吳金蓮

【摘 要】 初中英語教學(xué)中，朗讀和背誦十分重要，教師應(yīng)重視傳授學(xué)生英語學(xué)習(xí)的技巧，提高朗讀和背誦教學(xué)的效率，從而達到提高英語學(xué)習(xí)效果的目的。筆者結(jié)合該問題提出了有效的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】 初中英語；學(xué)習(xí)技巧；有效策略

初中英語教學(xué)中，朗讀和背誦十分重要，這就要求教師應(yīng)采取有效教學(xué)策略來開展教學(xué)活動。英語作為語言學(xué)科存在，使學(xué)生的學(xué)習(xí)阻力加大，所以，教師更應(yīng)重視傳授學(xué)生英語學(xué)習(xí)的技巧，提高朗讀和背誦教學(xué)的效率，從而達到提高英語學(xué)習(xí)效果的目的。對此，作為初中英語教師，有必要結(jié)合該問題而提出有效的教學(xué)策略。

一、初中英語教學(xué)中朗讀和背誦的重要性

從初中英語教學(xué)實踐看，加強朗讀和背誦教學(xué)十分重要。首先，通過朗讀和背誦，能夠激發(fā)中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，許多學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，這符合其個性化追求的理念，但其由于不能掌握有效的學(xué)習(xí)技巧而逐漸失去興趣。在朗讀和背誦過程中，教師可以鼓勵學(xué)生之間進行英語發(fā)音準確性大比拼活動，可激發(fā)學(xué)生的興趣，同時能提高學(xué)生的朗讀和背誦能力。其次，基于初中英語學(xué)科的朗讀和背誦，有助于提高學(xué)生的聽力能力、閱讀理解能力、寫作能力等。通過朗讀和背誦，學(xué)生的知識積累量可明顯增強。

二、初中英語朗讀和背誦的教學(xué)策略

（一）充分利用早讀的時間

許多初中學(xué)校都開設(shè)早自習(xí)課程，所以，英語教師可利用這一機會，帶領(lǐng)學(xué)生進行英語晨讀，可充分發(fā)揮其對英語教學(xué)的輔助性作用。首先，教師及時為學(xué)生布置早讀的內(nèi)容，使學(xué)生能夠在早自習(xí)時間對教師布置的文本內(nèi)容進行大聲的朗讀和背誦。在此過程中，既能達到朗讀和背誦的教學(xué)目的，又可以增強學(xué)生對英語朗讀和背誦的重視程度。

（二）合理選擇朗讀和背誦內(nèi)容

在初中英語的朗讀和背誦教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)為學(xué)生合理選擇內(nèi)容，使教育教學(xué)更具針對性，不僅可減輕學(xué)生的壓力，而且能提高中學(xué)生的朗讀和背誦能力。首先，在英語課堂教學(xué)中，教師有必要借用常見句型或經(jīng)典句式，引導(dǎo)學(xué)生進行反復(fù)朗讀，以達到產(chǎn)生語感和背誦的目的?；诖耍處熯€應(yīng)善于對句型進行簡單的變形教學(xué)，不僅能夠使學(xué)生在短暫的時間之內(nèi)學(xué)到更多有利的英語句型，而且為學(xué)生的靈活運用創(chuàng)造條件，有利于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

（三）加強對學(xué)生朗讀和背誦情況的檢查

在學(xué)生朗讀和背誦過程中，教師應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，這不僅能夠?qū)W(xué)生發(fā)揮督促性作用，而且有助于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。首先，對于朗讀和背誦的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)提前布置，在課堂教學(xué)之中，教師引導(dǎo)學(xué)生對相應(yīng)的內(nèi)容進行朗讀和背誦。如此，學(xué)生的口語能力、聽力能力、閱讀能力都能得到明顯的提升。其次，為充分調(diào)動學(xué)生參與英語課堂朗讀和背誦的積極性，教師可改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，即開展小組競賽的教學(xué)活動，既能充分調(diào)動學(xué)生的參與興趣，又能活躍課堂教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生更為積極主動地參與到英語朗讀和背誦的競賽活動。

就初中英語的朗讀和背誦教學(xué)而言，并非一日之功，因而教師應(yīng)持有一顆永恒之心，采用諸多教學(xué)技巧和策略，以深入挖掘?qū)W習(xí)潛力，促進師生之間的相互配合，推進初中英語教學(xué)活動的深入開展。

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