王貴濤

摘要：隨著新課程改革的不斷進(jìn)行，初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)，以更好的促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景、師生之間要進(jìn)行有效的互動(dòng)交流，從而更好的激發(fā)學(xué)生的探索欲望，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的過程中，使學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力得到有效提升。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；數(shù)學(xué)探究；能力培養(yǎng)

在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)階段，不僅需要學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基本知識(shí)有個(gè)全面的了解和掌握，而且還需要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)用與創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)，讓初中生在進(jìn)行數(shù)學(xué)探究的過程中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生只有進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)學(xué)探究實(shí)踐，才能更好的提高數(shù)學(xué)知識(shí)水平和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用能力。本文將會(huì)對(duì)初中生數(shù)學(xué)探究能力培養(yǎng)策略給予探究

1、打造良好的師生關(guān)系和探究環(huán)境

學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，因此在開展初中生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)階段，教師要盡可能突出學(xué)生的主體地位，以更好的激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。對(duì)于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，營(yíng)造良好的師生關(guān)系是第一步。教師和學(xué)生之間形成一種平等、自由、民主、友愛的師生關(guān)系，有利于學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性和積極性，激發(fā)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。不管是在課堂上或是課后，教師都需要與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)和交流，這樣不僅能促進(jìn)師生之間良好關(guān)系的形成，還能幫助教師更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并由此形成一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。和諧寬松的課堂氛圍有利于學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)，并對(duì)數(shù)學(xué)提出自己的見解，利于學(xué)生學(xué)習(xí)和接受數(shù)學(xué)知識(shí)。教師在教學(xué)活動(dòng)中可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出自己教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，幫助學(xué)生在課堂上更好的接受知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣

2.1深化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，提高學(xué)生掌握深度

數(shù)學(xué)是一門抽象性學(xué)科，很多數(shù)學(xué)知識(shí)難以進(jìn)行直觀的教學(xué)，但是數(shù)學(xué)并不神秘，因?yàn)閿?shù)學(xué)就在我們生活的周圍，而初中生的智力發(fā)育水平還沒有達(dá)到成人的程度，因此，教師要注重初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，這不僅是考慮到數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的特性，適應(yīng)初中生的智力發(fā)育水平，而且符合客觀事物發(fā)展的規(guī)律，只有進(jìn)行由易到難的學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生更好的接受知識(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。初中生只有掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，才能探索更深更難的數(shù)學(xué)知識(shí)，感受到數(shù)學(xué)的魅力，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣以后，就會(huì)投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的良好效果，幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方式，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是對(duì)以后更深入的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深度。

2.2重視數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知水平

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，生活中需要用運(yùn)用到很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助解決生活中的難題。許多學(xué)生還沒有意識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)生活的意義和作用，認(rèn)為數(shù)學(xué)在日常生活中根本用不到，這是以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重課本知識(shí)所導(dǎo)致的后遺癥，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的不斷深入，會(huì)逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活之間的有效聯(lián)系，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。與以往教材相比，新教材更多的注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和探究能力的培養(yǎng)，此時(shí)就需要教師在進(jìn)行課堂教學(xué)階段，盡可能把課堂教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的了解和掌握，使他們更好的體會(huì)和感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知水平和應(yīng)用數(shù)學(xué)水平。

2.3進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生理解和享受知識(shí)

數(shù)學(xué)是一門獨(dú)立性和抽象性思維極強(qiáng)的學(xué)科，很多數(shù)學(xué)知識(shí)難以進(jìn)行直觀的教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就是要把數(shù)學(xué)教學(xué)變成一種直觀的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在探索和研究的過程中自覺接受數(shù)學(xué)知識(shí)，而且學(xué)生通過自己的實(shí)驗(yàn)解決自己遇到的數(shù)學(xué)難題，能獲得更多的歡樂和成就感，這種成功的喜悅又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷地進(jìn)行探索和研究，從而有效激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的探究欲望，這樣一來學(xué)生在不知不覺中就已經(jīng)掌握了很多抽象性的數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、運(yùn)用問題情景，激發(fā)學(xué)生探索欲望

在生活中數(shù)學(xué)知識(shí)得到了非常廣泛的應(yīng)用，因此在開展課堂教學(xué)階段，就需要數(shù)學(xué)教師對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，把課堂教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展到生活。教師可以利用當(dāng)今高度發(fā)達(dá)的信息技術(shù)，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和新聞，將課本上的數(shù)學(xué)知識(shí)編成一系列問題，將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成聲音、圖像，并在課堂上與學(xué)生進(jìn)行討論，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以結(jié)合多個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)和新聞，或者多個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合一個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)和新聞，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索研究，這不僅是數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用的體現(xiàn)，也是激發(fā)學(xué)生探索欲望和求知欲望的方式之一。學(xué)生在探索研究的過程中，既能了解當(dāng)今世界的動(dòng)態(tài)，更能掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

4、運(yùn)用合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到探索的快樂

任何一位學(xué)生都希望得到教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，而且數(shù)學(xué)新課標(biāo)明確提出在進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師需要做好下述兩點(diǎn)工作：（1）在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)階段，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果給予客觀的評(píng)價(jià)；（2）教師需要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和課堂學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度給予關(guān)注，并對(duì)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和出現(xiàn)的問題給予關(guān)注，引導(dǎo)和幫助學(xué)生更好的解決問題，以確保課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師還需要加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，這樣既可以使教師對(duì)學(xué)生的基本情況有個(gè)全面的了解和掌握，而且還可以構(gòu)建良好的師生關(guān)系，從而讓學(xué)生更好的體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。此外，教師最好根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來給予合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)，最好對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到探索的快樂，讓學(xué)生充滿強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

5、總結(jié)

培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)探索能力不是一蹴而就的，需要教師運(yùn)用合理的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，從優(yōu)化師生關(guān)系，營(yíng)造良好的探索氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到探究的樂趣等方面入手，這樣既可以確保初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，而且還可以有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)探索能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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