袁小蘭

摘要：在課程教學中，新課標改革不斷地進行推進和融合，并且對我國的教育工作產(chǎn)生了巨大的影響，隨著時代發(fā)展，教育觀念在不斷地進步和更新，同時教學方法也在不斷地進行完善，使得小學教學水平有了很大的提升。

關(guān)鍵詞：新課改；小學語文；課堂教學

老師在進行語文課堂教學時，首先要對現(xiàn)代的語文課堂教學現(xiàn)狀進行了解，充分掌握現(xiàn)代語文教學存在的問題和誤區(qū)，并且針對性地對這些問題進行策略研究，從而解決問題，改善教學效果。

1.實現(xiàn)課堂多向互動交流

在課堂教學過程中，課堂的互動對于老師的教學和學生的學習都有很重要的意義，但是在傳統(tǒng)的語文課堂教學中，老師一味地研究他們應(yīng)該如何教學，而忽略了學生應(yīng)該要主動地參與，從而導致了課堂教學環(huán)節(jié)的中斷。老師和學生之間缺乏互動和交流，老師在講臺上一味地進行授課，學生在課堂上想干什么就干什么，學生完全沒有掌握老師所教授的內(nèi)容，導致了他們學習的效率低下，因此老師在教學時不僅僅要注重自己的教學，還應(yīng)該要注重學生的學習掌握程度，讓老師和學生之間進行良好的互動。提高課堂效率，老師要善于創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，調(diào)動學生的學習積極性，讓他們能夠充分參與到課堂教學和課堂討論，并且還要注重師生關(guān)系的培養(yǎng)，讓學生將老師看作自己的朋友一樣，有利于老師幫助學生提高他們的能力。老師還應(yīng)該要充分發(fā)揮情感教育的作用，在日常教學中，經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，老師和學生的關(guān)系往往能夠決定學生學習某一門課程的情況，學生喜歡哪一門課程的老師，他就會在這個課堂上積極地配合老師教學，相應(yīng)的成績也會比較好，因此老師教學時要注意和學生建立良好的師生關(guān)系，通過一些有效的情感教育環(huán)節(jié)，調(diào)動學生學習這門課程的動力，從而提高學生的能力。

2.掌握各種基本的讀書技能

老師在進行語文教學時，要讓學生掌握各種基本的讀書技能，從而讓學生能夠提高他們的閱讀能力。在傳統(tǒng)的教學過程中，學生的閱讀總是處于一種比較被動和固定的情況下進行學習，但是在新課改的不斷推動下，老師必須要通過一些切實的手段來進行教學。老師需要讓學生首先進行有感情的閱讀，讓他們能夠體會文章中的具體思想，從而讓學生能夠提高感情內(nèi)涵，并且在教學時老師要鍛煉學生默讀的能力，在閱讀的同時體會作者感情。老師還應(yīng)該在教學中應(yīng)用情景教學的方法，情景教學的方法是在教學中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相適應(yīng)的場景或者氛圍，從而提高學生的學習熱情，促進學生理解課文內(nèi)容。例如老師在進行《趵突泉》的教學時，老師可以讓學生感受文中景物的意境，并且讓學生在學習中通過音樂和視頻進行輔助學習，這樣能夠達到事半功倍的效果。

結(jié)語：在新課堂改革的大背景下，提高課堂效率成了老師都迫切希望實現(xiàn)的目標，這就對老師的教學提出了更高的要求，老師不僅僅需要在教學中采用科學可行的教學措施，還需要針對學生的各方面能力進行充分的提高。例如學生的情感教育和文化素養(yǎng)提升等等，只有老師設(shè)計了合理的教學目標和教學要求，學生才能夠有針對性地進行提高，從而提高課堂效率。

（作者單位：江西省吉安市青原區(qū)思源實驗學校）