陳婷

摘 要：本文針對在小學(xué)音樂課堂實際教學(xué)過程中如何實現(xiàn)有效性和實效性的統(tǒng)一進行策略分析。首先，指明了小學(xué)音樂課堂教學(xué)中有效性與實效性的內(nèi)涵。接著，分別指出了影響有效性與實效性的要素。最后，提出了實踐中實現(xiàn)有效教學(xué)與實效教學(xué)統(tǒng)一的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；課堂教學(xué)；有效性；實效性

小學(xué)音樂課堂教學(xué)中如何實現(xiàn)有效性與實效性的統(tǒng)一，一直是教育工作者的研究課題。如何實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性與實效性的統(tǒng)一，這是門細致的藝術(shù)，需要小學(xué)音樂教師不斷思考，并在課堂教學(xué)中不斷實踐與探索。本文針對如何在小學(xué)音樂課堂實際教學(xué)過程中實現(xiàn)有效性和實效性的統(tǒng)一進行策略分析。

一、小學(xué)音樂課堂教學(xué)中有效性與實效性的內(nèi)涵

小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效性指的是達成了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是小學(xué)音樂教學(xué)活動開展的圍繞主線與依據(jù)，包括需要學(xué)生理解的音樂知識、掌握的樂器技藝、需要完成的各種任務(wù)等。小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的實效性指的是在一定的課時內(nèi)，完成既定目標(biāo)的程度。實效性與有效性相比較而言，更加強調(diào)單位時間內(nèi)的效益最大化，更加強調(diào)學(xué)生學(xué)得要既好又快，更強調(diào)效率、效果。

二、影響小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性與實效性的要素

要實現(xiàn)小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效性與實效性的統(tǒng)一，有一些要素是必須要考慮的，這些要素直接決定著實施有效性與實效性的方向與最終結(jié)果。

實現(xiàn)有效性的要素：教師對于課堂教學(xué)中開展的每一項教學(xué)活動的目標(biāo)都要清晰明了；根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)合理、有效的教學(xué)情境；盡可能地讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，并且逐步擴展參與的廣度，加深深度；合理地運用各種教學(xué)資源；對于學(xué)生的反饋與評價要及時且有效。

實現(xiàn)實效性的要素：在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，要考慮在單位課時內(nèi)輸入與輸出的教學(xué)任務(wù)量，要從數(shù)量與質(zhì)量上對教學(xué)目標(biāo)進行雙層設(shè)定；在課堂教學(xué)中，教師的指令要清晰，對于時間的分配與把握要準(zhǔn)確且合理。

有效性與實效性兩種之間是相輔相成的關(guān)系。首先，備課時，教師要把課堂教學(xué)活動的目標(biāo)、任務(wù)設(shè)計得科學(xué)合理，這需要教師做到對課程內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，否則，過高或者過低的目標(biāo)任務(wù)，都不能實現(xiàn)教學(xué)有效性與實效性的結(jié)合統(tǒng)一。其次，當(dāng)課堂出現(xiàn)了教學(xué)計劃以外的問題時，教師要有較強的調(diào)控能力，恰當(dāng)處置出現(xiàn)的問題。最后，在小學(xué)音樂的教學(xué)活動中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生互相交流及配合的能力。

三、在小學(xué)音樂教學(xué)實踐中實現(xiàn)有效教學(xué)與實效教學(xué)統(tǒng)一的方法

1. 運用音樂游戲?qū)崿F(xiàn)教學(xué)有效性與實效性的統(tǒng)一

教師可以在教學(xué)活動中組織學(xué)生做音樂游戲，幫助學(xué)生記憶。例如，八分音符的節(jié)奏可以與口訣相聯(lián)系，從而增強學(xué)生的興趣，還可以讓學(xué)生記憶深刻。

2. 運用課堂表演實現(xiàn)教學(xué)有效性與實效性的統(tǒng)一

很多小學(xué)生喜歡表演，有的都還很擅于表演，教師可以把課堂表演引入教學(xué)中，在自由、寬松的氛圍中，學(xué)生通過肢體動作、表情等或舞蹈，或唱歌，或扮演相關(guān)的角色。這對于讓學(xué)生體會音樂中的情感，記憶歌詞以及對音樂作品的理解，都起著重要的幫助作用。

3. 激發(fā)小學(xué)生對音樂的興趣

對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，那么，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂便會變得積極主動，而主動學(xué)習(xí)是能夠提升學(xué)習(xí)實效性與有效性的。激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，讓學(xué)生感受音樂的魅力，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，提升學(xué)生的審美觀，這些都可以提升音樂教學(xué)的質(zhì)量，實現(xiàn)音樂教學(xué)的實效性與有效性的統(tǒng)一。在音樂教學(xué)的過程中，可以讓學(xué)生閉上眼傾聽樂器的聲音，或者傾聽教師模仿的聲音，教師也可以讓學(xué)生用自己喜歡的打擊樂曲為歌曲伴奏，這些方式都可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂過程中的熱情，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，讓學(xué)生更積極主動地學(xué)習(xí)音樂。

4. 多鼓勵學(xué)生

在音樂教學(xué)的過程中，教師要對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的表現(xiàn)給出及時評價?？茖W(xué)的教學(xué)評價能夠幫助培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣。評價可以采用互評、自評、他評等方式，可以組合運用，從而讓學(xué)生在不同層面、不同角度獲得不同程度喜悅。

參考文獻：

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