高巍

摘要：體育作為我國(guó)教育中一門(mén)重要的學(xué)科，學(xué)生在良好的體育教學(xué)中可以鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中堅(jiān)定意志，不斷超越自我，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)前中職學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展緩慢，實(shí)際教學(xué)中面臨著一些困境，這就要學(xué)校立足于新課程改革的要求，積極改進(jìn)教學(xué)模式，重視體育教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義，提高學(xué)生對(duì)體育課程重要性的認(rèn)識(shí)，以圖取得令人滿意的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：新課程改革；中職體育；體育教學(xué)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視身體健康，良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是身體健康的重要保障。中職學(xué)校作為技術(shù)技能人才的培養(yǎng)基地，其體育教學(xué)工作的有效性，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有重大影響，關(guān)系著學(xué)生未來(lái)能否滿足工作崗位要求的身體素質(zhì)。但受種種因素影響，體育課程在中職學(xué)校中并不受重視，體育教學(xué)效果不能達(dá)到新課程改革的要求，體育教學(xué)有效性不高。認(rèn)清當(dāng)前中職體育教學(xué)的困境，分析影響因素，拿出有效可行的改進(jìn)對(duì)策已經(jīng)是當(dāng)前中職體育的緊迫需求。

一、當(dāng)前中職體育教學(xué)面臨的困境

（一）學(xué)生對(duì)體育重要性認(rèn)識(shí)不到位，積極性不高

當(dāng)前進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，年紀(jì)偏小，思想觀念不成熟，認(rèn)識(shí)事物比較單純、片面。學(xué)生存在這樣一種想法：來(lái)到中職學(xué)校，只需要把專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能學(xué)好就可以了，體育不重要。這樣的想法無(wú)疑是錯(cuò)誤的，社會(huì)呼喚全面發(fā)展的人才，學(xué)生也需要在體育中獲得良好的身體素質(zhì)，以及適應(yīng)未來(lái)工作崗位的體育技能。加之學(xué)生年紀(jì)小，身體心理都不成熟，沒(méi)有養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，體育教學(xué)中的活動(dòng)可能會(huì)讓學(xué)生感到累，從而引發(fā)厭學(xué)情緒。人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)決定事物的發(fā)展方向，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的輕視，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的抵觸，極大影響了教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮，使得課堂缺乏活力，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，從而形成惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響了中職體育教學(xué)的有效性。

（二）體育教學(xué)內(nèi)容單一枯燥，教學(xué)模式僵化

在筆者對(duì)中職學(xué)校體育教學(xué)的考察中，發(fā)現(xiàn)中職學(xué)校體育課程設(shè)置大多數(shù)較為僵硬，教師對(duì)新課程改革的要求、內(nèi)容認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有很好的落實(shí)新課程改革，教學(xué)內(nèi)容多是傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目練習(xí)，采用教師主導(dǎo)課堂的教學(xué)模式，不能很好地發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。這樣的體育教學(xué)沒(méi)有很好結(jié)合中職學(xué)生的需要、突出中職學(xué)校的特色，缺乏趣味性，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在這樣的體育教學(xué)中也難以掌握需要的體育健康知識(shí)，進(jìn)行積極有效的體育運(yùn)動(dòng)，在體育學(xué)習(xí)獲得滿足感與快樂(lè)。這樣的體育教學(xué)內(nèi)容、模式都是當(dāng)前中職體育繼續(xù)改變的地方。

（三）學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視程度不高

大部分中職學(xué)校還是存在偏重于專業(yè)課教學(xué)，對(duì)體育教學(xué)重視程度低的現(xiàn)象。表現(xiàn)為體育教學(xué)資源配備不足，教師隊(duì)伍建設(shè)力度低、體育課程安排少等。學(xué)校作為體育教學(xué)的開(kāi)展者、實(shí)施者，其重視程度決定了體育教學(xué)的高度。當(dāng)前中職學(xué)校對(duì)體育教育重要性認(rèn)識(shí)不到位、重視程度不高，這成為了提高體育教學(xué)有效性的極大阻礙。

二、優(yōu)化中職體育教學(xué)的策略

（一）激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性

教師通常會(huì)給學(xué)生講解體育運(yùn)動(dòng)中的注意事項(xiàng)、體育運(yùn)動(dòng)的重要性，但這樣的說(shuō)教缺乏生動(dòng)性，效果不明顯，難以真正讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)與動(dòng)力，必須使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，對(duì)體育學(xué)習(xí)充滿興趣，變以往的被動(dòng)灌輸為轉(zhuǎn)動(dòng)學(xué)習(xí)，才能提高體育教學(xué)的有效性。教師可以通過(guò)用體育明星、體育比賽進(jìn)行課程引入，在教學(xué)中穿插名人明星喜歡體育運(yùn)動(dòng)的事例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參加到體育教學(xué)中。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法

課程內(nèi)容的精彩、教學(xué)方法的科學(xué)是改進(jìn)中職體育教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。教師應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生興趣，豐富課程內(nèi)容，改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)的高效充實(shí)。體育課程教學(xué)內(nèi)容不必局限于傳統(tǒng)，中職體育教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生未來(lái)專業(yè)要求，進(jìn)行在新課程改革要求的基礎(chǔ)上的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，如烹飪專業(yè)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行增強(qiáng)上肢、腰背部力量的體育活動(dòng)，旅游服務(wù)專業(yè)學(xué)生多進(jìn)行下肢力量以及耐力、各種形體加強(qiáng)訓(xùn)練等，將體育教學(xué)與學(xué)生未來(lái)需要結(jié)合，引起學(xué)生的重視?？梢酝ㄟ^(guò)課堂組織趣味運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育知識(shí)比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)將體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技巧教給學(xué)生，這樣的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，知識(shí)與實(shí)踐充分結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生在教學(xué)中的主體作用得到發(fā)揮，學(xué)生在參與體育教學(xué)中的過(guò)程中能夠獲得滿足感和愉快的體驗(yàn)。

（三）中職學(xué)校要提高對(duì)體育教學(xué)的重視程度

體育教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的人過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)體育教學(xué)有效性是順應(yīng)新課程改革的必要行為。學(xué)校作為體育教學(xué)的實(shí)施主體，應(yīng)該加大對(duì)體育設(shè)施器材的投入，給體育教學(xué)提高良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。重視體育教師隊(duì)伍建設(shè)，聘用優(yōu)秀體育教育專業(yè)的畢業(yè)生，給學(xué)校體育教師隊(duì)伍注入新活力，開(kāi)展對(duì)體育教師的進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng)，提高體育教師的專業(yè)水平。改革體育課程設(shè)置，探索使用班級(jí)授課與興趣選修相結(jié)合的上課模式，使體育教學(xué)靈活有效。

三、結(jié)語(yǔ)

中職體育所面臨的困境不是某一人、某一方面能夠解決的，需要將學(xué)校、社會(huì)與教師的力量充分結(jié)合，有耐心，有決心的進(jìn)行對(duì)中職體育教學(xué)的改進(jìn)與改革，實(shí)現(xiàn)中職體育教學(xué)面臨困境的化解。

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（作者單位：河套學(xué)院）