謝宇翔

摘 要：當前校園足球教學(xué)中存在著學(xué)生對足球運動認識不足，教師評價片面，挫傷學(xué)生積極性等問題。教師應(yīng)采取降低難度、樹立學(xué)生信心，正確運用游戲教學(xué)法，以鼓勵為主，促使學(xué)生全員參與等措施，從整體上提高校園足球教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：校園足球；問題；對策；信心；游戲教學(xué)法；鼓勵

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）20-0030-01

在新課程改革的背景之下，足球教學(xué)在不斷創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才能促進校園足球的可持續(xù)發(fā)展，從整體上提高足球教學(xué)質(zhì)量。但是，當前的足球教學(xué)實踐中還存在著一些問題，體育教師應(yīng)該采取針對性的措施加以解決，應(yīng)采取科學(xué)、有效的方法開展校園足球教學(xué)，發(fā)展校園足球，從整體上提高校園足球教學(xué)質(zhì)量。

一、校園足球教學(xué)中存在的問題

無論家長、學(xué)校還是社會，對學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展情況都越來越重視。在學(xué)校，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育教師們運用了各種方法，積極開展體育鍛煉活動，其中，也包括校園足球運動。但是在開展校園足球教學(xué)時，組織與執(zhí)行環(huán)節(jié)存在著以下一些問題。

1.學(xué)生認識不足

一部分學(xué)生對足球運動了解不夠，他們認為這是大人的活動，學(xué)起來很難，不想學(xué)，不了解足球?qū)ψ陨淼囊饬x和作用，所以不積極參加足球?qū)W習(xí)，消極對待足球活動。這些問題主要是因為學(xué)生對足球運動的認識不足，而學(xué)生認識不足的原因主要是教師在組織足球活動時宣傳不夠，并且所采用的訓(xùn)練方法不科學(xué)，缺少趣味性，學(xué)生在參與過程中感受到的只是機械重復(fù)，這降低了學(xué)生的參與熱情。

2.教師評價片面，挫傷學(xué)生積極性

在校園足球教學(xué)活動中，教師只重視學(xué)生的技術(shù)與體能，并且在對學(xué)生的評價上也只重視這兩個方面。然而，每個學(xué)生都是獨立的個體，具有較大的個體差異。有些學(xué)生無論怎樣訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，都難以得到高分，如果教師在評價時不給予支持和鼓勵，這部分學(xué)生就會認為自己學(xué)不好足球，也不再愿意學(xué)習(xí)足球。因此，教師應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、原有基礎(chǔ)、進步幅度等多方面進行評價，讓學(xué)生看到希望，看到自己的進步，這樣學(xué)生才會在以后的活動中發(fā)揮自己的潛力，以高漲的熱情投入足球練習(xí)，提升自己的各項能力。

二、校園足球教學(xué)的對策

1.降低難度，樹立學(xué)生信心

學(xué)生剛剛接觸足球時，雖然存在一定的好奇心理，但由于沒有踢足球的經(jīng)驗和技巧，所以學(xué)習(xí)時可能會出現(xiàn)一定的恐懼心理。因此，教師要充分了解學(xué)生的心理特點，結(jié)合足球運動教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，運用合理的方法展開足球教學(xué)。剛開始教學(xué)時，要從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，對學(xué)生的要求不要太高，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主。當學(xué)生對足球產(chǎn)生興趣時，教師再逐漸加大足球技能訓(xùn)練的難度，促使學(xué)生逐步掌握足球運動技能。教師在教學(xué)中，要有針對性地開展一些與足球相關(guān)的娛樂活動，讓學(xué)生在活動中掌握足球技術(shù)，形成良好的足球意識，體驗足球?qū)W習(xí)的快樂。

2.正確運用游戲教學(xué)法

足球教學(xué)不是強迫學(xué)生參加足球訓(xùn)練活動，而是引導(dǎo)他們積極參與足球運動。教師要逐步增強學(xué)生對足球技法的重視程度，提高他們的足球意識，有方法、有步驟地開展足球教學(xué)。教師要創(chuàng)建良好的足球?qū)W習(xí)環(huán)境，運用科學(xué)的教學(xué)模式拉近學(xué)生與教師之間的距離。教師可根據(jù)學(xué)生的特點，利用他們喜歡動、愛鬧的特點，創(chuàng)建良好的游戲情境，促使他們?nèi)谌脒@個環(huán)境中，讓他們忘記一切煩惱和疲勞，全身心地投入到足球運動中，增強學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣與欲望。教師開展游戲教學(xué)時，除了要結(jié)合學(xué)生的興趣外，還要控制學(xué)生的運動時間、運動量等，根據(jù)學(xué)生的情況合理安排訓(xùn)練與休息。游戲活動的設(shè)計要根據(jù)學(xué)生的性別比例、體能特征等展開，比如在足球熱身活動中，教師可以開展足球傳接球與攔截游戲，或者“足球接力”游戲，這些游戲項目簡單且運動量小，利于全體學(xué)生共同參與，可以使每個學(xué)生在短時間內(nèi)得到熱身。

3.以鼓勵為主，促使學(xué)生全員參與

校園足球是面向全體學(xué)生的，所以教師要鼓勵每一個學(xué)生都參加，讓每一個學(xué)生都對足球引起重視。要做到這一點，教師就要在了解每個學(xué)生的優(yōu)勢與特征的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并及時表揚，積極鼓勵他們。這樣做，有利于讓學(xué)生認識到自身的優(yōu)勢，從而提高學(xué)習(xí)足球的信心。教師的認可感，可以幫助學(xué)生找到足球?qū)W習(xí)的興趣點，從而更加積極地投入到足球?qū)W習(xí)中，并且在心態(tài)上更加自信。

總之，當前很多學(xué)校都開展了校園足球教學(xué)，這是一種非常好的趨勢，并且收到了較好的效果，學(xué)生受益頗豐。但是，教師們也應(yīng)該認識到，由于足球教學(xué)開展時間不長，還存在著一些不足，所以教師要正確對待這些問題，在教學(xué)中盡量去克服它，使其轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢，或者在教學(xué)中不斷改進，讓校園足球向著良性方向發(fā)展。在足球教學(xué)中，教師應(yīng)該針對不足有針對性地運用合理的方法去解決，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，提高他們的足球能力，增強他們的身體素質(zhì)，促使校園足球健康發(fā)展下去，為我國的足球事業(yè)做出貢獻，為學(xué)生的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]張薇，王慧.影響小學(xué)校園足球文化發(fā)展因素分析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2016（01）.

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