俞翔

摘 要：語(yǔ)文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)歷來(lái)是中職語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，是提高中職學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的最基礎(chǔ)內(nèi)容。教師在中職語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重增強(qiáng)中職學(xué)生寫(xiě)作的自信心，潛移默化地培養(yǎng)中職學(xué)生的寫(xiě)作能力。要在語(yǔ)文課堂教學(xué)中注重創(chuàng)新，既要不斷強(qiáng)化自身的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也要不斷強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)作的自主創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文；課堂教學(xué)；中職學(xué)生寫(xiě)作能力；培養(yǎng)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）19-0044-01

寫(xiě)作能力是中職學(xué)生必備的基本能力之一，相對(duì)于聽(tīng)、說(shuō)、讀能力，更能顯示中職學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。中等職業(yè)學(xué)校承擔(dān)著為國(guó)家輸送技能型人才的重任，但當(dāng)前中職學(xué)校培養(yǎng)的人才與社會(huì)需求存在著一定的矛盾，企業(yè)對(duì)中職學(xué)生的入職門(mén)檻大大提升，而中職學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)能力則相對(duì)下降。語(yǔ)文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)歷來(lái)是中職語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，是提高中職學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的最基礎(chǔ)內(nèi)容。但目前中職學(xué)生的寫(xiě)作能力相對(duì)較低，不能適應(yīng)企業(yè)的需求，阻礙了自身職業(yè)發(fā)展。因此，語(yǔ)文教師應(yīng)該在中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中注重創(chuàng)新，增強(qiáng)中職學(xué)生寫(xiě)作的自信心，潛移默化地培養(yǎng)中職學(xué)生的寫(xiě)作能力。

一、中職語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀

目前，中職學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力較低是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因，主要有以下幾個(gè)方面。一是部分中職學(xué)校在就業(yè)率壓力下往往更注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)課教學(xué)，忽視對(duì)中職學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。二是部分教師不思進(jìn)取，很少關(guān)注寫(xiě)作教學(xué)方法的創(chuàng)新，仍采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有部分語(yǔ)文教師自身的寫(xiě)作能力有限，不能有效地進(jìn)行指點(diǎn)與示范。三是部分中職學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，語(yǔ)文綜合素質(zhì)不高，對(duì)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)不感興趣。

二、提高中職學(xué)生寫(xiě)作能力的創(chuàng)新之道

針對(duì)中職語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀，為了提高中職學(xué)生寫(xiě)作能力，中職語(yǔ)文教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中要注重創(chuàng)新，既要不斷強(qiáng)化自身的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也要不斷強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)作的自主創(chuàng)新。

1.教師要不斷強(qiáng)化自身的創(chuàng)新意識(shí)

具備良好的創(chuàng)新意識(shí)，是增強(qiáng)創(chuàng)新動(dòng)力的先決條件。教師在中職學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力培養(yǎng)中具有主導(dǎo)作用，因此，在日常語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作能力培養(yǎng)方法的研究和創(chuàng)新，不斷強(qiáng)化自身的創(chuàng)新意識(shí)，著力提高中職學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓中職學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作能力的重要性。要想強(qiáng)化自身的創(chuàng)新意識(shí)，教師就需要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合當(dāng)代中職學(xué)生的特點(diǎn)，尤其是人才市場(chǎng)對(duì)中職學(xué)生素質(zhì)的要求，有針對(duì)性地培養(yǎng)中職學(xué)生的寫(xiě)作能力。例如，很多企業(yè)重視中職學(xué)生的文案寫(xiě)作能力，教師就可以結(jié)合中職學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、未來(lái)對(duì)口企業(yè)在文案寫(xiě)作方面的需要，致力于寫(xiě)作能力培養(yǎng)方法的創(chuàng)新。如設(shè)備說(shuō)明書(shū)屬于應(yīng)用文寫(xiě)作范疇，教師需要引導(dǎo)中職學(xué)生了解設(shè)備說(shuō)明書(shū)的概念、作用和特點(diǎn)，掌握設(shè)備說(shuō)明書(shū)的類(lèi)型、寫(xiě)作格式、注意事項(xiàng)等。為了提高中職學(xué)生的寫(xiě)作興趣，教師可以采用項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法要求以學(xué)生為中心，教師設(shè)置具備一定特色的項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解和把握項(xiàng)目中各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求及重點(diǎn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)，這能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)交流，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，教師可以以“設(shè)備說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作”為項(xiàng)目任務(wù)，要求中職學(xué)生在掌握設(shè)備說(shuō)明書(shū)寫(xiě)作基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，搜集相關(guān)信息，針對(duì)設(shè)備說(shuō)明書(shū)的實(shí)用性、科學(xué)性、條理性、通俗性特點(diǎn)，自主撰寫(xiě)某一種設(shè)備的說(shuō)明書(shū)，并將完成的作業(yè)上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)。最后教師對(duì)項(xiàng)目完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解，從而提高中職學(xué)生的寫(xiě)作能力。

2.不斷強(qiáng)化中職學(xué)生寫(xiě)作的自主創(chuàng)新

寫(xiě)作需要具備一定的觀察能力、閱讀理解能力，具備必要的語(yǔ)言素材儲(chǔ)備和一定的表達(dá)技能等。教師在中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中要不斷強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)作的自主創(chuàng)新，潛移默化地培養(yǎng)中職學(xué)生自我創(chuàng)新的意識(shí)，增強(qiáng)中職學(xué)生寫(xiě)作自信心。為了激發(fā)中職學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，教師要通過(guò)事例的講述，讓中職學(xué)生認(rèn)識(shí)到提高寫(xiě)作能力的重要性。例如，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們結(jié)合未來(lái)職業(yè)需求，在網(wǎng)絡(luò)上收集軟文并對(duì)其寫(xiě)作特點(diǎn)進(jìn)行分析與總結(jié)，充分掌握軟文的寫(xiě)作技巧，把握軟文的“實(shí)、新、美、簡(jiǎn)、情”五字法則。然后，教師可以提供當(dāng)前流行的一些網(wǎng)絡(luò)商品，讓中職學(xué)生寫(xiě)一篇有個(gè)性的軟文并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)中職學(xué)生寫(xiě)作能力的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，寫(xiě)作能力是中職學(xué)生必備的基本功之一，對(duì)于中職學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活和未來(lái)的職業(yè)生涯具有極其重要的作用。寫(xiě)作需要具備一定的觀察能力、閱讀理解能力，具備必要的語(yǔ)言素材儲(chǔ)備和一定的表達(dá)技能等。為了提高中職學(xué)生寫(xiě)作能力，中職語(yǔ)文教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中要注重創(chuàng)新，既要不斷強(qiáng)化自身的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也要不斷強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)作的自主創(chuàng)新。要潛移默化地培養(yǎng)中職學(xué)生自我創(chuàng)新的意識(shí)，增強(qiáng)中職學(xué)生寫(xiě)作自信心，從而提高中職學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

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