張媛

【摘 要】在少數民族地區(qū)幼兒教育實踐中，多元文化影響是非常深刻的，多元文化的發(fā)展既能豐富幼兒教育實踐，也能優(yōu)化幼兒教育水平。與此同時，多元文化也容易對民族地區(qū)幼兒教育產生較大的沖擊。因此，少數民族地區(qū)幼兒教育發(fā)展走向應該結合多元文化的視角，吸收和借鑒優(yōu)秀文化的同時保持民族文化特色。

【關鍵詞】多元文化；少數民族地區(qū)；幼兒教育；發(fā)展走向

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）11-0251-01

多元文化對民族地區(qū)幼兒教育的影響是比較深刻的，多元文化既能豐富幼兒教育的文化范疇，也容易與民族區(qū)域文化產生比較大的沖突。因此，在多元文化背景下，少數民族地區(qū)的幼兒教育應該充分融合文化的優(yōu)勢，同時更要保持自身民族文化的特色，科學開展幼兒教育。

一、多元文化概念

顧名思義，多元文化就是不同文化的融合與共存，它是單一文化的反義詞。在信息流通越來越發(fā)達的情況下，文化的更新轉型也日益加快，各種文化的發(fā)展面臨著不同的機遇和挑戰(zhàn)，新的文化也層出不窮。在文化沖擊與碰撞中，不同文化共同服務于社會發(fā)展。在民族融合過程中，多元文化成為了文化融合與發(fā)展的主要體現。在學術界，人們對多元文化的認知是不同的。部分學者認為多元文化極易影響人們的生活生產方式，尤其是先進文化引入到落后的文明中，更能夠顛覆和變革人們傳統(tǒng)的生活生產方式。部分學者則認為多元文化極容易影響教育及社會各個方面。在社會經濟快速發(fā)展，信息技術快速進步，交通建設日新月異的今天，多元文化形成和發(fā)展的速度非?？欤瑢τ谖幕诤蠀^(qū)域的生活生產方式、教育理念、社會發(fā)展等都產生了深遠的影響。

二、多元文化發(fā)展的重要性

多元文化的發(fā)展具有重要的現實意義，多種文化的融合與碰撞，能夠實現文化的高度融合，同時也能夠產生新的文化。特別是先進文化與民族文化融合過程中，民族文化在充分保持自身特色和優(yōu)勢的基礎上，積極借鑒先進文化的內容，不斷壯大民族文化的外延，促進民族文化長效發(fā)展。同時，多元文化的發(fā)展，能夠促進社會的全面進步，促進生產方式的全面改革。生產方式是推動社會進步的重要基礎，通過多元文化的融合，能夠將先進的生產方式直接引入而來，同時也能夠在多元文化的融合和作用中產生新的生產方式，這些都能夠在很大程度上推動社會經濟的全面進步和發(fā)展。此外，多元文化的融合，還能夠豐富人們的見解，擴大人們的視野，使人們不再拘泥于“一畝三分地”，進而促進人類的全面進步。

三、多元文化背景對少數民族地區(qū)幼兒教育的沖擊

在少數民族地區(qū)，幼兒教育作為基礎教育的重要組成部分，很容易受到多元文化的沖擊和影響。一方面，在多元文化背景下，少數民族地區(qū)的幼兒教育者會產生較大程度的文化自卑感，這將直接影響他們的教育觀念和教育理念。在他們看來，民族地區(qū)的文化相比外來文化，既沒有獨特的優(yōu)勢，也缺乏一定的先進性。于是在幼兒教育中，這些教育者盲目摒棄民族傳統(tǒng)文化，直接套用外來文化作用下的教育理念。這種忽略民族地區(qū)實際情況、忽略民族地區(qū)文化教育特色的做法，不僅難以提升幼兒教育的水平，還會產生比較大的文化遺失；另一方面，在多元文化背景下，民族地區(qū)的幼兒教育工作者缺乏對多元文化的貫通運用能力，也缺乏利用外來文化的專業(yè)素養(yǎng)，這就容易影響民族地區(qū)幼兒教育的特色性。幼兒教育工作者所面對的廣大幼兒，是一張又一張的白紙，他們自身沒有文化差異的認知，也尚未開始接觸民族文化。若教育工作者直接摒棄民族特色文化，套用外來文化，那么當幼兒長大后，就會疏遠民族文化。如不使用民族地區(qū)的語言、不遵守民族地區(qū)的風俗等，那么民族地區(qū)的優(yōu)秀文化該如何傳承和發(fā)展呢？

四、多元文化背景下少數民族地區(qū)幼兒教育的走向

在多元文化背景下，少數民族地區(qū)幼兒教育的發(fā)展和走向應該是建立在本民族特色文化的基礎上，積極尋求外來文化的優(yōu)勢，實現外來文化和民族文化的融合，讓外來文化為民族文化而服務。首先，積極開設民族特色的幼兒課程，如八音坐唱的民族音樂課。其次，引導幼兒關注民族飲食文化，如五色糯米飯由黑、紅、黃、白、紫5種色彩組成，教師組織幼兒開展手工課，自制民族飲食。同時，積極開設民族藝術課，如在三月三的歌圩節(jié)、八月八的風情節(jié)，教師要引導幼兒關注傳統(tǒng)節(jié)日，積極挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的現實意義。最后，在幼兒教育中，還應該開設民族服飾欣賞和鑒賞課，引導幼兒關注蠟染等傳統(tǒng)工藝。

多元文化的發(fā)展是社會進步的體現，在少數民族地區(qū)幼兒教育中，多元文化的沖擊也是顯而易見的。為推動民族地區(qū)幼兒教育的科學發(fā)展，在多元文化的發(fā)展中，應該科學建構民族特色課程，積極開展民族特色教育活動。