王輝

摘 要：大學(xué)生是有中國特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，承擔(dān)著推動(dòng)我國走向世界強(qiáng)國之林的歷史使命。隨著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，新變化和大學(xué)生的自身特點(diǎn)，都要求他們必須樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；教育

1.引言

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指人們對社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價(jià)各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對個(gè)人、無產(chǎn)階級和社會(huì)主義社會(huì)的意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)國家和民族價(jià)值體系中最本質(zhì)、最具決定作用的部分，它支撐和影響著所有價(jià)值判斷，是對整個(gè)人類發(fā)展歷史和未來走向的總概括。社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須建立于民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之上，須堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)方法和態(tài)度，反映社會(huì)和人類的長遠(yuǎn)利益和未來發(fā)展方向。隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型，大學(xué)生的思想觀念和目標(biāo)追求也發(fā)生了重大變化，他們的價(jià)值觀念和行為意識(shí)之間存在一定的反差。既崇尚真善美的精神境界，又在利益問題上趨于急功近利。他們往往只注重專業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論的基本常識(shí)，也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確而遠(yuǎn)大的理想。因而，大學(xué)生應(yīng)該樹立和實(shí)踐正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使自己成長為德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)型人才。大學(xué)生如何踐行社會(huì)核心價(jià)值觀，對于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

2.教育途徑探討

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有很強(qiáng)的可塑性。當(dāng)代大學(xué)生所面臨的社會(huì)大環(huán)境需要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)其價(jià)值觀的塑造。在我國科學(xué)社會(huì)主義的基本價(jià)值理念中，只有那些以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂、以中國特色社會(huì)主義共同理想為主題、以民族精神和時(shí)代精神為精髓、以社會(huì)主義榮辱觀為基礎(chǔ)的價(jià)值觀，才能稱為社會(huì)主義核心價(jià)值觀。作為大學(xué)生，我們要以積極的心態(tài)和科學(xué)的方法，不斷陶冶人性，健全人格，提高素質(zhì)和能力，發(fā)揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是、緊跟時(shí)代、勇于創(chuàng)新的精神。艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化和加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識(shí)和投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想和進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，把自己培養(yǎng)成為理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的人。在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的廣闊舞臺(tái)上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)人的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這一倡導(dǎo)不僅與中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，也是我們黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。

具體到實(shí)踐中來講，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，首先就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到大學(xué)生培養(yǎng)教育的全過程。要充分重視大學(xué)生思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到大學(xué)的思想政治理論課教學(xué)中，加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)改革，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的主渠道和主陣地作用。真正做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。尤其要對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的價(jià)值觀教育，使他們能夠樹立社會(huì)主義、集體主義、愛國主義、艱苦創(chuàng)業(yè)和為人民服務(wù)的人生價(jià)值觀。樹立以富強(qiáng)、民主、文明、和諧、人的自由全面發(fā)展為內(nèi)涵的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成堅(jiān)定的社會(huì)主義理想和信念。教學(xué)中用馬克思主義中國化最新成果武裝高校的全體教職員工，教育廣大學(xué)生，積極幫助師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解黨的理論創(chuàng)新成果的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，幫助大學(xué)生鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)地位，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對多元化價(jià)值觀念進(jìn)行引領(lǐng)的能力，有力抵制各種錯(cuò)誤價(jià)值觀念和腐朽思想的消極影響，從而為各類人才的成長提供良好的環(huán)境。高校校園文化是中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，對大學(xué)生具有巨大的感染力、滲透力和熏陶的作用，具有重要的育人功能。高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。要以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，使學(xué)生接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)自身健康成長。優(yōu)良的校風(fēng)建設(shè)對大學(xué)生樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀同樣具有積極的推動(dòng)作用。要把高校變成端正學(xué)生思想行為的大課堂。如果一個(gè)大學(xué)的校園形成了崇尚科學(xué)、追求真知、積極向上的風(fēng)氣，對學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生正面、積極的影響。高校應(yīng)以要以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，建設(shè)和培育良好的校園文明風(fēng)尚。只有高校的“小環(huán)境”中首先形成良好的風(fēng)氣，才能使學(xué)生能夠更好的在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，不斷提高思想道德水平，促進(jìn)自我全面發(fā)展和健康成長。

3.結(jié)論

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育重在實(shí)踐教育。大學(xué)生正確價(jià)值觀的逐步形成與最終確立，離不開活生生的社會(huì)生活實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對于引導(dǎo)青年大學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，深化對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心，激發(fā)愛國主義精神和創(chuàng)新、創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，掌握和運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和科學(xué)的方法，在多元價(jià)值觀并存的態(tài)勢下，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高分析問題、解決問題的能力等方面都具有重要的意義。因此，對大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要與社會(huì)生活接軌。要充分發(fā)揮體驗(yàn)教育與自主教育的作用。每一個(gè)教育者都應(yīng)該明白，當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的確立，是外在的輿論宣傳、價(jià)值導(dǎo)向和個(gè)人生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)過程、內(nèi)在感悟相互作用的結(jié)果。傳統(tǒng)的思想政治教育觀念往往依賴于權(quán)力和灌輸，忽視了大學(xué)生的主體性、能動(dòng)性和差異性，忽略了在價(jià)值觀念形成過程中個(gè)體的認(rèn)知、判斷、情感、理解和選擇的重要作用，導(dǎo)致了大學(xué)生道德判斷能力和選擇能力的弱化，使其在多元的價(jià)值觀念面前變得無所適從、左右搖擺。因此，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值并使其真正產(chǎn)生出有效的教育結(jié)果，就必須更新觀念，充分尊重大學(xué)生的主體性，積極為學(xué)生營造自我教育的氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)中提高道德認(rèn)知能力、判斷能力和選擇能力，主動(dòng)選擇接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并內(nèi)化于心、外化于行，真正轉(zhuǎn)化為自身的價(jià)值觀念和價(jià)值取向。

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（作者單位：陸軍工程大學(xué)）