鐘淑嬌

【摘要】心理學(xué)家曾指出，小學(xué)生年齡的心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：模仿性強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)、注意時(shí)間維持短暫。英語(yǔ)字母本身是枯燥乏味的，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，老師如果一味地進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，勢(shì)必使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，甚至感到厭煩。而小學(xué)生會(huì)對(duì)自己感興趣的東西產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。所以說(shuō)，做好小學(xué)英語(yǔ)情景趣味教學(xué)能夠使得學(xué)生在整堂課中處于積極、興奮、活躍的狀態(tài)，保證課堂的高效進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 情景趣味教學(xué) 方法

在國(guó)際化發(fā)展的今天，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科占有越來(lái)越重要的地位。當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)蔓延到小學(xué)，許多老師都漸漸地意識(shí)到小學(xué)是學(xué)生打下基礎(chǔ)的重要階段，對(duì)學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。而在小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)主要以激發(fā)興趣為主。為此，對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)的情景趣味教學(xué)我總結(jié)了下面幾點(diǎn)方法。

一、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

語(yǔ)言環(huán)境在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的影響是不容小覷的。但是，英語(yǔ)并不是我們的母語(yǔ)，學(xué)生在生活中很難接觸到英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。同時(shí)，在漢語(yǔ)環(huán)境下，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)受到影響。為此，在英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，老師需要有意地創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。比如，在剛開(kāi)學(xué)的第一堂課，我就用英語(yǔ)向?qū)W生們問(wèn)好，并進(jìn)行自我介紹，同時(shí)用英語(yǔ)表達(dá)一些課堂用語(yǔ)。例如：Hello，boys and girls， nice to meet you！ I am your new English teacher. My name is Zhongshujiao.Next， Ill have a good time with you， and I will let you know the fun of English and make you enjoy the subject of English.剛開(kāi)始的時(shí)候很多學(xué)生聽(tīng)不懂我在講什么，學(xué)生也會(huì)竊竊私語(yǔ)。但是時(shí)間久了，學(xué)生就能適應(yīng)這種英語(yǔ)環(huán)境。這種教學(xué)方式能夠潛移默化地提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。除此之外，老師還可以根據(jù)教材上的內(nèi)容進(jìn)行生活對(duì)話(huà)設(shè)計(jì)，用英語(yǔ)模擬生活中常見(jiàn)的情景。比如，遇到朋友打招呼、有人問(wèn)路、道別、上學(xué)等這種簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，能夠有效提高學(xué)生的參與程度，使學(xué)生感覺(jué)自己身處于英美國(guó)家，原本沉悶乏味的英語(yǔ)課堂也會(huì)變得生動(dòng)有趣。學(xué)生可以在愉快活躍的教學(xué)氛圍下掌握英語(yǔ)知識(shí)。

二、借助多媒體技術(shù)進(jìn)行形象教學(xué)

21世紀(jì)教學(xué)模式最明顯的特征就是“白板+鼠標(biāo)”的教學(xué)模式代替“黑板+粉筆”的教學(xué)模式。在多媒體技術(shù)的幫助下，學(xué)生可以通過(guò)圖片、視頻、flash動(dòng)畫(huà)等方式進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)用品”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，對(duì)pen和pencil這兩個(gè)單詞的學(xué)習(xí)，我會(huì)用PPT播放相應(yīng)的圖片，然后向?qū)W生講解。這樣，學(xué)生就能更好更直觀地學(xué)會(huì)這兩個(gè)單詞。又如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物這類(lèi)單詞時(shí)，除了播放相關(guān)圖片，還可以借助一些錄音視頻進(jìn)行教學(xué)。例如在教學(xué)中可以找到牛、羊、狗、貓等動(dòng)物的聲音，在進(jìn)行相應(yīng)單詞的學(xué)習(xí)時(shí)播放不同動(dòng)物的聲音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些動(dòng)物的叫聲，比如，當(dāng)學(xué)“cat”這個(gè)單詞時(shí)，整個(gè)課堂就會(huì)有“喵喵喵”的叫聲，學(xué)生就能一邊發(fā)出動(dòng)物的叫聲一邊朗讀單詞。這樣，整個(gè)課堂都是歡聲笑語(yǔ)，洋溢著快樂(lè)的氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲起來(lái)。

三、游戲化教學(xué)，使課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣

游戲是小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)必不可缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，這種充滿(mǎn)樂(lè)趣的教學(xué)方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。比如，在學(xué)習(xí)人體部位的單詞ear、face、nose等時(shí)，我就讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)名為“你講我指”的游戲，就是讓幾個(gè)學(xué)生站到講臺(tái)前面，下面學(xué)生舉手隨機(jī)講出相應(yīng)的單詞。例如，下面的學(xué)生講“face”這個(gè)單詞，這時(shí)講臺(tái)上的學(xué)生就要指著自己的臉頰，看三分鐘的時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)學(xué)生指對(duì)的次數(shù)最多。

除此之外，在進(jìn)行英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)時(shí)也可以進(jìn)行游戲教學(xué)，在教學(xué)中我就將26個(gè)字母的卡片隨機(jī)發(fā)到學(xué)生手上，而我在講臺(tái)上指出某個(gè)字母例如“C”，這時(shí)拿到C字母的學(xué)生就把卡片舉起。這種游戲化教學(xué)對(duì)小學(xué)生來(lái)講是非常受歡迎的，整個(gè)課堂會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣，學(xué)生感覺(jué)這并不是課堂，而是有趣的課外活動(dòng)。

四、進(jìn)行課堂小競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

好勝心強(qiáng)、愛(ài)表現(xiàn)是小學(xué)生最明顯的特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中如果能適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課堂小競(jìng)賽，就能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，滿(mǎn)足學(xué)生的成就感。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，課堂比賽的方式有很多種，比如說(shuō)課堂搶答、英語(yǔ)朗讀、情景劇表演、英語(yǔ)書(shū)法比賽等方式。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予一些獎(jiǎng)勵(lì)。如在課堂教學(xué)時(shí)，我就曾進(jìn)行過(guò)情景劇表演比賽，在學(xué)習(xí)“過(guò)生日”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生安排這樣一段英語(yǔ)對(duì)話(huà)：

“Hi，I want to invite you to my birthday party. Do you have any time？”

“Thank you. I am so glad you could invite me to you birthday part. ”

“By the way the time is 7：00pm next Monday. ”

“Ok！ I will be there.”

.......

學(xué)生根據(jù)這段對(duì)話(huà)在課堂上進(jìn)行情景演練，看哪個(gè)小組表現(xiàn)得最自然，英語(yǔ)發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)，講話(huà)時(shí)聲音最大。然后評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，在課堂上公布獲獎(jiǎng)同學(xué)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)?？此埔粋€(gè)小小的比賽，對(duì)小學(xué)生來(lái)講卻是意義重大。這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自信心起著非常重要的作用。因此，在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，適當(dāng)進(jìn)行課堂小競(jìng)賽是非常有必要的。

總結(jié)

總的來(lái)講，生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)情景對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有很大幫助的。尤其對(duì)于小學(xué)生這樣一個(gè)特殊的群體來(lái)講，在小學(xué)英語(yǔ)情景趣味教學(xué)中，老師還是要致力于探索新的教學(xué)方法，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，這對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著非常深遠(yuǎn)的意義。

（作者單位：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)）