繆小琴

摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法等，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)展開了分析。研究認(rèn)為：小學(xué)體育教學(xué)，是我國(guó)基礎(chǔ)教育當(dāng)中重要的組成部分，其不僅能夠讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與體育鍛煉的重要性，還將有益于小學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。只有培養(yǎng)好小學(xué)生體育的興趣，才能讓小學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)體育。建議：可采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、教師榜樣法、革新教學(xué)法、改變師生關(guān)系等多種方式，來(lái)有效提高小學(xué)生的體育興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；興趣培養(yǎng)；疏導(dǎo)建議

隨著新課標(biāo)的深入改革，小學(xué)生的體育教學(xué)課程已經(jīng)受到教育界的廣泛關(guān)注，通過(guò)加強(qiáng)小學(xué)生的體育課程教學(xué)，促進(jìn)小學(xué)生身心更加健康的發(fā)展，讓小學(xué)生能夠有更加健康的發(fā)展。加強(qiáng)小學(xué)生的體育教學(xué)，需要教師對(duì)小學(xué)生的體育課程進(jìn)行重視，認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要性，讓小學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)體育的階段就能夠奠定學(xué)習(xí)體育課程的基礎(chǔ)。教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，要將體育教學(xué)方式進(jìn)行不斷的探索，創(chuàng)新出新的體育教學(xué)方式，更好的完成小學(xué)生的體育教學(xué)。

一、小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的意義

小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展不完全的階段，在這一階段中，小學(xué)生是活潑好動(dòng)的，對(duì)于任何新鮮的事物都非常的感興趣，但是，要想讓小學(xué)生能夠?qū)w育課程的學(xué)習(xí)保持興趣，就需要教師采取一定的手段和措施。小學(xué)生在進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)對(duì)體育課程中的很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣，但是都不能夠保持固定的興趣，而對(duì)于新興的體育項(xiàng)目比較在意。由此可以看出，小學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的興趣都呈現(xiàn)出發(fā)散的狀態(tài)，這樣長(zhǎng)期下去，不能夠讓小學(xué)生更好的進(jìn)行體育興趣的選擇和培養(yǎng)，因此，小學(xué)生體育教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生興趣喜好的引導(dǎo)，讓小學(xué)生能夠找到真正感興趣的體育項(xiàng)目，然后進(jìn)行相應(yīng)的興趣培養(yǎng)和疏導(dǎo)，為小學(xué)生日后體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和疏導(dǎo)方法

（一）語(yǔ)言誘導(dǎo)法

小學(xué)生在進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于自己感興趣的項(xiàng)目不能夠進(jìn)行較好的選擇，處于一種很膚淺并且迷茫的認(rèn)識(shí)階段，這時(shí)就需要教師對(duì)小學(xué)生進(jìn)行一定的觀察，認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的心理特點(diǎn)，然后通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)興趣的誘導(dǎo)，讓小學(xué)生能夠深刻的認(rèn)識(shí)到自己所感興趣的體育項(xiàng)目。教師通過(guò)語(yǔ)言誘導(dǎo)的方法，讓小學(xué)生能夠?qū)w育課程感興趣，從而更加深入的投入到體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極的進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，采用更加激勵(lì)人心的語(yǔ)言誘導(dǎo)小學(xué)生更加積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）教師榜樣法

教師學(xué)生的第一任老師，因此，在小學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演著非常重要的角色，教師不僅僅是學(xué)生的引路人，更重要的是小學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。在小學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，教師一直都是學(xué)生心理的榜樣，教師能夠起到模范標(biāo)兵的作用，在小學(xué)生的眼里是非常崇拜教師的。體育教師一般都具有高大魁梧的身材，在體育課程中能夠給小學(xué)生帶來(lái)更多積極的影響，學(xué)生會(huì)將體育老師的話當(dāng)作學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，因此，體育教師在進(jìn)行體育課程的教學(xué)時(shí)，要注重自身的言行舉止，自身的言行舉止會(huì)直接影響著小學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。因此小學(xué)生體育教學(xué)中對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)可以采用教師榜樣法，通過(guò)這種方法讓小學(xué)生能夠?qū)w育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

（三）革新教學(xué)法

受到傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)方式的影響，小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)于小學(xué)生的體育教學(xué)中不能夠?qū)⑿W(xué)生作為體育教學(xué)課堂的主體，而隨著新課標(biāo)的不斷改革，小學(xué)體育課堂教學(xué)中，已經(jīng)做到把小學(xué)生作為課堂主體進(jìn)行體育教學(xué)，在實(shí)際的課堂教學(xué)中將學(xué)生的興趣和選擇作為主要培養(yǎng)方向，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，也充分的尊重學(xué)生的興趣和選擇，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠按照自己的興趣進(jìn)行技能的培養(yǎng)，同時(shí)體育教師在體育教學(xué)的過(guò)程中，也要注重教學(xué)方式的革新，采用新穎的教學(xué)方式，更好的吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）改變師生關(guān)系

小學(xué)生在進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，同時(shí)還要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，要讓小學(xué)生不會(huì)畏懼教師，要建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的小學(xué)體育課堂教學(xué)氛圍。通過(guò)改變教師與學(xué)生之間的關(guān)系，還能夠使教師與學(xué)生之間的溝通能夠更加融洽，不僅能夠提高小學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的興趣，還能夠讓學(xué)生更好的與教師進(jìn)行溝通，小學(xué)生也敢于給教師提出一些意見(jiàn)，讓小學(xué)生與教師之間能夠共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，從而將體育項(xiàng)目的技能進(jìn)行更好的提高等。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生階段進(jìn)行體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，有益于學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)，因此，教師要抓住小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，更好的培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，正確的培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣，尊重小學(xué)生體育興趣的選擇。教師可以采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、教師榜樣法和革新教學(xué)法、營(yíng)造和諧的教學(xué)氣氛等方法更好的培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣，同時(shí)與小學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓小學(xué)生的體育課堂形式更加靈活多樣，讓小學(xué)生能夠享受到更加豐富多彩的體育課堂教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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