能了解不多，對于計算機課程也提不起興趣。在計算機課堂上教師也是進行理論知識的講解比較多，由于補分中職學校的設備不足或者更新較慢，導致學生進行實踐的機會較少，而且部分學生不服從教師的管理，在計算機課上玩游戲等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，使得學生實踐的機會進一步減少。由于信息技術的發(fā)展速度很快，新技術出現(xiàn)的速度也非?？?，而在教材內容上卻沒有及時的更新，使得學生對于前沿的計算機技術完全不了解，學習興趣也不高。在計算機課程考核上，一般仍舊使用考試的形式，對于學生多方面能力不能起到考察的作用，教師也無法對于學生的創(chuàng)新能力等方面進行了解，無法發(fā)現(xiàn)學生在計算機方面的特長從而重點培養(yǎng)。

三、中職計算機教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略

（1）教師轉變教育理念

緊貼產(chǎn)業(yè)界是中職教育的最主要的特點。然而隨著現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展，教師就需要及時的轉變自身的教育理念，緊跟時代的腳步。教師要認識到教學不再是單純的向學生教授知識，而是要對學生未來的發(fā)展提供助力，要對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，使其綜合素質得到提高。教師在教學模式和教學方法上也要進行創(chuàng)新與提高，通過多樣化的教學方法增強學生獲取知識的能力，提高學生的自主學習能力。

（2）營造良好教學氛圍

在計算機教學的過程中要注意營造良好的教學氛圍，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。教師要根據(jù)自身的特點和長處，以學生的具體情況為依據(jù)，制定科學的教學目標。在教學中要以學生為主體，以啟發(fā)式的教學為主，教師通過引導學生積極進行思考，將自己的想法與全班同學分享，學生們之間互相交流、互相進步，創(chuàng)造一個輕松活潑的教學氛圍，從而調動學生學習的積極性，使其能夠對所學到的知識有更深的了解。同時，教師在教學的時候可以通過向學生講述一些計算機與生活相關的知識，根據(jù)學生的好奇心，鼓勵學生去實際操作，使學生的創(chuàng)新能力得到提高。

（3）注重實踐

計算機課程是一門注重實踐的課程，在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力，鼓勵學生進行自主學習，給學生的實際操作提供充足的自由空間。教師要引導學生積極參加實踐活動，使自身的實踐能力得到提高，特別是對于計算機課程的學習來說，積極參加實踐活動對于課程的學習有著非常好的促進作用。教師可以通過建立實踐活動小組等方式，開展有利于學生的實踐活動，讓學生在實踐活動中提高自主動手能力與創(chuàng)新能力。

（4）實行評價激勵創(chuàng)新

在學習過程中，學生都會希望的到老師的認同。在計算機教學的過程中，如果學生能夠積極參與實踐活動或者有一些新的想法，教師要及時的給予學生鼓勵和支持，讓學生感覺到自己的想法或做法是正確的，進而激發(fā)學生更強烈的學習和創(chuàng)新意識。教師要對學生進行科學適當?shù)脑u價，在鼓勵學生的同時讓學生認識到自己的不足，從而促進學生改進不足，得到進一步的提高。

結語

綜上所述，在中職計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力對于提高學生的綜合能力，促進學生全面發(fā)展有著重要的作用。針對目前存在的一些問題，計算機教師應當轉變教育理念，在教學中營造良好的教學氛圍，開展實踐活動，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過適當評價激勵學生的創(chuàng)新意識，從而使學生的創(chuàng)新能力得到提高，綜合素質得到全面發(fā)展。

參考文獻

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