解偉祎

【摘 要】高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育的主要作用，對(duì)大學(xué)生全面素質(zhì)教育起著至關(guān)重要的影響。輔導(dǎo)員的工作關(guān)系到大學(xué)生是否能夠健康、穩(wěn)定地成長(zhǎng)。除了大學(xué)生的日常事務(wù)性管理，面對(duì)社會(huì)新形勢(shì)、新問(wèn)題，需要輔導(dǎo)員通過(guò)不斷學(xué)習(xí)以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，面對(duì)升學(xué)壓力、就業(yè)壓力等問(wèn)題，更需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員；大學(xué)生；思想政治教育；心理健康教育

輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍和管理干部的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生工作的主要骨干力量，是最貼近大學(xué)生群體的人。高職院校與本科院校的不同，使得高職輔導(dǎo)員在工作中具有一些特殊性，具體反映在管理模式和思想建設(shè)等方面。根據(jù)對(duì)學(xué)生案例和對(duì)輔導(dǎo)員培養(yǎng)方式的闡述，能更好的了解高職院校輔導(dǎo)員的日常工作。

很多人認(rèn)為高校輔導(dǎo)員只負(fù)責(zé)學(xué)生在校紀(jì)律和活動(dòng)，只要學(xué)生不違反校規(guī)或不觸及法律，平時(shí)是不常見(jiàn)到輔導(dǎo)員的。其實(shí)不然，高校輔導(dǎo)員更多的工作是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。例如，一部分大學(xué)生并不能完全適應(yīng)大學(xué)生活，特別是高職學(xué)生，自身的惰性使之在大學(xué)的寬松環(huán)境下，成績(jī)明顯下降，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。這種情況下，很多大學(xué)生容易產(chǎn)生倦怠或迷茫。那么，針對(duì)這一問(wèn)題，高職輔導(dǎo)員需要更加耐心。輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界就十分重要。這要求輔導(dǎo)員應(yīng)該將學(xué)生的培養(yǎng)工作與德育工作放在首要位置。面對(duì)學(xué)業(yè)困難的同學(xué)，需要了解該生產(chǎn)生問(wèn)題的原因和現(xiàn)階段的表現(xiàn)情況。輔導(dǎo)員可以通過(guò)談心談話，了解其產(chǎn)生學(xué)業(yè)困難的原因，并結(jié)合學(xué)生自身的興趣愛(ài)好制定符合個(gè)人的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，與此同時(shí)，最重要的是做好談話記錄，方便分析問(wèn)題解決的效果。如遇情況較為嚴(yán)重者，則需要結(jié)合學(xué)生家長(zhǎng)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行更有效、更深入的教育。輔導(dǎo)員應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷追求更高更偉大的目標(biāo)。經(jīng)常性和學(xué)生開(kāi)展談心談話，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生受挫能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、生活多方面更具體的問(wèn)題。

高職院校教學(xué)和管理的不成熟，使得輔導(dǎo)員每天疲于處理學(xué)生日常事務(wù)性工作，在真正作為學(xué)生思想引路人上還是比較欠缺。這就要求高職輔導(dǎo)員不要被日常性工作絆住腳步，日常工作要做到細(xì)致但也要?jiǎng)?wù)實(shí)，工作中講求方法和策略。除此之外，還要多學(xué)習(xí)一些教育部頒布的政策性文件，包括大學(xué)生思想政治教育方面新推出的最新文件。針對(duì)高職輔導(dǎo)員工作中遇到的問(wèn)題，可以通過(guò)相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和提升業(yè)務(wù)能力。合理開(kāi)展校內(nèi)輔導(dǎo)員交流討論等不同方式，聽(tīng)取學(xué)校內(nèi)部?jī)?yōu)秀輔導(dǎo)員的真實(shí)工作案例，對(duì)新進(jìn)輔導(dǎo)員在工作上更具有指導(dǎo)性和側(cè)重性。也可以請(qǐng)一些團(tuán)體專家進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，因?yàn)榇蟛糠州o導(dǎo)員都是一人管理200人以上的學(xué)生，團(tuán)體輔導(dǎo)能更有效提高工作效率。通過(guò)專家和兄弟院校的老師發(fā)言交流，認(rèn)清自身專業(yè)素養(yǎng)的差距，以及學(xué)校硬件和軟件方面的差距。培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)實(shí)戰(zhàn)性知識(shí)或?qū)ｍ?xiàng)性知識(shí)，例如：突發(fā)事件和危機(jī)事件的處理，精神疾病、心理疾病學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，清楚如何應(yīng)對(duì)此類緊急情況。除了參加輔導(dǎo)員相關(guān)培訓(xùn)，也可以通過(guò)參加輔導(dǎo)員相關(guān)的職業(yè)能力大賽鍛煉和提高自身能力，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)儲(chǔ)備弱等一系列問(wèn)題后，多學(xué)習(xí)教育部政策性文件，提升工作方法。

關(guān)于大學(xué)生心理健康問(wèn)題是很多輔導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。有的培訓(xùn)內(nèi)容理論較高，根據(jù)輔導(dǎo)員工作要求，學(xué)習(xí)個(gè)人案例可能更為貼近。培訓(xùn)專家，可以是專業(yè)方面也可以是單項(xiàng)方面的專家，例如心理學(xué)專業(yè)的教授，或者其他兄弟院校同崗位的輔導(dǎo)員將相關(guān)案例分享給大家，更加有針對(duì)性、專項(xiàng)性。處理大學(xué)生心理健康的問(wèn)題需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，除了要用愛(ài)與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生，還要懂得如何調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)變化，提升平衡好生活與工作的能力。輔導(dǎo)員往往工作中處理學(xué)生的不良情緒，自身的負(fù)面情緒也需要排泄。應(yīng)該努力培養(yǎng)個(gè)人興趣愛(ài)好，發(fā)泄自己的不良情緒。其中，體育鍛煉就是一種很好的發(fā)泄方式，不僅排解壓力，也為繁瑣的工作奠定了良好的身體素質(zhì)。關(guān)于高職學(xué)生心理健康的問(wèn)題，部分輔導(dǎo)員根據(jù)自身工作情況將心理健康教育看作為思想政治教育的一個(gè)部分。怎樣在工作中把思想政治教育其中的心理健康教育實(shí)施好，這需要日積月累的工作經(jīng)驗(yàn)，也需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄤?chuàng)新和改進(jìn)。

高職院校輔導(dǎo)員的工作瑣碎繁重，這更需要我們認(rèn)清輔導(dǎo)員工作的重要性。在新時(shí)代發(fā)展所帶來(lái)的新挑戰(zhàn)下，需要我們不斷提高自身素質(zhì)水平，創(chuàng)新工作方法；不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀理念和先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)；不斷開(kāi)闊工作思路，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新和進(jìn)取，最終形成自己的工作方式和方法。作為一名輔導(dǎo)員，要真誠(chéng)地與大學(xué)生談話溝通，做到口中有理，手中有寶，心中有愛(ài)。

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