梁曉丹

摘 要：學(xué)前教育專業(yè)作為中職教育中不可或缺的組成部分，由于專業(yè)自身特性，加強(qiáng)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)十分重要。在中職學(xué)前教育專業(yè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)鋼琴技能的學(xué)習(xí)，是一門必修學(xué)科。但是，縱觀當(dāng)前中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，其中存在一系列問(wèn)題，在不同程度上影響到教學(xué)質(zhì)量?；诖?，文章就中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)進(jìn)行分析，立足于實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職教育;學(xué)前教育;鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)

中圖分類號(hào)：J624.1 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)的重要性

1.促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升

在學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中，加強(qiáng)鋼琴技能的培養(yǎng)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的綜合技能全面發(fā)展。由于學(xué)前專業(yè)自身特性，學(xué)生畢業(yè)崗位實(shí)踐中需要借助鋼琴輔助教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，幫助幼兒更加高效地學(xué)習(xí)知識(shí)。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，還要注重職業(yè)素養(yǎng)的提升。只有具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，才能提升心理素質(zhì)水平，在后續(xù)教學(xué)和表演中更加沉著應(yīng)對(duì)，避免發(fā)揮失常[1]。

2.為伴奏、彈唱奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展對(duì)新時(shí)期的學(xué)前教育人才提出了更高的要求。基于此，應(yīng)該加強(qiáng)高素質(zhì)幼師隊(duì)伍的建立，而幼師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，自身素質(zhì)水平高低將直接影響到幼兒教學(xué)質(zhì)量。教師的彈唱技能對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣和音樂(lè)潛能開(kāi)發(fā)具有重要作用，憑借著天生對(duì)音樂(lè)的敏感，借助音樂(lè)可以起到可觀的幼兒教育作用。所以，加強(qiáng)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)，有助于提升教師的彈唱技能，為后續(xù)的彈唱和伴奏奠定基礎(chǔ)，打造高效課堂。

3.保證教學(xué)設(shè)備的發(fā)揮

在學(xué)前教育教學(xué)中，鋼琴是輔助音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要設(shè)備，幾乎成了必備的設(shè)施。加強(qiáng)學(xué)生的鋼琴知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，鍛煉實(shí)踐操作能力，有助于后續(xù)教學(xué)中教學(xué)設(shè)備作用充分發(fā)揮，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，促使教學(xué)活動(dòng)可以高效有序進(jìn)行。

4.基于工作崗位的完全應(yīng)用

中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)，是為了培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)崗位實(shí)踐能力，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，可以充分發(fā)揮鋼琴設(shè)備優(yōu)勢(shì)，輔助教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。尤其是在當(dāng)前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)環(huán)境下，加強(qiáng)鋼琴知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，有助于提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)[2]。

二、中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)方法的應(yīng)用

1.優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃

在中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中，應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象，促使后續(xù)教學(xué)活動(dòng)有一個(gè)正確的方向。剛進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生年齡大多數(shù)在15周歲左右，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了鋼琴的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)前學(xué)前教育主要是以培養(yǎng)適應(yīng)崗位需求的人才為主要目標(biāo)，這就需要教師充分考慮到學(xué)生的鋼琴基本技巧的掌握。適當(dāng)?shù)販p少高難度專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，安排學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提升學(xué)生的手臂和手指協(xié)調(diào)性，更加熟練地掌握鋼琴演奏和兒童歌曲即興伴奏技巧。

2.改革鋼琴教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中，為了幫助學(xué)生熟練掌握鋼琴演奏技巧，應(yīng)該鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和想象能力，健全人格的同時(shí)，提升學(xué)生的審美能力。鋼琴技能是學(xué)生后續(xù)崗位實(shí)踐的基本技能，這就需要教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，有針對(duì)性地開(kāi)展鋼琴教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中，鋼琴更多的是用于伴奏，適當(dāng)?shù)卦黾影樽嗲?，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會(huì)，可讓學(xué)生保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)方法多樣化

在鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法進(jìn)一步創(chuàng)新，推行小組合作教學(xué)方法，為學(xué)生提供充足的時(shí)間解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，可以獲得事半功倍的成效。諸如，加深學(xué)生彈奏手型、姿勢(shì)、奏法認(rèn)知，逐漸提升學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)和音樂(lè)創(chuàng)編能力。將鋼琴教學(xué)與幼兒園實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系在一起，促使學(xué)生可以在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在反思中不斷提升自身鋼琴演奏能力。

綜上所述，在中等職業(yè)教育改革持續(xù)深化下，為了可以有效提升學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗄芰Γ瑧?yīng)該創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓其熟練掌握鋼琴演奏、兒童歌曲伴奏技巧，為后續(xù)崗位實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉錦香.關(guān)于中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏課的教學(xué)思考[J].知音勵(lì)志，2016（22）：159-160.

[2]哈學(xué)存.中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)高效課堂建設(shè)的探索[J].寧夏教育，2016（4）：34-35.