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        中職學(xué)校美術(shù)鑒賞課程的必要性和意義摭探

        2018-09-08 10:45:40胡婧欣
        成才之路 2018年24期
        關(guān)鍵詞:美術(shù)鑒賞重要意義中職學(xué)校

        胡婧欣

        摘 要:美術(shù)教育在現(xiàn)代教育中占據(jù)著極其重要的地位,提高美術(shù)鑒賞能力對(duì)于職業(yè)院校學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有重要意義。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到美術(shù)鑒賞課程有助于學(xué)生充分感受美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美,最終提高他們的審美能力和綜合素質(zhì)。

        關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;美術(shù)鑒賞;必要性;重要意義

        中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2018)24-0053-01

        在新課程改革的大背景下,社會(huì)對(duì)人才的要求正在逐漸提高,而中等職業(yè)教育可以說是學(xué)生們從校園過渡到社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),可以更為形象地解讀為真正步入社會(huì)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站。中等職業(yè)院校的學(xué)生,大都專注專業(yè)課而忽視文化課,更別說稍顯枯燥的美術(shù)鑒賞課程能讓他們提起多大的興趣。因此,在這樣的背景和環(huán)境的影響下,學(xué)生普遍存在對(duì)美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)內(nèi)容興趣度不高,不能真正地意識(shí)到美術(shù)鑒賞對(duì)其以后發(fā)展的重要性以及影響。而如何扭轉(zhuǎn)這樣的局面,提高其對(duì)美術(shù)鑒賞課程重要性的認(rèn)識(shí),并產(chǎn)生吸引力與興趣感,是一個(gè)值得探討的問題。

        一、職業(yè)中專美術(shù)鑒賞課程教學(xué)的必要性

        美術(shù)鑒賞是一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng),其包含著欣賞與鑒別兩層意思,即欣賞美術(shù)作品的藝術(shù)形態(tài),鑒別美術(shù)作品的思想內(nèi)容、創(chuàng)作背景以及情感表達(dá)??傮w而言,就是借助視覺感知,以人類所具有的生活經(jīng)驗(yàn)和文化知識(shí)的積累對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行理性的感受、分析和研究判斷。而在中等職業(yè)院校,美術(shù)鑒賞課程的開設(shè)目的在于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,全面加強(qiáng)素質(zhì)教育。

        中職階段正是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生外表看似成熟,但并不完全具備辨別美丑、真?zhèn)蔚哪芰?,在?dāng)今社會(huì)各式各樣、形式復(fù)雜的審美思潮的影響下,很容易被視覺沖擊力較強(qiáng)的事物所吸引。正是如此,美術(shù)鑒賞課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),充分發(fā)揮其作用,提高學(xué)生的審美能力,傳遞正能量。

        二、中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)鑒賞課程的教育意義

        1.以美怡情,促進(jìn)學(xué)生情感的培養(yǎng)

        美術(shù)最重要的作用是表達(dá)情感,因而美術(shù)鑒賞課是一種富有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的審美教育,這種審美教育是通過鑒賞美術(shù)作品的意境、色彩、構(gòu)圖、肌理等畫面內(nèi)容,使受教育者的思維得到拓展,精神得到滿足。教師在教學(xué)的過程中除了分析作品的畫面內(nèi)容之外,還應(yīng)揣摩作者的內(nèi)心情感,通過生動(dòng)的藝術(shù)形象和直觀的構(gòu)思表現(xiàn),使學(xué)生感受到美,并給予深切的啟迪教育。例如,愛國主義情感的弘揚(yáng)是我國素質(zhì)教育當(dāng)中比較重要的目標(biāo),在美術(shù)鑒賞課的教學(xué)中,教師要普及美術(shù)知識(shí),結(jié)合作品的時(shí)代背景進(jìn)行講解,讓學(xué)生了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,在欣賞的過程中醞釀情感,產(chǎn)生更多的共鳴,進(jìn)而生發(fā)比較強(qiáng)烈的愛國主義情感。除此之外,還可激發(fā)學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)文化的興趣,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考關(guān)于物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。

        2.以美傳真,促進(jìn)學(xué)生視野的開闊

        美術(shù)鑒賞是一種綜合性的藝術(shù)課程,不光涉及美學(xué),還與文學(xué)、音樂、歷史、舞蹈等息息相關(guān)。因此,在講授的過程中,教師不僅要把握學(xué)科的特點(diǎn),還需要打破單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,結(jié)合其他多門學(xué)科的內(nèi)容,觸類旁通,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,使課堂生動(dòng)有趣。以《步輦圖》為例,教師除了要讓學(xué)生欣賞閻立本的筆法風(fēng)格和構(gòu)圖色彩外,還需要與歷史知識(shí)相結(jié)合。這幅作品以吐蕃首領(lǐng)松贊干布與文成公主聯(lián)姻的歷史事件為題材,描繪唐太宗接見來迎娶文成公主的吐蕃使臣祿東贊的情景。作品的講述與歷史故事相結(jié)合,可以讓學(xué)生更好地理解作品內(nèi)容,在吸引學(xué)生注意力的同時(shí),對(duì)學(xué)生腦海中各學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善,使學(xué)生在潛移默化中獲取人文知識(shí)。

        3.以美啟智,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展

        “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”,欣賞美術(shù)作品同樣也是“仁者見仁,智者見智”的過程。在美術(shù)鑒賞活動(dòng)中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,以自己的觀點(diǎn)去理解、分析、批判作品,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。學(xué)生在鑒賞作品的過程中所產(chǎn)生的每一次不同的見解,其實(shí)都是其自身思維能力的突破與發(fā)展。好的美術(shù)作品能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,因?yàn)殍b賞本身就是通過對(duì)藝術(shù)作品的理解、感受、想象等一系列視覺思維活動(dòng)去培養(yǎng)人的分析能力,擴(kuò)大認(rèn)知領(lǐng)域,提高藝術(shù)素養(yǎng)。愛因斯坦說:想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力是無限的。中職階段學(xué)生的年齡正處于想象力與創(chuàng)造力蓬勃發(fā)展的時(shí)期,美術(shù)鑒賞課程能恰如其分地給予其啟迪智慧的作用。

        三、結(jié)束語

        總之,美術(shù)鑒賞課程是中職院校為貫徹素質(zhì)教育方針、提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)而專門設(shè)置的一門課程,對(duì)于學(xué)生提高自身素質(zhì)、擴(kuò)展知識(shí)面以及發(fā)展抽象思維能力有著不可估量的作用,還對(duì)學(xué)生的成長、自身專業(yè)的發(fā)展和將來的社會(huì)工作都是大有裨益的。因此,教師應(yīng)以美怡情,促進(jìn)學(xué)生情感的培養(yǎng);以美傳真,促進(jìn)學(xué)生視野的開闊;以美啟智,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張慧.職業(yè)院校美術(shù)鑒賞課程對(duì)于審美能力的培養(yǎng)[J].美術(shù)教育研究,2018(05).

        [2]謝毅.淺談中職美術(shù)鑒賞課教學(xué)思路[J].藝術(shù)科技,2014(07).

        [3]余寶平.論中職美術(shù)鑒賞教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J].職業(yè),2018(01).

        [4]聶媛媛.基于中職學(xué)生特點(diǎn)的公共美術(shù)鑒賞教學(xué)探討[J].美術(shù)教育研究,2015(03).

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