葛麗萍

摘 要：在高效的法律基礎(chǔ)課程教學(xué)中，教師必須采用合適的交學(xué)費(fèi)那個(gè)發(fā)才能夠構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，以發(fā)揮法律基礎(chǔ)課程的作用培養(yǎng)大學(xué)生的法治掛念，幫助大學(xué)生樹立法治思維意識(shí)。所以教師要靈活的利用新課改所提供的新式教學(xué)方法，并且以新課改下的教學(xué)新理念，如以生為本、興趣為上等作為自己開展法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的方向。同時(shí)要在法律基礎(chǔ)教學(xué)課堂中靈活利用信息技術(shù)等教學(xué)工具，以構(gòu)建搞笑的法律基礎(chǔ)教學(xué)課堂，更好地開展課程教學(xué)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：高校；法律基礎(chǔ)課程；高效課堂

我國在發(fā)展中強(qiáng)調(diào)法制，一個(gè)國家的發(fā)展也離不開法制，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育活動(dòng)中必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律教育。根據(jù)我國教育部所下達(dá)的新要求，各大高校要積極開展法律知識(shí)課程，并且法律基礎(chǔ)課程作為大學(xué)生的必修課程以傳遞法律知識(shí)，培養(yǎng)知法懂法的社會(huì)接班人。筆者認(rèn)為，教師要想讓學(xué)生在較短的學(xué)習(xí)時(shí)段里掌握法律課程的基本知識(shí)，就必須培養(yǎng)學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以教師必須采用多種途徑和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以確保學(xué)生的課堂參與度，從而構(gòu)建高效的法律基礎(chǔ)教學(xué)課程。筆者也將結(jié)合自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)探索，在下文談一談筆者的看法。

一、采用靈活多樣的教學(xué)方法，構(gòu)建趣味教學(xué)課堂

教師才用何種教學(xué)方法、采用何種教學(xué)模式?jīng)Q定這課堂的教學(xué)效果，所以教師在開展法律基礎(chǔ)課程教學(xué)時(shí)要跳出傳統(tǒng)教學(xué)模式的圈子，在靈活利用新式教學(xué)方法下構(gòu)建趣味的教學(xué)課堂，以提高學(xué)生的課程參與積極性，從而更好的開展教育教學(xué)活動(dòng)。

1.發(fā)揮課程導(dǎo)入作用，引導(dǎo)學(xué)生重視法律課程

這里說的導(dǎo)入指兩方面，一方面是教師在剛開始對(duì)法律基礎(chǔ)課程進(jìn)行知識(shí)授課時(shí)，而另一方面則是每一節(jié)課上課時(shí)，這二者對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)都十分重要。首先教師在一開始給學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)課程上課時(shí)要注意利用緒論為學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的講解，并且要注意利用幽默詼諧的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)到法律對(duì)自己的重要性的同時(shí)參與法律課程的學(xué)習(xí)。其次，每一節(jié)課上課時(shí)為了讓學(xué)生能夠在一節(jié)課上跟上教師的授課步伐，教師就可以利用設(shè)疑法、情景模擬法等先抓住學(xué)生的注意力，為這一節(jié)課的高效開展做鋪墊。

2.靈活采用“案例教學(xué)法”，以案說法

案例教學(xué)法是教師開展法律基礎(chǔ)課程教學(xué)中非常重要的一種教學(xué)方式，可以利用案例來講解有關(guān)的法律知識(shí)，既技清晰又明了，可以在教學(xué)中達(dá)到意想不到的效果。如教師在對(duì)《刑法》知識(shí)第一章進(jìn)行知識(shí)講解時(shí)，為了讓學(xué)生明白搶劫活動(dòng)的責(zé)任，所以教師可以利用有關(guān)的案例來讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。如“某地經(jīng)常發(fā)生搶劫活動(dòng)，據(jù)調(diào)查是一個(gè)搶劫集團(tuán)，搶劫金額據(jù)統(tǒng)計(jì)達(dá)到10萬元”，然后為學(xué)生設(shè)計(jì)有關(guān)的問題讓學(xué)生進(jìn)行思考，如“這是什么性質(zhì)的安檢，是刑事案件還是民事案件”、“這起案件若是刑事案件的話是否構(gòu)成犯罪，犯罪的定義、構(gòu)成條件又是什么”等，這些問題的提出為案子的解決提供了方向，而學(xué)生則可以帶著問題通過書籍的查找來尋求真相，這樣又能夠在自主學(xué)習(xí)中讓學(xué)生掌握刑法的基本誒榮，對(duì)學(xué)生有效的參與課程知識(shí)學(xué)習(xí)有很大的能幫助作用。

二、充分利用社會(huì)生活中的條件，開展課外輔助教學(xué)活動(dòng)

我們的生活中處處充滿著法律，所以教師要注意跳出課堂教學(xué)的圈子，充分利用社會(huì)生活中的條件來對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)，這樣既能夠豐富教學(xué)的形式，又可以讓學(xué)生更深入的了解法律知識(shí)。教師可以利用一些電視節(jié)目，如《今日說法》、《法眼》等，利用學(xué)生課下的時(shí)間為學(xué)生提供觀看網(wǎng)址，讓學(xué)生們?nèi)タ匆钥从嘘P(guān)的視頻，以豐富學(xué)生們的法律知識(shí)。為了確保學(xué)生真真正的參與觀看并且學(xué)習(xí)，教師還可以布置有關(guān)的心得體會(huì)書寫作為考試的一部分考核重點(diǎn)。同時(shí)教師可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)去搜索一些“法律在線”的欄目，咋積極地開展課外輔助教學(xué)活動(dòng)中豐富學(xué)生的法律基礎(chǔ)知識(shí)。

三、開展課外的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，深化學(xué)生對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知

為了達(dá)到理實(shí)一體化的教學(xué)目的，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐活動(dòng)切實(shí)的聯(lián)系起來，法律教師可以開展課外的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中豐富學(xué)生對(duì)于法律基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知。如教師可以在課堂上開展模擬的法庭活動(dòng)，或者積極舉辦各種法律知識(shí)競(jìng)賽、法律辯論賽讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法和建議。還可以在允許的情況下帶領(lǐng)學(xué)生去法庭參觀、或者去勞教所、監(jiān)獄等參觀，以加深學(xué)生對(duì)于法律基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知。

四、結(jié)束語

總而言之，法律知識(shí)時(shí)學(xué)生必須所了解、所掌握的知識(shí)，所以高校不僅要設(shè)立法律基礎(chǔ)課程，更要積極的追求高效的法律課堂，這樣才會(huì)發(fā)揮法律基礎(chǔ)課程的實(shí)效性，更好的引導(dǎo)學(xué)生在知法、守法、用法中保護(hù)自己、保護(hù)他人，更好的做社會(huì)主義的接班人。

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