王鶴

（太原市文化藝術(shù)學(xué)校，山西太原 030001）

1980年，孫以強(qiáng)先生來到了新疆，進(jìn)而被新疆當(dāng)?shù)啬贻p人們踏著朝陽去采摘葡萄以及果實(shí)豐收的景象所觸動(dòng)，創(chuàng)作出了《春舞》一曲。這首鋼琴曲不但充分的結(jié)合了新疆當(dāng)?shù)氐囊魳诽厣?，同時(shí)也包含了非常多的鋼琴演奏技術(shù)，這樣的特性使得這一鋼琴曲被大量的應(yīng)用于鋼琴教學(xué)之中。本文將首先結(jié)合《春舞》的曲式結(jié)構(gòu)從音樂特性上對(duì)其進(jìn)行分析，第二部分則對(duì) 《春舞》在演奏過程中需要注意的問題做了研究。

1 《春舞》音樂分析

1.1 曲式結(jié)構(gòu)

想要對(duì)《春舞》的曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，我們首先要對(duì)復(fù)三部曲式這一概念進(jìn)行介紹。復(fù)三部曲式是復(fù)合再現(xiàn)三部曲式的簡稱，顧名思義，這種曲式結(jié)構(gòu)共由三大部分組成，且每部分都必須為單二部曲式以上的結(jié)構(gòu)。本文所討論的鋼琴曲《春舞》就采用了這種結(jié)構(gòu)來進(jìn)行創(chuàng)作，其具體結(jié)構(gòu)如圖1所示：

圖1 《春舞》曲式結(jié)構(gòu)

1.2 音樂分析

1.2.1 引子

D大調(diào)是所有調(diào)性中最為明亮、溫暖的，D大調(diào)的在樂曲中的使用能讓人感受到冬日暖陽一般的溫暖，本文所介紹的《春舞》就使用了D大調(diào)來作為引子部分的基調(diào)。從整體結(jié)構(gòu)上來說，這一樂曲的引子部分是由一個(gè)四句式的復(fù)樂段組成的，其中：第二樂句采用了連續(xù)的三連音，在樂曲之中，三連音的使用通常預(yù)示著高潮的到來或情緒的積累；第三、四樂句是第一樂句的變化再現(xiàn)；每個(gè)樂句都有一個(gè)小回聲呼應(yīng)?！洞何琛返囊硬糠植坏志哂袆?dòng)感，同時(shí)也具備了新疆當(dāng)?shù)氐拿褡逡魳飞?，同時(shí)，通過和聲等的不斷加進(jìn)，這一部分內(nèi)容也在整體樂曲中預(yù)示著豐收的到來。

1.2.2 首部

《春舞》首部是一個(gè)d小調(diào)帶在線的三段體，本文將分別對(duì)這三個(gè)樂段進(jìn)行說明。第一樂段依然由四個(gè)樂句組成，其中：第一樂句由一個(gè)級(jí)進(jìn)上行的音樂動(dòng)機(jī)向上模進(jìn)，這樣的結(jié)構(gòu)被大量的應(yīng)用于民族音樂之中并為整體樂曲帶來積極歡快的色彩；第二樂句則由一個(gè)下行的動(dòng)機(jī)向下模進(jìn)；第三、四樂句則是前兩個(gè)樂句的變化再現(xiàn)。通過這樣的構(gòu)造，整體樂曲在結(jié)構(gòu)上的變化將更為明快，樂曲也將逐漸的走向高潮，同時(shí)，這一部分樂曲中還添加了與新疆手鼓極為相近的切分節(jié)奏，更進(jìn)一步的體現(xiàn)了整體樂曲的民族特點(diǎn)。相比較于第一樂段來說，第二樂段轉(zhuǎn)到了平行的D大調(diào)上，樂曲整體的色彩也在這一部分變得更加明快。從旋律上來說，這一部分的旋律主要出現(xiàn)在高音區(qū)，進(jìn)而與首部中的主題旋律產(chǎn)生一定的對(duì)比與差別，這樣的處理能使樂曲具備更強(qiáng)的表現(xiàn)力。首部的第三樂段則再次回到了d小調(diào)上，在整體結(jié)構(gòu)上是第一樂段的變化再現(xiàn)。從這一樂段的旋律上來說，這一樂段整體由八度構(gòu)成，同時(shí)插入了高音區(qū)的應(yīng)答，上聲部形成橫向應(yīng)答呼應(yīng)。這樣的旋律能使人自然而然的感受到樂曲上的高低應(yīng)和以及此起彼伏，構(gòu)造出熱鬧的氛圍。

1.2.3 中部

《春舞》的中部是一個(gè)展開性的中部，由三個(gè)部分組成。中部Ⅰ為降B大調(diào)，在高音區(qū)從主音開始音階式上行級(jí)進(jìn)，以跳躍后的十六分音符為動(dòng)機(jī)不斷重復(fù)。這樣的旋律和節(jié)奏構(gòu)造出了一幅草原上群馬奔騰的歡快場面。在中部Ⅰ的第二樂段中，降Ⅵ級(jí)的出現(xiàn)使得整體的旋律更具民族特色，作者通過這樣的結(jié)構(gòu)為我們描繪出了新疆地區(qū)青年男女在豐收后盡情歌舞的歡樂場面。中部Ⅲ回到了D大調(diào)上，采用了九和弦疊置和聲，增加了降Ⅱ級(jí)、降Ⅴ級(jí)造成的大、小二度音程。從整體的旋律上來說，這樣的結(jié)構(gòu)和設(shè)置能更加突出整體樂曲的民族風(fēng)情，并通過密集型節(jié)奏的應(yīng)用將全曲推向高潮。

1.2.4 再現(xiàn)部

結(jié)合復(fù)三部曲式的定義來說，再現(xiàn)部是全曲首部的變化再現(xiàn)。在《春舞》之中，整體的變化再現(xiàn)體現(xiàn)在以下幾方面：將第一樂段的主旋律移動(dòng)到低聲部；第三、四樂句變?yōu)槿暡浚辉诟呗暡考踊ê魬?yīng)；最后，音樂從高到低模進(jìn)，逐漸的趨于平緩，宛如手鼓聲、鈴聲慢慢遠(yuǎn)去。

2 《春舞》演奏指導(dǎo)

對(duì)于鋼琴曲《春舞》的演奏來說，我們依然將其分為首部、中部、再現(xiàn)部三部分來進(jìn)行說明。結(jié)合上文中的分析，這一樂曲的首部在旋律和節(jié)奏上都是比較輕快的，因此，我們在演奏的過程中也要注意這種情緒的體現(xiàn)。在實(shí)際的演奏過程中，使用右手彈奏主旋律時(shí)應(yīng)著重體現(xiàn)出輕快的感覺，不斷的向前推進(jìn)。首部第一樂段第三、四樂句使用了托卡塔式的表現(xiàn)手法，在對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行演奏時(shí)，我們除了要保證快速、準(zhǔn)確的進(jìn)行彈奏之外，還要逐漸的加強(qiáng)力度，通過這種形式來表現(xiàn)出情緒上的漸進(jìn)。在對(duì)首部第二樂段進(jìn)行彈奏的過程中，我們應(yīng)注意主旋律的突出，避免內(nèi)聲部音量過大而導(dǎo)致彈奏過程中出現(xiàn)不平衡的感覺。

中部由三個(gè)部分組成，我們在彈奏的過程中也應(yīng)按照這三個(gè)部分所表現(xiàn)出的不同情感以及在音樂上的不同結(jié)構(gòu)來選擇不同的演奏方法。對(duì)于中部Ⅰ來說，我們要將彈奏的重點(diǎn)放在表現(xiàn)出每個(gè)音節(jié)的清晰性和顆粒性上，但需要注意的是，在體現(xiàn)這兩種的特性的同時(shí)，我們?nèi)砸⒁庹w彈奏過程的連貫性。對(duì)于中部Ⅱ來說，除了低聲區(qū)的一個(gè)八度音需要使用強(qiáng)奏之外，雙手重疊彈奏的部分都應(yīng)使用弱的力度來進(jìn)行演奏（fp）。在這部分內(nèi)容之后，我們則要逐漸加強(qiáng)彈奏的力度，直到分解琶音部分達(dá)到很強(qiáng)的力度（p,cresc,ff）。最后，對(duì)于中部Ⅲ來說，整體樂曲在這一部分到達(dá)了高潮，因此，我們在彈奏的過程中也應(yīng)注意彈奏力度的逐漸加大，從最強(qiáng)達(dá)到極強(qiáng)。在實(shí)際的演奏過程中，中部Ⅲ連續(xù)的雙手交替八度對(duì)演奏者手與手腕的要求是非常高的，我們應(yīng)在保證手與手指的拱形架子牢固的基礎(chǔ)上放松肩膀、手臂等位置，加強(qiáng)手腕的彈性，手指貼著琴鍵快速彈奏。

對(duì)于最后的再現(xiàn)部來說，由于再現(xiàn)部是首部的變化再現(xiàn)，因此，在彈奏過程中，我們只要將重點(diǎn)放在對(duì)再現(xiàn)部中三聲部的彈奏即可。在對(duì)三聲部進(jìn)行彈奏的過程中，我們應(yīng)能同時(shí)將三個(gè)聲部都表現(xiàn)出來，這對(duì)演奏者來說是非常高的要求。在實(shí)際的演奏過程中，使用左手彈奏第二、三聲部時(shí)，第三、四樂句的主旋律以八度的形式出現(xiàn)在第二聲部并與第三聲部構(gòu)成切分節(jié)奏，在對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行演奏時(shí)，我們應(yīng)著重突出左手上的旋律，右手則主要負(fù)責(zé)高音區(qū)的呼應(yīng)。對(duì)于彈奏力度來說，整體再現(xiàn)部的彈奏都應(yīng)是十分輕巧的，應(yīng)能讓人隨著音樂聲的逐漸減慢感受到樂曲所表現(xiàn)的畫面逐漸消逝，最后由漸慢到極弱，直到逐漸消失。

3 結(jié)語

綜上所述，本文在對(duì)《春舞》一曲的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上從引子、首部、中部、再現(xiàn)部等四部分對(duì)這一樂曲在音樂上的特點(diǎn)做了研究。在第二部分內(nèi)容中，本文同樣通過首部、中部、再現(xiàn)部等三部分對(duì)《春舞》的演奏方法進(jìn)行了分析。