劉蘋蘋

【摘 要】 語言的學(xué)習(xí)是從輸入到輸出的一個(gè)過程。沒有聽，就沒有說，用英語交流也就無從談起。探索出一條能夠提高聽力水平的有效方式是筆者多年以來的努力的方向。本文是在筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上從聽力環(huán)境、方式、技巧等多個(gè)方面探索出科學(xué)有效的訓(xùn)練策略，為學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行交流打好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語；聽力技能；氛圍；興趣

英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能?！奥牎笔冀K排在第一位，沒有聽，就不可能有說，而聽的能力是各項(xiàng)能力中最難掌握的，在小學(xué)階段，“ 聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”，是學(xué)習(xí)英語一條基本原則。那么如何才能提高英語的聽力技能呢？筆者將結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下三個(gè)方面談?wù)撚行岣咝W(xué)生英語聽力技能的方法：

一、開展多種形式的練習(xí)活動(dòng)

皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！眴我坏穆犃毩?xí)是相對枯燥的，所以培養(yǎng)興趣尤為重要。怎樣才能讓學(xué)生輕松愉快而有興致進(jìn)行聽力練習(xí)呢？最好的方法就是開展多種形式的練習(xí)活動(dòng)。

1. 游戲教學(xué)

在課堂中我經(jīng)常做一些游戲活動(dòng)鍛煉學(xué)生的聽音能力。由練習(xí)單詞到練習(xí)短語再到練習(xí)句子。由淺入深，分層次逐步提高學(xué)生的聽力能力。

2. 配音表演

我曾經(jīng)讀過有關(guān)“模仿性朗讀對聽力具有促進(jìn)作用”這樣的文章。從文中我了解到語音基礎(chǔ)對聽力影響很大，所以我在教學(xué)中會給學(xué)生一段簡短的配音片段，讓學(xué)生聽原始錄音，感受里面的意境，模仿里面的語音語調(diào)。

3. 復(fù)述故事

孩子對任何事物都充滿著好奇心，生動(dòng)、有趣的故事最能喚起他們的興趣。在小學(xué)的英語教學(xué)中，我會用學(xué)生學(xué)過的知識改編一些學(xué)生熟悉喜愛的成語或寓言故事，促進(jìn)學(xué)生的聽力技能。

二、滲透聽力技巧

培養(yǎng)學(xué)生的英語思維是英語學(xué)習(xí)的最終目的，這需要一個(gè)長期而堅(jiān)持的過程。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生掌握一些聽力技巧是必不可少的，尤其是面對考試。那么都有哪些聽力技巧呢？

1. 提前閱讀

在進(jìn)行聽力考試的時(shí)候，在聽每個(gè)問題之前，先抓緊時(shí)間閱讀四個(gè)選擇答案。聽到第一個(gè)問題后，就迅速選擇答案，然后以最快的速度標(biāo)記答案。這樣堅(jiān)持去做，就能訓(xùn)練學(xué)生有針對性地解決問題和快速抓住關(guān)鍵信息的能力。

2. 泛聽和精聽相結(jié)合

在聽力訓(xùn)練中，既要能準(zhǔn)確無誤地聽出某些重要的信息，又要兼顧把握大意，這就必須將精聽與泛聽結(jié)合起來。在精聽時(shí)，要首先熟悉聽力材料中的生詞，對難句可以反復(fù)聽；而泛聽則首先著眼于量大，只求掌握大意，不必了解每個(gè)細(xì)節(jié)。

3. 猜測話題

在面對面的談話中，你是可以依據(jù)很多東西來幫助理解對方的談話內(nèi)容。在做題中，如果學(xué)生一下子找不到正確的答案，就用猜測的方式，結(jié)合上下文及這個(gè)話題會談及的內(nèi)容選出答案。

語言的學(xué)習(xí)是從輸入到輸出的一個(gè)過程，也是一個(gè)日積月累的過程，筆者只是就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做了一些簡短的總結(jié)，但是如何去不斷提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力，這是一個(gè)需要不斷探索的過程。

【參考文獻(xiàn)】

[1] （瑞士）皮亞杰. 教育科學(xué)與兒童心理學(xué)[M]. 武漢：長江少年兒童出版社，2014（11）.