郭賽女

摘要：在高職院校足球教學(xué)中合理的運(yùn)用足球游戲來輔助教學(xué)，不但能夠有效激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)足球的興趣，同時(shí)也符合當(dāng)前以寓教于樂為核心的體育教學(xué)思想。從而幫助學(xué)生們提升自身的足球技術(shù)技巧和戰(zhàn)術(shù)意識，并且能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)而提升高職院校足球的教學(xué)質(zhì)量。本文首先對于足球教學(xué)中運(yùn)用足球游戲來輔助教學(xué)的必要性進(jìn)行分析，進(jìn)而從熱身、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、放松訓(xùn)練這四個(gè)方面來對于足球游戲在高職院校足球教學(xué)中的運(yùn)用方法進(jìn)行探究，希望通過本文，能夠?yàn)楦呗氃盒Ｗ闱蚪虒W(xué)中對于足球游戲的合理運(yùn)用提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞：足球游戲；高職院校；足球教學(xué)

一、在高職院校足球教學(xué)中運(yùn)用足球游戲來輔助教學(xué)的必要性分析

實(shí)際上足球運(yùn)動的本質(zhì)是一種游戲，只不過隨著足球運(yùn)動的職業(yè)化發(fā)展，使得足球有了越來越強(qiáng)的競技性，反而讓人們忘記了足球所具有的游戲?qū)傩浴Ｔ诟呗氃盒５淖闱蚪虒W(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容主要包括一些足球基本技術(shù)動作，例如傳球、停球、帶球、射門等等。通常在這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，所使用的教學(xué)方式相對單一，只是讓學(xué)生們機(jī)械的對于教師教授的技術(shù)動作進(jìn)行反復(fù)的模仿，這種枯燥乏味的教學(xué)方式會讓學(xué)生們逐漸失去了學(xué)習(xí)足球的興趣，且無法有效的把足球這項(xiàng)運(yùn)動所特有的魅力展示出來，這與足球這項(xiàng)運(yùn)動本質(zhì)上所具有的游戲性和趣味性相違背。

在高職院校足球教學(xué)中合理的運(yùn)用足球游戲來輔助教學(xué)，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)足球教學(xué)方式當(dāng)中內(nèi)容枯燥單一的問題，從而有效的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)足球的興趣。同時(shí)也能夠讓學(xué)生們充分的感受到足球這項(xiàng)運(yùn)動所具有的魅力。通過足球游戲的運(yùn)用來為學(xué)生們建立一個(gè)輕松愉悅的課堂環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)提升教學(xué)質(zhì)量和效率。另外一方面，利用足球游戲來輔助高職院校的足球教學(xué)，能夠更好的幫助學(xué)生去掌握足球的基本技術(shù)，同時(shí)也能夠幫助提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，達(dá)到高職院校足球教學(xué)的根本目的。

二、足球游戲在高職院校足球教學(xué)中的運(yùn)用方法探究

（一）在足球教學(xué)的熱身階段對于足球游戲的運(yùn)用

熱身過程對于足球教學(xué)來說是非常重要的，一般來說熱身的時(shí)間在15分鐘左右，通過熱身過程能夠提升學(xué)生們肌肉當(dāng)中的血流速，從而加強(qiáng)身體肌肉的機(jī)能以及神經(jīng)系統(tǒng)的興奮度，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的身體柔韌性和靈活度，防止學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練當(dāng)中出現(xiàn)運(yùn)動損傷。傳統(tǒng)的熱身過程通常是由教師組織學(xué)生進(jìn)行慢跑和行進(jìn)操等方式來進(jìn)行，這種熱身過程形式單一枯燥，會讓學(xué)生們感覺厭煩，且容易降低學(xué)生進(jìn)行足球?qū)W習(xí)的積極性。所以，在足球教學(xué)之前的熱身過程中，可以利用足球游戲的方式來幫助學(xué)生們進(jìn)行熱身，例如傳球比快、蛇形跑等等。通過這種足球游戲的熱身方式，能夠有效提升高職院校足球教學(xué)的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)足球的熱情，為接下來的足球教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

（二）在足球教學(xué)的技術(shù)教學(xué)過程中對于足球游戲的運(yùn)用

足球技術(shù)教學(xué)的目的在于提升學(xué)生們的各項(xiàng)足球技術(shù)，包括控球技術(shù)、帶球技術(shù)、停球技術(shù)、傳球技術(shù)、投球技術(shù)等。以往的足球技術(shù)教學(xué)基本是由教師負(fù)責(zé)講解，學(xué)生們進(jìn)行重復(fù)練習(xí)的方式來進(jìn)行，這種教學(xué)方法由于趣味性不足，使得學(xué)生們很難保持長時(shí)間的注意力集中。因此，在進(jìn)行足球技術(shù)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)場地情況來合理安排和組織具有提升學(xué)生足球技術(shù)效果的足球游戲，例如網(wǎng)式足球、三過一、搶圈游戲、射門比賽、定準(zhǔn)游戲等等。通過這種足球游戲的方式來進(jìn)行足球技術(shù)教學(xué)，不但能夠增加學(xué)生們在足球教學(xué)課堂上的觸球率，從而更好的提升學(xué)生們的足球技術(shù)水平，同時(shí)能夠讓學(xué)生們充分的感受到足球這項(xiàng)運(yùn)動的樂趣所在。

（三）在足球教學(xué)的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過程中對于足球游戲的運(yùn)用

足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的目的在于讓學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握更多的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)，例如防守反擊、長傳沖吊、直傳斜插戰(zhàn)術(shù)等等，從而提升學(xué)生們的足球戰(zhàn)術(shù)水平。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)型運(yùn)動，能夠合理的運(yùn)用足球戰(zhàn)術(shù)在足球競技當(dāng)中有著非常重要的作用。傳統(tǒng)的足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)方法一般是教師通過錄像或者畫圖的方式來進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式不利于學(xué)生們?nèi)?zhǔn)確的理解和掌握。如果在足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中利用足球游戲來輔助，則會有效的強(qiáng)化學(xué)生對于戰(zhàn)術(shù)的理解效率，例如半場攻防、人盯人、二過一傳球等等。通過這種教學(xué)方式，一方面能夠提升戰(zhàn)術(shù)教學(xué)效果，另一方面也能夠提升學(xué)生之間的默契程度，并逐漸形成戰(zhàn)術(shù)體系。

（四）在足球教學(xué)的放松訓(xùn)練中對于足球游戲的運(yùn)用

在經(jīng)過高強(qiáng)度的足球技術(shù)訓(xùn)練和足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練后，學(xué)生身體會出現(xiàn)疲勞和緊張的狀態(tài)，需要通過一系列的放松訓(xùn)練來幫助學(xué)生們消除這種緊張狀態(tài)，有利于學(xué)生們的身心健康。放松訓(xùn)練的時(shí)間一般為15分鐘左右，傳統(tǒng)的放松訓(xùn)練內(nèi)容單一且枯燥，容易讓學(xué)生們產(chǎn)生抵觸情緒，從而影響放松訓(xùn)練的效果。所以，在進(jìn)行放松訓(xùn)練的過程中，可以利用足球游戲來進(jìn)行輔助，例如顛球比賽等等。通過足球游戲的方式來配合放松訓(xùn)練，不但能夠有效的放松學(xué)生的緊張狀態(tài)，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生們的球感，進(jìn)而更好的完成放松訓(xùn)練階段的目的。

三、結(jié)束語

總的來說，高職院校足球教學(xué)對于足球游戲的合理運(yùn)用，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)足球的興趣，同時(shí)也能夠提升學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。所以，高職院校的體育教師應(yīng)該充分的認(rèn)識到足球游戲?qū)τ谧闱蚪虒W(xué)的重要性，通過豐富的游戲內(nèi)容，把原本枯燥乏味的足球教學(xué)課堂變得有趣且高效，進(jìn)而促進(jìn)高職院校足球教學(xué)水平的進(jìn)一步發(fā)展。

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