張暉

摘要：中國武術是我國重要的傳統(tǒng)文化之一，武術的傳承對于我國文化的傳承與發(fā)展具有非常重要的意義，特別是武術散打的發(fā)揚。近年來，我國各大高校也相繼開設了大學武術散打課程，但是在學生中的受歡迎程度并不高。筆者結合多年的教學經(jīng)驗，重要探究大學武術散打教學的開展策略，希望能夠切實改善大學武術散打教學的現(xiàn)狀。

關鍵詞：大學武術教學；散打教學；開展策略；教學有效性

一、加大大學武術散打教學的宣傳力度

要想保障大學武術教學可以在校園內得以有效的實施和開展，那么學校方面首先就應當加大對于大學武術散打教學的宣傳力度，這樣才能吸引到更多的大學生參與到大學武術散打學習當中，為大學武術散打教學的順利開展和有效實施打下堅實的基礎。值得注意的是，宣傳成功的關鍵點在于運用的趣味性和有益性，學?？梢詫⑽湫g散打的重要價值，以及其對于學生健康的重要性作為主要的宣傳點。同時為了增加宣傳的亮點，學校還可以將時尚、刺激等性質應用于武術散打宣傳內容當中，這樣可以有效地激發(fā)學生對武術散打的學習興趣和好奇心，使得更多的學生參與并開始嘗試大學武術散打。具體的宣傳途徑有以下幾種：第一學校應該多角度、多層次地挖掘出大學武術散打教學的宣傳點，通過亮點的關鍵詞來吸引學生的眼球；第二學校應當拓展宣傳手段，除了在線下的宣傳欄或者公告欄，以貼海報的形式進行宣傳以外，學校還可以充分利用線上的宣傳渠道，比如校園貼吧、學校官博、學校官方微信等平臺，讓更多地學生充分地了解到大學武術散打的趣味性以及對于身體發(fā)展的重要意義，從而吸引更多的學生愿意參與到這項運動中；第三，學校還可以以小班的形式進行宣傳，請來班級體育教師為學生進行宣講，重點講解大學武術散打的發(fā)展歷史和參與意義，教師還可以通過多媒體教學設備為學生播放相關的宣傳短片，以此來吸引學生的注意力。

二、加強武術散打教學的師資力量建設

在吸引到一定數(shù)量的大學生以后，為了保證大學武術散打教學可以長期有效地開展下去，那么學校就一定要保障大學武術散打教學的質量，保證學生在參與的過程中可以愛上這項運動。想要做到以上要求，學校首先就應當加強大學武術散打教學的師資力量建設，只有建立了與之相應的師資隊伍，才能保證大學武術散打教學的可持續(xù)性。

學校方面可以從外引進一批具有散打專業(yè)證書的專業(yè)技能比較高的體育教師，也可以要求校內體育教師認真地學習武術散打的相關教學內容，通過以上兩種方式可以有效地拓展大學武術散打教學的師資力量。除了教學專業(yè)性以外，學校還應當提高教師的教學水平，即讓教師學習到更多科學的教學方法和教學策略，然后靈活地運用于大學武術散打教學當中，保證可以在教學過程中讓學生保持長久的對于武術散打的興趣，以此促進教學質量和教學效率的提升。提高教師教學水平的途徑主要有以下幾種：首先學校應當定期安排校內體育教師參與教學培訓，學校應當請來專業(yè)的教學專家為教師講解先進的教學理論；第二學?？梢月?lián)系周邊高校，讓校內教師可以到其他高校學習先進的教學經(jīng)驗；第三學校應當提高教師的自覺性和責任性，讓教師充分認識自身的教學水平對于學生未來發(fā)展的重要意義，從而保證教師可以在日常生活中自覺地學習先進的教學知識，以此來促進教師教學水平的提升。

三、加大武術散打教學的經(jīng)費投入

大學武術散打教學在教學硬件設施方面的要求比較高，所以學校應當加大對于大學武術散打教學的經(jīng)費投入，用于購買專業(yè)的教學器材和修建專業(yè)的教學場地，為大學武術散打教學的順利開展提供堅實的硬件設施基礎。一方面，學校應當新建或者修繕教學場地，另一方面學校應當為學生購買專業(yè)的防護設備，盡可能避免學生在武術散打教學過程中出現(xiàn)不必要的身體損傷。除此之外，由于大學武術散打教學的難度較高，學校還應當通過投入一定比例的經(jīng)費來提高武術散打教師的薪資水平，以此來大幅度提升教師教學的積極性，促進大學武術散打教學的有效發(fā)展。

四、提升教學效率和教學質量

大學武術散打教學活動能夠有效推廣的關鍵點在于高的大學武術散打教學質量，所以教師還應當根據(jù)學生的實際學習情況，設計專業(yè)的教學方案，以此來充分提高教學效率和教學質量。主要可以從以下幾個方面著手：首先教師應當在教學過程中與學生建立良好的師生關系，教師可以與學生多多溝通和交流，了解學生方方面面的趣事，以此拉進與學生之間的距離。良好師生關系的建立可以大幅度提升學生對于武術散打的學習興趣，促使學生積極地參與教學過程當中，以此來充分提高大學武術散打教學效率和教學質量。其次教師還應當創(chuàng)新教學方式，通過采用多元化的教學方式來充分提升課堂教學的趣味性。例如，教師可以在教學過程當中采用情境教學法，比如設置一個警察抓壞人的情境，然后教師向學生詳細地演示突出情況下的武術散打動作。又或者，教師可以采用多媒體教學法，利用多媒體教學設備為學生播放一些關鍵動作的分解視頻，讓學生可以細致地觀察到動作要點，使得學生可以更加準確地掌握大學武術散打教學內容。最后是在教學過程中，教師可以根據(jù)武術散打的關鍵技術和特點開展教學工作，比如針對其中一個重要的動作，教師可以要求班級的所有同學進行動作演示，然后對其中表現(xiàn)良好的學生進行獎勵。以這樣的方式充分調動學生的競爭意識，促進大學武術散打教學質量的提升。

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（作者單位：西北大學現(xiàn)代學院）