宋陸旭

摘 要：隨著網(wǎng)絡信息技術的不斷發(fā)展，人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡技術，并且對人類的生活引發(fā)了極大的變革。即使是教學也受到的影響。信息技術在教學過程中的有效運用，可以給教學帶來極大的便利性，教師還可以通過網(wǎng)絡資源來幫助學生擴展學習資料，讓更多的學生在課堂中積極的參與，提高學生的學習興趣，以及課堂的趣味性，教學效率也會明顯地得到提升。

關鍵詞：初中語文；網(wǎng)絡資源；整合；作用；應用方法

一、初中語文教學中運用網(wǎng)絡資源的作用和重要性

首先，將信息資源和網(wǎng)絡資源整合到初中，語文教學中，符合教學的需要，以及時代和學生發(fā)展的需求，教師如果能夠合理的運用網(wǎng)絡，可以使教學過程變得更加動態(tài)化，結構也能更加清晰，讓學生能夠更加形象直觀的了解到信息網(wǎng)絡對學科教材的構建方式，讓學生能夠從多種感官出發(fā)來進行學習，讓教學真正的活躍起來。

其次，利用網(wǎng)絡資源能夠更好的優(yōu)化教育的環(huán)境，因為網(wǎng)絡可以給學生提供一個共享的學習平臺，并且無論是從形式上還是內容上來講都比現(xiàn)實中的課堂資源要豐富許多，學生可以做到足不出戶就學到很多的知識，這樣會使語文教學的便利性有所提升。

除此之外，通過網(wǎng)絡資源可以實現(xiàn)多種教學模式的共同應用。在課堂上網(wǎng)絡資源的表現(xiàn)手法，就是多媒體教學設備的應用，根據(jù)這一教學設備，可以讓學生不同的特點都表現(xiàn)出來，并且根據(jù)學生實際的學習情況來給學生提供幫助，幫助學生實現(xiàn)個性化的學習模式，讓學生有更好的條件來進行學習和研究。

二、將網(wǎng)絡資源應用到初中語文教學中的有效策略

1.利用網(wǎng)絡資源來提高學生對語文學習的興趣。

網(wǎng)絡本身就具有趣味性、多樣性、廣闊性的特點，學生在學習的過程中可以結合網(wǎng)絡資源來進行非常有趣味性的學習，同時網(wǎng)絡也給學生提供了廣闊的發(fā)展平臺，讓學生根據(jù)查閱到的學習資料來擴充自己的知識寶庫，給自己創(chuàng)造更大的發(fā)展空間在傳統(tǒng)的學習模式中，教師在給學生教學時的步驟是這樣的：首先進行舊知識的復習鞏固，然后將新的知識引入課堂，進行知識講解，當堂進行練習鞏固，布置課后作業(yè)。這樣的教學模式下，學生的主體意識并沒有充分的發(fā)揮出來，更加不利于對學生潛力的挖掘和能力的培養(yǎng)。而且在課堂中，實際的讓學生親自實踐的活動，比較少，學生的學習非常被動，無法將學生的學習興趣調動起來。但是網(wǎng)絡資源能夠高效地將圖片、聲音、視頻等結合在一起來幫助學生險注意力，讓學生更好的了解知識點的具體內容和含義，學生課堂上的專注程度也會明顯的提升。

2.利用網(wǎng)絡資源能夠使語文課堂變得更加生動活躍。

因為如果能夠讓學生利用多種感官來共同協(xié)作完成學習的過程，這樣學生學習的效率也會更高，對學習的興趣也會更強。在進行初中，語文的教學時，在課本中一定有很多對人物、景色的描寫的文章，尤其是對于這些景色，教師可以利用網(wǎng)絡資源來通過視頻或圖片的形式給學生展現(xiàn)出來，讓學生產生一種身臨其境的感覺。對于人物描寫的文章，教師可以結合這個人物的時代背景以及生活環(huán)境給學生展示出來讓學生感同身受，這樣也可以方便學生更加深層次的理解文章內容，并且更好地理解下作者的寫作背景原因，同時通過這種學習方法，學生的精神境界也能有明顯的提升。

3.通過網(wǎng)絡資源完善課堂教學的結構。

在實際的教學過程中，往往是通過教師提出一系列的問題，或者是涉及一系列的教學活動，來引導學生參與到其中，教師可以說是一個組織者，一個知識傳授的個體，應該注意到的，是教師所掌握的知識和信息，畢竟是有限的。如果教師不能在教學的過程中不斷地豐富自身的教學經驗、完善自身的教學體系，很容易會在教學中出現(xiàn)誤導學生的現(xiàn)象。如果教師能夠將網(wǎng)絡資源運用到語文課堂中，網(wǎng)絡資源所承載的豐富的知識量，能夠幫助學生解決各種各樣的問題，并且能夠幫助學生在思考問題時更快，更好地找到解決問題的思路信息時代的發(fā)展給語文的教學帶來了更多的便利條件，教師應該學會合理的運用，并且不斷地對課堂結構進行完善，讓學生和教師之間的距離更近，創(chuàng)建和諧的師生關系，幫助課堂效率走向高效。

4.運用網(wǎng)絡資源來提高學生各方面的綜合能力。

對于語文的教學來講，讓學生學會語文知識，在考試中取得好成績，并不是最重要的目的，而是為了讓學生能夠通過語文來培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，以及語言表達能力，教師在教學過程中，應該注重培養(yǎng)學生的能力，而不是與應試教育為主。如果教師能夠將網(wǎng)絡資源合理的運用到教學中，這個又可以使學生掌握更多一項技能，因為隨著時代的發(fā)展，這種全能型的人才在社會中越來越受到歡迎，學生的信息技術水平，也應該從小開始培養(yǎng)。雖然在學校里有專門開設的網(wǎng)絡技術課程，但是如果教師能夠將其融入到語文教學中，兩種學科的學習可以同步進行，學生的綜合能力可以共同發(fā)展。

網(wǎng)絡給生活帶來的便捷性以及全面性改變了以往語文教學的單一方法，教師在進行語文教學時，應該根據(jù)學生的實際情況以及個性特點來合理的利用網(wǎng)絡資源，要能夠通過網(wǎng)絡資源來，讓學生的效率有所提升，實現(xiàn)語文教學的高質量。

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