摘 要：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)英語(yǔ)素養(yǎng)與能力的重要手段與途徑。在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過(guò)程中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，促進(jìn)自身全面發(fā)展不可或缺的存在?；诖?，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知、興趣、目標(biāo)與方法是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。對(duì)此，可從這幾方面出發(fā)進(jìn)行不斷探索，尋找適合自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方法

引言

大學(xué)生作為國(guó)家建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的主動(dòng)力，其素質(zhì)與能力的高低對(duì)國(guó)家與社會(huì)發(fā)展具有直接影響作用。而素質(zhì)與能力的提升需要不斷的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，各領(lǐng)域各行業(yè)呈現(xiàn)出與世界融合的發(fā)展態(tài)勢(shì)，這在一定程度上對(duì)大學(xué)生語(yǔ)言，尤其是英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)提出的更高的要求。而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法的有效掌握與應(yīng)用，對(duì)提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率具有積極影響作用?；诖耍诮?jīng)驗(yàn)總結(jié)上對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出如下建議，以供參考。

一、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度的有效轉(zhuǎn)變

大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，首先應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性（包括對(duì)自身發(fā)展的重要性以及對(duì)國(guó)家建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的重要性），只有認(rèn)知到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，才能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)由思想層面向行為層面的有效轉(zhuǎn)變，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與觀念。

而關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)，可從語(yǔ)言本身特征以及語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用兩方面進(jìn)行具體體現(xiàn)。就英語(yǔ)本身特征而言，英語(yǔ)作為語(yǔ)言的一種是進(jìn)行文化傳播與信息交流的重要工具，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵與信息價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅能夠提升大學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)與語(yǔ)言表達(dá)能力，也能夠了解與掌握英語(yǔ)所具有的文化內(nèi)涵與價(jià)值。與此同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)、文化、科技等的全球化發(fā)展，作為國(guó)際主流語(yǔ)言的英語(yǔ)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各領(lǐng)域各行業(yè)中，成為我國(guó)與世界溝通與交流不可或缺的存在[1]。對(duì)此，大學(xué)生要想更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，提升崗位勝任能力，并在未來(lái)工作中，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，需加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，推動(dòng)自身與國(guó)家的優(yōu)化發(fā)展。而基于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)知，樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀念與態(tài)度，從而積極參與到英語(yǔ)課程與相關(guān)活動(dòng)中。

二、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，以興趣助力行為的有效落實(shí)

任何一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，離不開(kāi)興趣的支持，只有不斷培養(yǎng)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣才能始終保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)斗志，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中主觀能動(dòng)性的高效發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率的提升。而關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，建議從自身興趣愛(ài)好入手，從自身興趣愛(ài)好中探尋英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，并將其進(jìn)行擴(kuò)大與具體體現(xiàn)。例如，有的學(xué)生喜歡體育、電子競(jìng)技；有的學(xué)生喜歡娛樂(lè)綜藝、音樂(lè)電影、星座交友；有的學(xué)生喜歡探險(xiǎn)、旅游等等。對(duì)此，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可探尋該領(lǐng)域所涉及到的英語(yǔ)知識(shí)，包括英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)短文、英語(yǔ)表達(dá)形式等等，從而減小學(xué)習(xí)英語(yǔ)的壓力與負(fù)擔(dān)，并在不斷探索中拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)范疇，學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的養(yǎng)成。例如，喜愛(ài)音樂(lè)與電影的學(xué)生，可通過(guò)學(xué)唱英文歌曲（如My love《我的愛(ài)》、Just one last dance《最后一支舞》、Because of you《因?yàn)槟恪?、God is a girl《上帝是個(gè)女孩》）或者觀看經(jīng)典美劇，如情節(jié)緊湊的Prison Break《越獄》，劇情飽滿(mǎn)的Gossip Girl《緋聞女孩》，動(dòng)人心弦的Friends《老友記》等，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，并在“視、聽(tīng)、演、唱”中鍛煉“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”的能力[2]。

三、科學(xué)制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)，循序漸進(jìn)、堅(jiān)持不懈

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，要想學(xué)好英語(yǔ)需要不斷的堅(jiān)持與努力，通過(guò)長(zhǎng)期積累與應(yīng)用才能獲取成功。對(duì)此，大學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可通過(guò)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，進(jìn)行行為的約束與鼓勵(lì)，保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功。而關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，大學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，包括英語(yǔ)基礎(chǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力等制定短期與長(zhǎng)期目標(biāo)，如在大一學(xué)期，通過(guò)全國(guó)英語(yǔ)應(yīng)用能力考試B級(jí)測(cè)試；在大二學(xué)期或大三學(xué)期，通過(guò)全國(guó)英語(yǔ)應(yīng)用能力考試四級(jí)測(cè)試；每天閱讀一篇英語(yǔ)短文，掌握15個(gè)英文單詞，聽(tīng)一篇英語(yǔ)聽(tīng)力等等[3]。而無(wú)論是小目標(biāo)還是大目標(biāo)的制定，皆應(yīng)保證目標(biāo)的科學(xué)性與適度性，既不過(guò)高，也不偏低。從而在循序漸進(jìn)中實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)水平的提升。

四、注重學(xué)習(xí)方法應(yīng)用的適宜性，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

現(xiàn)階段關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法有很多，如利用多媒體學(xué)習(xí)英語(yǔ)，參加補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)，做英語(yǔ)練習(xí)題學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等。然而并不是所有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法都能夠起到良好的學(xué)習(xí)效果。對(duì)此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，需要在嘗試中進(jìn)行不斷的總結(jié)，掌握最適宜的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)。與此同時(shí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)構(gòu)成中，應(yīng)注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為生活中重要的組成部分，在自然而然中進(jìn)行英語(yǔ)水平與能力的提升。例如，在英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，有助于提升課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的鞏固，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的不足。

結(jié)論

總而言之，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，目前已被應(yīng)用到各領(lǐng)域各行業(yè)中。當(dāng)代大學(xué)生要想更好的適應(yīng)時(shí)代變化與社會(huì)發(fā)展需求，應(yīng)明確認(rèn)知到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并不斷提升自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在確定英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持不懈，不斷探索適合自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]董燕.關(guān)于大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略之間關(guān)系的研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（02）：233-234.

[2]董嫻.大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)投入的相關(guān)性研究——針對(duì)徐州工程學(xué)院非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的實(shí)證研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，36（09）：122-124.

[3]張雪.試論大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)，2017（01）：143-144.

作者簡(jiǎn)介：

陳宇杰，男，籍貫：山西省朔州市朔城區(qū)，1995年7月出生，學(xué)歷本科，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)法研究。

（作者單位：山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院）