徐進(jìn)

【摘 要】 目前，人們對青少年的教育愈來愈關(guān)注，博物館是除了學(xué)校之外的青少年學(xué)習(xí)的第二教育基地。博物館在青少年的成長中，不斷地影響青少年對社會的認(rèn)識、思考以及明辨是非的能力。隨著博物館自身的定位和它自身的社會責(zé)任感的不斷提升，教育逐漸的成為博物館功能的核心，以教育、保護(hù)、研究為目的不斷發(fā)展。博物館發(fā)揮著教育的功能時(shí)青少年正是教育的主體。在教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新中，有關(guān)教育部門把博物館逐漸納入教育的體系中，推動義務(wù)教育的深入發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 愛國主義 青少年教育 博物館教育基地 作用

青少年成長為一個(gè)愛國的、有責(zé)任感的、有擔(dān)當(dāng)?shù)男枰鱾€(gè)方面的影響因素，而博物館在其中承擔(dān)著向青少年傳播知識、增長青少年的見識、陶冶青少年的情操、增強(qiáng)青少年的愛國主義情懷。從2015年開始實(shí)行的《博物館條例》中把教育放在首位，并且還明確規(guī)定將博物館納入教育體系中，鼓勵學(xué)校課程與實(shí)踐活動相結(jié)合，相應(yīng)的組織青少年到博物館進(jìn)行學(xué)習(xí)，增長見識、拓展課外知識。博物館應(yīng)該積極與校方開展活動組織青少年進(jìn)行參觀。博物館與官方進(jìn)行合作，為博物館提供支持和幫助，使博物館的教育能夠更好的與學(xué)校進(jìn)行結(jié)合。

一、博物館愛國主義教育基地的發(fā)展

博物館在青少年的教育中具有重要意義，因此要不斷提高和創(chuàng)新博物館的創(chuàng)館理念。把博物館的功能與作用發(fā)揮到最大作用，積極宣傳，提高社會影響力。通過豐富博物館的形式，創(chuàng)新活動模式，把青少年吸引到博物館中，使青少年在人生中不斷充實(shí)。

二、關(guān)于博物館愛國主義教育基地的相關(guān)探討

（一）博物館愛國主義教育基地目前存在的現(xiàn)狀

目前，我國的學(xué)校存在沒有充分的利用博物館來進(jìn)行教育的現(xiàn)象。首先，利用博物館來對學(xué)生教育的學(xué)校較少，青少年一直是博物館的主要觀眾群體和教育對象。但是據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生占博物館年接待量很大一部分，而以學(xué)校班級為單位參觀博物館的比列在其中占到很低的比列，所以學(xué)校應(yīng)與博物館的合作加強(qiáng)聯(lián)系；其次，利用形式缺少豐富性。大多數(shù)的學(xué)校仍舊停留在只帶學(xué)生參觀博物館的層面沒有充分的發(fā)揮博物館豐富的資源、沒有豐富教學(xué)方式、對青少年沒有開展有目的有針對的教育活動；最后，利用博物館進(jìn)行教育的效果不明顯，沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果。雖然博物館相對于學(xué)校教育有它獨(dú)特的優(yōu)勢，但是大部分的青少年參觀展覽是都沒有走心。雖然學(xué)校也組織參觀的活動，但也只是走馬觀花，為了應(yīng)付學(xué)校的安排，觀看時(shí)沒有集中注意力，并沒有自己觀后的收獲，對于青少年愛國主義的培養(yǎng)沒有起到積極的作用。

（二）博物館愛國主義教育基地存在的問題

第一，學(xué)校對博物館教育的沒有充分的認(rèn)識。因?yàn)槲覈┪镳^對青少年的教育事業(yè)起步晚，所以導(dǎo)致學(xué)校對博物館的教育不能充分的認(rèn)識。學(xué)校應(yīng)試教育更偏重于封閉的教育，以考分作為評判標(biāo)準(zhǔn)使得忽視了博物館這個(gè)重要的教育機(jī)構(gòu)。第二，學(xué)校與博物館的不深入交流與合作。青少年作為一根橋梁，連接著學(xué)校和博物館。但我國博物館與學(xué)校真正結(jié)合起來的少之又少它們間存在“脫節(jié)”的現(xiàn)象。第三，博物館在活動策劃和展覽時(shí)注重活動的同時(shí)沒有關(guān)系展覽進(jìn)行的情況以及教育展覽最后的效果，沒有對活動的成果進(jìn)行評估和總結(jié)忽視了青少年對于活動的感受，使得博物館的展覽最終脫離市場需求，偏離了青少年的需求。

（三）青少年愛國教育中博物館愛國主義教育基地的重要性

青少年是國家未來的棟梁，因此對青少年教育的重要性就不言而喻了。對博物館的認(rèn)識不斷加深，博物館在宣傳科學(xué)知識，對人民群眾進(jìn)行愛國主義教育和社會教育起著重要意義，為我國現(xiàn)代化教育做出了卓越貢獻(xiàn)。隨著人民群眾對自身素質(zhì)、文化的不斷強(qiáng)烈要求，博物館的教育地位不斷提高，博物館愛國主義教育基地對人民教育的有著不可忽視的重要性。作為博物館應(yīng)該培養(yǎng)良好的博物館氛圍，積極與青少年進(jìn)行對話，進(jìn)行有目的教育。

三、博物館愛國主義教育基地的特殊作用

（一）培養(yǎng)青少年的責(zé)任感與使命感

博物館是作為教育基地傳承著中華民族的優(yōu)秀文化，在青少年的教育中有著舉足輕重的地位。一個(gè)國家能夠屹立不倒的原因就是每一個(gè)中華兒女有著對國家的愛國主義情懷，博物館作為代表能夠很大程度的激發(fā)青少年的愛國情懷。博物館的文物能夠刺激青少年的愛國主義，能夠傳播科學(xué)文化知識，使青少年能樹立正確的價(jià)值觀。引發(fā)青少年對社會現(xiàn)狀的思考，使得青少年在以后的發(fā)展中能夠清晰的思考。青少年愛國教育中博物館作為傳播文化的愛國主義教育基地，不斷地增強(qiáng)青少年的社會責(zé)任感。

（二）培養(yǎng)青少年的高尚品格與博大胸襟

博物館中的展品能夠讓青少年充分的感受到古人的智慧，并能夠從中找到自己的價(jià)值。在參觀展覽時(shí)，博物館內(nèi)的氛圍能夠刺激青少年的精神，使他們始終保持在一個(gè)較為興奮的狀態(tài)。從而激發(fā)青少年對生命價(jià)值的追求和對知識的渴望，對未來生活的追求。參觀展覽還可以培養(yǎng)青少年的品格和胸襟，青少年在追求人生道路上會遇到各種問題，而博物館內(nèi)的展品所傳達(dá)的精神則可以對青少年在今后的人生中發(fā)揮作用。

（三）博物館愛國主義教育基地的教育作用

現(xiàn)在博物館中的教育作用已經(jīng)成為青少年教育中不可分割的一部分。通過各種形式的展覽活動，擴(kuò)大在物館中的教育作用和傳播積極向上的優(yōu)秀文化。有的科技博物館可以激發(fā)青少年對于科技的熱愛，培養(yǎng)探索的精神。

四、結(jié)語

總而言之，在青少年的教育中，作為青少年愛國教育中博物館愛國主義教育基地的博物館發(fā)揮著重要作用。博物館應(yīng)該更加的重視與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，打破青少年一味的只追求分?jǐn)?shù)的狀況，轉(zhuǎn)變青少年的思維模式，引導(dǎo)青少年向多方面發(fā)展。

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