祁復(fù)琴

【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，語言表達(dá)能力在人們生活中占據(jù)了極其重要的地位，幼兒園階段是幼兒學(xué)習(xí)的啟蒙階段，這個時候就需要幼兒開始接觸語言文字和語言運用的方法。因為這個階段是幼兒語言表達(dá)能力的重要培養(yǎng)時期，所以，在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)對幼兒語言能力的培養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)方式，盡最大努力去營造出輕松幽默的課堂教學(xué)氛圍，讓幼兒的思維能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力得到有效的提高。

【關(guān)鍵詞】幼兒 語言表達(dá)能力 培養(yǎng)策略

【中圖分類號】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）08-0015-01

前言：

幼兒期是語言發(fā)展非常重要的時期，只有讓孩子學(xué)會如何正確表達(dá)自己的想法，學(xué)會如何說話，才能更好的和別人交流，更好的接受教師傳授的知識。這個時期對語言能力的培養(yǎng)還影響著幼兒以后的個人道德修養(yǎng)、文化水平等，所以幼兒教師要跟上時代的發(fā)展，需根據(jù)教學(xué)改革大綱進(jìn)行科學(xué)施教，將幼兒作為教學(xué)主體，充分利用多種教學(xué)方式，提高幼兒的認(rèn)知表達(dá)能力。

一、幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性

語言的作用十分巨大，用于傳遞信息、表達(dá)情感等，對于人們發(fā)展的影響越來越大，幼兒時期應(yīng)該注重語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，教會幼兒如何簡單有力的表達(dá)出自己所想，順利地和別人交流溝通，更好的獲得知識，更加有利于身心健康。在實際的幼兒教育中，良好的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對幼兒的語言運用能力、閱讀思考理解能力等都有很大的幫助，更是直接提高了幼兒教育的教學(xué)質(zhì)量和水平。

幼兒期對于語言表達(dá)能力的培養(yǎng)主要表現(xiàn)在以下幾點：一是良好的培養(yǎng)在一定程度上表現(xiàn)為對幼兒基礎(chǔ)能力的教育，可以提高幼兒的交際能力和本身品性的發(fā)展；二是在教師和幼兒的交流互動過程中可以逐漸培養(yǎng)良好的關(guān)系，拉近教師與幼兒、家長與孩子、幼兒與幼兒之間的關(guān)系，更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力；三是幼兒教育中對語言能力的培養(yǎng)間接或直接的為幼兒的未來在某些領(lǐng)域或者學(xué)科中能力的提升奠定了基礎(chǔ)，更加體現(xiàn)了幼兒語言表達(dá)能力的重要性。

二、幼兒教育中語言能力的培養(yǎng)

1.創(chuàng)造輕松、自由的語言交流環(huán)境

一般來說，幼兒在家中能接觸的人或事物相對于幼兒園是比較少的，在語言培養(yǎng)的大環(huán)境下不如在幼兒園和眾多的幼兒一起相處，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境從家中的小范圍轉(zhuǎn)換成幼兒園的大范圍后，幼兒的表達(dá)能力就會得到很大的提升，因為四周都是“表達(dá)能力”十分相似的同齡人，所以交流起來更加方便，有了教師的指導(dǎo)，表達(dá)起來會更加的規(guī)范。由于幼兒階段的幼兒認(rèn)知理解能力較差，表達(dá)方式、方法基本都是靠模仿而來，如果是處在不利于孩子學(xué)習(xí)模仿的環(huán)境下，那么對于幼兒本身的學(xué)習(xí)反而會適得其反，所以說幼兒在幼兒園這一大環(huán)境下更容易獲得教師的幫助，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，摒棄不良行為，因此幼兒的培養(yǎng)更多的要在幼兒園中進(jìn)行。

2.積極創(chuàng)設(shè)幼兒說話的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法

在幼兒表達(dá)的時候，也會出現(xiàn)一些幼兒低頭不語的情況，要想讓幼兒在表達(dá)時更加順利，就需要教師、家長的相互配合，通過一些適當(dāng)?shù)姆绞焦膭钣變捍竽懭ケ磉_(dá)自己的想法。教師可以鼓勵幼兒多講話，小朋友之間互相講故事，熟悉四周的環(huán)境，提高自信；家長在家里也要對孩子耐心的去教育，讓孩子多說，家長多傾聽，不要刻意打斷孩子的講話，多給孩子表達(dá)想法的機(jī)會并尊重孩子。

3.通過加強(qiáng)幼兒的閱讀能力培養(yǎng)語言表達(dá)能力

幼兒教學(xué)中可以定期通過一定的閱讀來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，因為幼兒對于新鮮事物還是比較好奇的，所以適當(dāng)?shù)脑黾娱喿x這一方式可以幫助幼兒更好的去表達(dá)和擁有豐富的詞匯量。早期的幼兒教育方式主要在于在游戲中教育孩子，但是由于社會的進(jìn)步，現(xiàn)階段幼兒的發(fā)育遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過去，他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力、創(chuàng)新能力等都有了非常大的進(jìn)步。

4.結(jié)合實際情況開展教學(xué)活動

隨著新課標(biāo)的不斷實施推進(jìn)，舊的教學(xué)理念逐漸被教師摒棄，一些新穎的教學(xué)方式應(yīng)用到了幼兒的學(xué)習(xí)中，實際教學(xué)過程中教師更應(yīng)當(dāng)聯(lián)系實際生活，通過實際生活進(jìn)行有目的的教學(xué)，可以選擇一些適合幼兒身心健康發(fā)展的素材開展教學(xué)活動，讓每一個幼兒都參與到互動中，充分的表達(dá)自己的想法，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。

結(jié)束語：

培養(yǎng)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力不僅是幼兒自身的需要，還是社會的責(zé)任，在實際的幼兒教育中，教師應(yīng)科學(xué)調(diào)整課程資源，靈活的展現(xiàn)教育知識能力，不斷完善教學(xué)方法，并根據(jù)幼兒自身的實際情況，營造出和諧幽默的教學(xué)氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)新理解能力等綜合能力，促進(jìn)幼兒教育的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃薇.幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)初探[J].中華少年.2017（14）

[2]徐磊.如何培養(yǎng)中班幼兒語言表達(dá)能力[J].文學(xué)教育（下）.2015（10）