吳福森

【摘 要】所謂的興趣教學(xué)法就是將學(xué)生的興趣看作關(guān)鍵，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)、自覺的學(xué)習(xí)。體育是初中教學(xué)的主要課程，也是唯一一門與健康和身體訓(xùn)練有關(guān)的課外教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生而言，起到強(qiáng)身健體、放松精神的巨大作用。以往的初中體育教學(xué)方法相對(duì)單一，無法樹立學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的理念，忽視了學(xué)生的參與度。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我國初中體育教學(xué)必須從興趣入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開展授課。

【關(guān)鍵詞】初中體育；興趣教學(xué)法；應(yīng)用效果

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2018）11-0052-01

受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，目前初中體育教學(xué)還存在一些弊端，特別是在中考的壓力下，很多教師認(rèn)為體育課程可有可無，只要提高學(xué)生的成績(jī)即可。其實(shí)，體育不僅是一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)，也是塑造學(xué)生健全人格、培養(yǎng)他們持久學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。在體育改革的背景下，初中體育教學(xué)必須堅(jiān)持創(chuàng)新，利用好興趣教學(xué)法，發(fā)揮它的重要意義，展示體育教學(xué)的成果，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格[1]。

一、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的重要意義

興趣教學(xué)法是基于學(xué)生角度出發(fā)的教學(xué)模式，它以學(xué)生為根本，強(qiáng)調(diào)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)。對(duì)于學(xué)生而言，通過興趣教學(xué)法能夠豐富課堂教學(xué)模式，讓體育運(yùn)動(dòng)得到深入的發(fā)展。

首先，開展初中體育興趣教學(xué)法有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，根據(jù)學(xué)生的愛好選擇體育項(xiàng)目和教學(xué)方法，給學(xué)生更多自主運(yùn)動(dòng)的空間，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生自覺地參與到體育項(xiàng)目中來；其次，開展初中體育教學(xué)興趣教學(xué)法，能夠鍛煉學(xué)生的體能素質(zhì)，并培養(yǎng)他們的意志力，在放松學(xué)生心情、緩解壓力的同時(shí)，幫助學(xué)生更深入的理解體育學(xué)習(xí)的意義，并培養(yǎng)他們的耐力，有助于初中生的學(xué)習(xí)。

二、如何運(yùn)用興趣教學(xué)法強(qiáng)化體育教學(xué)效果

從上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清楚的看到興趣教學(xué)法對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)體育的重要性。但是，一旦興趣教學(xué)法運(yùn)用不得當(dāng)，就會(huì)影響課堂秩序，甚至出現(xiàn)教學(xué)混亂的局面。因此，如何運(yùn)用好興趣教學(xué)法來強(qiáng)化教學(xué)效果，就成為了體育教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。

（一）建立興趣小組，重視學(xué)生體育課程的主體地位

教師在教學(xué)過程中，可以讓各個(gè)小組進(jìn)行比賽，每個(gè)學(xué)生都可以參與自己喜歡的體育活動(dòng)，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，提高學(xué)生的自信心和拼搏精神。在比賽結(jié)束之后教師應(yīng)當(dāng)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）開展多樣化教學(xué)

對(duì)于初中學(xué)生而言，興趣教學(xué)法的關(guān)鍵就是激發(fā)學(xué)生的體育熱情。初中生面臨中考的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)重，負(fù)擔(dān)壓力也很大，單一的體育教學(xué)模式很難激發(fā)學(xué)生的體育興趣，影響教學(xué)效果。對(duì)此，我國初中體育教學(xué)要開展豐富多樣的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用好興趣教學(xué)法。例如，教師可以將游戲教學(xué)與體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，組織豐富多樣的活動(dòng)。在100米跑步教學(xué)中，不能只是讓學(xué)生機(jī)械化的運(yùn)動(dòng)，而是要通過分組的形式以小組接力賽的方法讓學(xué)生都參與到體育項(xiàng)目中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體凝聚力[2]。

（三）采用師生角度互換的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的體育教學(xué)采用的是教師示范、學(xué)生模仿的形式，致使學(xué)生只是簡(jiǎn)單模仿教師的動(dòng)作，沒有興趣自發(fā)學(xué)習(xí)。在興趣教學(xué)法中，教師可以采用多媒體視頻等形式讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，上課時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范和課程講授。這樣可以提高學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生加深對(duì)課程內(nèi)容的印象。教師可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生改進(jìn)不足，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四）堅(jiān)持課內(nèi)與課外運(yùn)動(dòng)的結(jié)合

要真正激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，運(yùn)用好興趣教學(xué)法實(shí)施授課，不僅教師需要努力，學(xué)生在課余生活中也應(yīng)該堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。因此，體育教學(xué)要融入生活之中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在課外學(xué)習(xí)中，學(xué)生也要不間斷的通過自己喜歡的方式去運(yùn)動(dòng)，從而養(yǎng)成好的習(xí)慣，達(dá)成體育教學(xué)的效果。

總而言之，初中體育教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要課程，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的體能素質(zhì)，還有助于學(xué)生意志力的培養(yǎng)。初中生正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，將興趣教學(xué)法運(yùn)用到體育教學(xué)之中，就必須采用豐富多樣的教學(xué)方式來充分利用各種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性，為發(fā)揮體育課程的優(yōu)勢(shì)而努力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鐘亮亮.體育教學(xué)，興趣為主——興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].新課程（下），2017（12）.

[2]芮慶.情境創(chuàng)設(shè)，興趣引導(dǎo)——淺析興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2016（64）.