何久勇

摘 要：文章分析了新時代下國防教育是育人工作重要抓手的原因，指出了高校國防教育中出現(xiàn)的問題，并以上海A高校為例，提出了國防教育的工作方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：國防教育；高校；軍事理論；軍訓(xùn)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）09-0188-03

Abstract： This paper analyzes the significance of national defense education in new age. It proposes problems existing in university national defense education. Taking Shanghai A university as an example， the working methods of national defense education are put forward for reference.

Keywords： education for national defense； university； military theory； military training

“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”，當(dāng)十九大報告指出我國發(fā)展進(jìn)入了新時代時，舉國上下倍感鼓舞，各行各業(yè)翹首期待著有更加廣闊的空間和更加美好的未來。高校教育工作者也無不思考著，在這一歷史方位下，如何做好育人工作，回答好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這一習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上提出的問題。通過深入學(xué)習(xí)十九大報告可發(fā)現(xiàn)，國防教育與上述問題緊密聯(lián)系，高校以開展國防教育為重要抓手，可作為切實(shí)做好育人工作的著力點(diǎn)。同時，習(xí)主席站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度， 就新形勢下國防教育如何凝聚民族力量、增強(qiáng)憂患意識、提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)后備力量等提出了一系列具有綱領(lǐng)性、方向性和創(chuàng)新性的重大戰(zhàn)略思想， 對于搞好全民國防教育工作， 具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

一、國防教育是育人工作重要抓手的原因

（一）與國家戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)

開展國防教育首先要認(rèn)識國防，國防是國家防務(wù)的簡稱， 根據(jù)《辭海》的解釋， 國防是“為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全， 防備外來侵略和顛覆， 而進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭”。其次，要認(rèn)識國防和國家發(fā)展的關(guān)系。十九大指出，2020年、2035年和本世紀(jì)中葉我國國家戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)依次是全面建成小康社會、基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和把我國建設(shè)成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國防建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，國防建設(shè)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的安全保障，為給國家戰(zhàn)略發(fā)展提供安全保障，國防和軍隊的建設(shè)目標(biāo)在2020年、2035年和本世紀(jì)中葉分別是基本實(shí)現(xiàn)機(jī)械化、基本實(shí)現(xiàn)國防和軍隊現(xiàn)代化和把人民軍隊建成世界一流軍隊。不難發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要與國防建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。所以，高校為國家的發(fā)展源源不斷地培養(yǎng)著各行各業(yè)的人才，在軍民融合國家戰(zhàn)略背景下，高校以國防教育為育人工作重要抓手的意義就在于培養(yǎng)的人才既是國家未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力源泉，亦是國家安全穩(wěn)定的支持保障。

（二）建設(shè)教育強(qiáng)國的必然要求

“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，高校作為教育工作主體的一部分，肩負(fù)著建設(shè)教育強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要使命。古今中外，國防教育歷來是教育的重要組成部分，脫離了國防教育僅單純以科學(xué)文化知識為主體的教育是缺少靈魂的教育。新時代我國革命軍人要做到“有靈魂、有本事、有血性、有品德”，在高校開展國防教育，鼓勵大學(xué)生學(xué)習(xí)部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和軍人的精神品質(zhì)，有助于發(fā)展大學(xué)生個人綜合素質(zhì)，有助于提升大學(xué)生的道德品鑒力，有助于提高大學(xué)生的個體競爭力，更有助于培養(yǎng)新時代中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者，為推動國防和軍隊現(xiàn)代化、促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供重要支撐。

二、當(dāng)前高校國防教育中存在的問題

（一）高校大學(xué)生的國防認(rèn)知不足

1985年起，教育部在全國52所高等學(xué)校進(jìn)行學(xué)生軍訓(xùn)試點(diǎn)，到1986年全面展開，經(jīng)過長期的實(shí)踐，大學(xué)生國防觀念和國防意識有了較大提高，但和高校國防教育的目標(biāo)仍存在差距，主要表現(xiàn)在三個方面。1.國防和責(zé)任意識薄弱。長期穩(wěn)定的和平環(huán)境讓當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注國防的意識淡化，作為國家未來建設(shè)的接班人和新生力量，許多大學(xué)生對國家的國防安全意識和常識理解不足，對國家的安全形勢和安全政策了解不足。相當(dāng)一部分人認(rèn)為國防安全是國家和軍隊的責(zé)任，與己無關(guān)，缺乏憂患意識。2.意識形態(tài)受到網(wǎng)絡(luò)不良影響。截止2018年1月31日，中國網(wǎng)民數(shù)達(dá)到7.72億，網(wǎng)絡(luò)已深入群眾百姓特別是青年學(xué)生日常工作生活的方方面面，西方敵對勢力把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作意識形態(tài)滲透的主戰(zhàn)場，把西方的民主觀、自由觀、價值觀進(jìn)行宣傳和推薦。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息豐富但真?zhèn)坞y辨的情況下，大學(xué)生缺乏去偽存真的辨別能力，長期受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響，弱化民族精神和憂患意識，易導(dǎo)致理想信念動搖。3.存在應(yīng)付高校軍事理論課的思想。為了貫徹《兵役法》、《國防教育法》和《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的精神，增強(qiáng)大學(xué)生憂患意識和國防意識，高校普遍開設(shè)軍事理論課，可從實(shí)踐觀察發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生上軍事理論課僅為修得學(xué)分，對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，認(rèn)為國防知識枯燥乏味。

（二）高等學(xué)校國防教育未跟上發(fā)展需要

目前，高校開展國防教育的主要方式就是組織學(xué)生軍訓(xùn)、開展軍事理論課、實(shí)施大學(xué)生征兵入伍等常規(guī)工作，實(shí)際的效果存在不足，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。1.歷年軍訓(xùn)內(nèi)容無變化。學(xué)校師生對軍訓(xùn)的理解基本停留在教官帶著學(xué)生走隊列、整理內(nèi)務(wù)、學(xué)唱軍歌、打軍體拳等浮于表面的內(nèi)容，學(xué)校開展此項工作也僅僅是完成上級交辦的一項政治任務(wù)，未深入大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵，從而使整個軍訓(xùn)工作停在表面，實(shí)際效果沒能達(dá)到國家對高校開展國防教育的預(yù)期。2.軍事理論教學(xué)內(nèi)容無發(fā)展。近年來，國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事科學(xué)技術(shù)、國家軍事變革等問題變化迅速，軍事理論課教學(xué)大綱多年未做調(diào)整，高校軍事理論課教師只能根據(jù)自身對軍事時政熱點(diǎn)的理解調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致缺乏統(tǒng)一的思想和指導(dǎo)，容易出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容混亂的情況，不利于樹立學(xué)生的國防安全觀。3.疲于應(yīng)付大學(xué)生征兵工作。國家在大學(xué)生群體中征集士兵，體現(xiàn)了國家對提升國防和軍隊力量的遠(yuǎn)見和決心，由于征集數(shù)量逐年提升，高校存在疲于應(yīng)付征集大學(xué)生士兵任務(wù)的情況，單純向在校大學(xué)生宣傳入伍政策福利，缺乏站在國家和軍隊建設(shè)的角度看問題，缺少站在思想育人、文化育人、政治育人的角度教導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識參軍入伍的意義。

三、高校開展國防教育的工作方法

首先做好基礎(chǔ)的國防教育工作。當(dāng)前，各高校開展國防教育的形式主要是新生入學(xué)軍訓(xùn)、軍事理論課、形勢政策課等學(xué)校教學(xué)計劃規(guī)定的課堂教學(xué)與實(shí)踐。因此，高校首要做的是守護(hù)好這塊國防教育的主陣地。同時以班級的黨團(tuán)建、國防講座和重大國防教育日活動等為輔助形式，擴(kuò)充國防教育的陣地范圍，豐富國防教育的內(nèi)容，滿足學(xué)生對國防教育的多樣化需要。

開展學(xué)生軍訓(xùn)及軍事理論課要注意把握兩個原則：一是結(jié)合主題教育促進(jìn)大學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)量提升，二是牢牢把握愛國主義教育這一軍事理論教學(xué)核心。

近年來，A校每年軍訓(xùn)內(nèi)容突出主題，不斷打破僅是走隊列、整理內(nèi)務(wù)、學(xué)唱軍歌老三樣的軍訓(xùn)形式。2015年軍訓(xùn)以紀(jì)念抗?fàn)巹倮?0周年為主題，軍訓(xùn)期間組織了觀看紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年93大閱兵活動；觀摩紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年大型主題圖片展活動。2016年，以紀(jì)念長征勝利80周年為主題，開展了歌詠比賽，比賽內(nèi)容就是參訓(xùn)的師生歌唱著名的《長征組歌》；開展了主題演講比賽。2017年，以紀(jì)念中國人民解放軍建軍90周年為主題，邀請軍事專家介紹建軍90周年取得的成就，增強(qiáng)學(xué)生的國防意識和民族自信心；觀看最新紀(jì)錄片《強(qiáng)軍》，促使學(xué)生深入了解我軍最新的發(fā)展成果，強(qiáng)化愛國意識，提升凝聚力。

為了把握愛國主義教育這一原則，A校軍事理論課教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化6點(diǎn)內(nèi)容。第一，講好中國國防史。國防與國家的利益休戚相關(guān)，關(guān)系到國家安危，榮辱興衰，國防歷史這部分內(nèi)容較多，但不能面面俱到，應(yīng)重點(diǎn)突出興與衰兩方面的典型朝代的國防。讓學(xué)生得到啟示：國防服從服務(wù)于政治，國防的狀況歷來和國家的興衰緊密聯(lián)系在一起。第二，講好新中國國防建設(shè)成就。具體包括武器發(fā)展、解放軍軍史、正在進(jìn)行的軍改。以這三個內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的自豪感、自信心。第三，講好孫武的軍事思想。在全球化時代的今天，中國傳統(tǒng)兵學(xué)中的人道主義與和平主義精神，尤其值得高揚(yáng)，大學(xué)生群體可以從中不斷汲取營養(yǎng)，國家博大的胸懷是青年學(xué)生與世界共同成長的基石。第四，講好毛澤東軍事思想。毛澤東軍事思想是毛澤東思想的重要組成部分，而毛澤東思想是我黨的行動指南，我們黨的歷史也是軍事斗爭史，講好這段歷史講好毛澤東軍事思想，讓學(xué)生深刻了解我黨我軍的這部苦難輝煌史，從而領(lǐng)悟到今天生活的來之不易，將這種努力抗?fàn)帯⒉磺粨系乃枷刖鑳?nèi)化于心、外化于行，做到“四個自信”。第五，講好我國周邊熱點(diǎn)問題。通過對這些問題的講解，讓學(xué)生了解我國周邊安全問題成因、矛盾的焦點(diǎn)、我國對這些問題所持立場及所倡導(dǎo)的解決方案，深入了解我國對外政策，培養(yǎng)學(xué)生大局意識，樹立正確的世界觀，理性正確認(rèn)識我國的治國理念，提升愛國的主人翁意識。第六、講好高技術(shù)在軍事中的應(yīng)用。通過對一些高技術(shù)在武器裝備中的應(yīng)用介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情，同時宣揚(yáng)一些在國防科技戰(zhàn)線上對國家做出杰出貢獻(xiàn)的人物事跡，傳承前輩們留給廣大青年的寶貴精神財富，引導(dǎo)學(xué)生做新時代國家脊梁。

其次，以大學(xué)生征兵宣傳動員為新突破。近年來，隨著我國的軍事變革地不斷深入，對部隊服役人員的科學(xué)文化素質(zhì)提出了更高的要求，因此國家征集的兵員越來越向大學(xué)生傾斜。除了做好軍訓(xùn)、軍事理論課、形勢政策課等基礎(chǔ)的國防教育工作外，高校應(yīng)把每年大學(xué)生征兵工作視為寶貴的國防教育窗口，利用征兵宣傳動員的機(jī)會，結(jié)合主題教育日活動，開拓思路、創(chuàng)新方法，開展多樣式多場次的國防教育活動，可將國防教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，國防教育與體育活動相結(jié)合，擺脫單純宣傳參軍優(yōu)待政策的固化思維，重在培養(yǎng)大學(xué)生的國防意識，促使大學(xué)生認(rèn)識到國防在國家發(fā)展中的重要地位。

A校近年整合校內(nèi)各方資源，武裝部、學(xué)工部、團(tuán)委群策群力，指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)生話劇團(tuán)、軍事社團(tuán)、退伍生共同創(chuàng)作出了兩部展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生參軍入伍保家衛(wèi)國淬煉成鋼的話劇。一部話劇將看似遙遠(yuǎn)的軍營和校園緊密結(jié)合在一起，以“90后”大學(xué)生女兵的軍旅人生為視角，給校園學(xué)子帶來了新的思考。作為首部以軍旅生活為載體的校園話劇，該劇創(chuàng)新性地將征兵工作、國防意識、愛國教育有機(jī)結(jié)合在一起，用“90后”的視角，可視化的語言將信仰的轉(zhuǎn)變與升華濃縮成了一個個可供品嚼的青春故事。另一部以A校進(jìn)藏服役學(xué)生的真實(shí)故事為原型，講述大學(xué)生士兵在部隊從天之驕子成為合格邊防軍人的歷程。A校不斷探索“主題+朋輩”的主題教育工作模式，挖掘退伍兵、國防生中的優(yōu)秀典型，講述他們身上的感人故事，并以他們?yōu)榕筝吔逃黧w，影響同學(xué)、感動同學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的參軍報國熱情，在正能量傳遞中激勵著青年成長成才。

最后，扭住高校開展國防教育的內(nèi)涵不放松。高校的國防教育是為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全，對在校大學(xué)生進(jìn)行的具有特定目的和內(nèi)容的教育活動。高校開展國防教育工作不論是在主陣地和輔助形式，還是在征兵宣傳動員時，必須牢牢把握住國防教育的內(nèi)涵，不能僅流于形式、浮于表面，重在促使學(xué)生真正參與到教育活動中，有切身的感受和感悟，將個人的理想追求與中國夢強(qiáng)軍夢緊緊聯(lián)系在一起。

A校開展國防教育活動堅持強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與度，軍訓(xùn)期間的主題演講要求實(shí)現(xiàn)全覆蓋，對演講表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行宣傳報道，在廣大學(xué)生中樹立典型，激發(fā)更多的學(xué)生參與到今后的國防教育活動中。軍事理論課教學(xué)中要求學(xué)生每人結(jié)合所學(xué)內(nèi)容及個人興趣提交一篇不少于1500字的小論文。廣泛利用退伍大學(xué)生，成立軍事社團(tuán)，組建學(xué)生國防宣傳小組，在學(xué)校開展各類國防教育宣傳活動，保證學(xué)生參加完軍訓(xùn)后還有機(jī)會在校內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)軍事知識或技能。

四、結(jié)束語

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。國家發(fā)展、民族復(fù)興，離不開有使命擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，因此，高校的育人工作也顯得任重道遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)中也面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，比如高校國防教育人才隊伍建設(shè)不足，不少軍事理論課教師都是兼職，或者個人評職稱遇到瓶頸問題；學(xué)校對國防教育重視不夠，只在軍訓(xùn)、征兵時集中搞教育活動，未實(shí)現(xiàn)制度化、常態(tài)化，且缺少足夠的經(jīng)費(fèi)支持。在新時代下，高校應(yīng)充分認(rèn)識到國防教育的重要性與使命，以此為抓手，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

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