摘 要：在小學(xué)課程中，體育教學(xué)是必不可少的教學(xué)，在體育教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生屬于參與主體，體育教師負(fù)責(zé)各類(lèi)實(shí)踐項(xiàng)目的組織。為了激活小學(xué)生群體的運(yùn)動(dòng)潛能及和思維潛能，體育課程的內(nèi)容要凸顯靈活性和廣闊性，這就要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況及小學(xué)生個(gè)體身心特性。隨著教育事業(yè)的改革，教育的首要目標(biāo)定在了能力的培養(yǎng)，使體育教育在給學(xué)生放松身心的同時(shí)，也利于培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性思維，以開(kāi)發(fā)小學(xué)生的多元化潛能，促進(jìn)學(xué)生全方面協(xié)同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；高效課堂教學(xué)；措施

一、 引言

體育課程與其他學(xué)科不同，能充分體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的自身特征，一些傳統(tǒng)的教學(xué)理念導(dǎo)致體育課程單調(diào)乏味，很多學(xué)生的專(zhuān)注點(diǎn)在籃球和足球上，然而對(duì)于身體協(xié)調(diào)發(fā)展中舉重項(xiàng)目也有很大的優(yōu)勢(shì)，不僅可以鍛煉學(xué)生臂力，還有效地拋開(kāi)傳統(tǒng)觀念的束縛，本文對(duì)體育課程通過(guò)新的體育技能和拓展實(shí)踐及其教學(xué)方式進(jìn)行分析，幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)代體育，從而全面促進(jìn)學(xué)生身心健康。

二、 提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的重要性

當(dāng)前的體育教學(xué)，雖然相比之前進(jìn)步很多，趣味性和實(shí)用性有所增強(qiáng)，但是學(xué)生依舊處于被動(dòng)地位。意識(shí)不到體育教學(xué)的重要性，缺乏體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)于長(zhǎng)跑、短跑等枯燥但是消耗體能極大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生通常都熱情不夠高，并懷有一定程度的抵觸心理。此外，一些教師往往會(huì)強(qiáng)調(diào)體育成績(jī)的重要性，給學(xué)生進(jìn)一步增加了心理壓力，使學(xué)生在體育教學(xué)中往往處于壓抑的狀態(tài)，僅僅為應(yīng)付體育成績(jī)而學(xué)習(xí)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)體育課程的設(shè)置初衷。因此，強(qiáng)調(diào)小學(xué)體育教學(xué)的有效性，充分貼合學(xué)生的心理和身體特點(diǎn)，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以快樂(lè)、充實(shí)的狀態(tài)進(jìn)行體育教學(xué)，對(duì)提高體育教學(xué)的質(zhì)量，在增進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的同時(shí)提高體育成績(jī)十分重要。另外，教學(xué)方法要靈活，現(xiàn)在很多城市的中考體育成績(jī)占總成績(jī)中的百分之二十，很多學(xué)生為了取得優(yōu)良成績(jī)，積極訓(xùn)練和練習(xí)，但是很多動(dòng)作不夠規(guī)范，在這個(gè)過(guò)程中老師要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行糾正。同時(shí)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)不要疏忽，準(zhǔn)備動(dòng)作有利于學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之前把身體的循環(huán)系統(tǒng)全部打開(kāi)，防止運(yùn)動(dòng)過(guò)度導(dǎo)致受傷。

三、 小學(xué)體育高效課堂教學(xué)的建設(shè)措施

（一） 完善體育課程評(píng)價(jià)機(jī)制

在體育教學(xué)過(guò)程中，并不是只能學(xué)生作為被評(píng)價(jià)者，教師應(yīng)該完善課程評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生能夠在課程結(jié)束之后對(duì)自我、同學(xué)、教師都能夠做出自己的評(píng)價(jià)。不僅需要學(xué)生尊重教師，還需要教師能夠尊重學(xué)生、理解學(xué)生、體諒學(xué)生。而在評(píng)價(jià)過(guò)程中，通過(guò)互評(píng)的機(jī)制，就充分體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的尊重，這樣的評(píng)價(jià)才真正做到了尊重教師、尊重學(xué)生，體現(xiàn)了共同參與的意識(shí)，也更利于學(xué)生自身的發(fā)展，進(jìn)一步提高體育教學(xué)的效果與質(zhì)量。

（二） 高效性的課堂下，捕捉學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣

第一，體育教師必須十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，要全面了解學(xué)生情況，拋開(kāi)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，引起新的技術(shù)和新的教學(xué)理念，來(lái)吸引學(xué)生積極性和主導(dǎo)性，同時(shí)，還可以制定一些相關(guān)的考試來(lái)激勵(lì)學(xué)生。第二，老師在增加一些新的訓(xùn)練課程時(shí)，要注重示范在教學(xué)中的作用，如果有條件可以外聘專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范動(dòng)作，例如舉重和挺舉預(yù)蹲訓(xùn)練，這樣才會(huì)有利于小學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)和方法，從而建立起一個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作。

（三） 對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化

學(xué)習(xí)是終身的，不是只有學(xué)生才要學(xué)習(xí)其實(shí)老師也是要與時(shí)俱進(jìn)的，不斷學(xué)習(xí)的，要通過(guò)提升自身素質(zhì)來(lái)促進(jìn)教學(xué)水平的提高，老師要根據(jù)自身情況有目的地去探索課堂內(nèi)容，不懂就要請(qǐng)教，多多聽(tīng)一些講座，豐富自身的知識(shí)體系，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)的重視，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前都要進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，定期組織老師開(kāi)會(huì)、交流心得，提出教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題大家一起解決；以此促進(jìn)體育教學(xué)的有效性。

（四） 豐富小學(xué)體育教學(xué)方法

一切事物都是發(fā)展變化的，教學(xué)方法更應(yīng)該如此。只有適合學(xué)生的教學(xué)方法才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法比較單一，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的需求。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，豐富多樣的教學(xué)方法可以很好地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，緩解大腦疲勞，從而也促進(jìn)了學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。各種教學(xué)方法之間是有一定的聯(lián)系的，教師可以根據(jù)不同方法間的聯(lián)系，不斷提升教學(xué)效果。主要的教學(xué)方法有：理論講解法、情景設(shè)計(jì)法和直接教學(xué)法。在運(yùn)動(dòng)器材、動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)方面主要采用理論講解。在具體的操作中，教師要做好模擬與示范，不斷啟發(fā)學(xué)生，以學(xué)生為本。

（五） 增加體育游戲的設(shè)置

任何課程，最吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是游戲了，而體育課作為一門(mén)讓小學(xué)生能夠在重壓之下放松身心的課程，更應(yīng)該增加游戲的環(huán)節(jié)。而體育游戲是否可以在體育教學(xué)中取得良好的運(yùn)用，關(guān)鍵就是看體育教師能否帶動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也考驗(yàn)教師的體育素質(zhì)。一些觀點(diǎn)認(rèn)為在課堂上設(shè)置游戲會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以管理，破壞體育課堂的秩序，無(wú)法提高體育教學(xué)的質(zhì)量。但其實(shí)這是錯(cuò)誤的，教師應(yīng)該能站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，體諒學(xué)生，讓學(xué)生能在體育課堂真正地達(dá)到身心放松與身體訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中，體育游戲的設(shè)置就顯得尤為重要了。

四、 結(jié)語(yǔ)

小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐中，對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。體育教師要結(jié)合各種途徑來(lái)鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維技能，教師要用生動(dòng)的語(yǔ)言，把現(xiàn)實(shí)生活融入到教學(xué)情境中，讓小學(xué)生可以進(jìn)行自由地想象，成功培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高了小學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心、行動(dòng)力。同時(shí)，體育教師應(yīng)該結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)及分析學(xué)生的真實(shí)興趣愛(ài)好和需求，在體育教育改革的精神指引下，改變教學(xué)思路，增加教學(xué)方法，使學(xué)生真正愛(ài)上體育，達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

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作者簡(jiǎn)介：

林慧榕，福建省三明市，福建省三明市沙縣青紙小學(xué)。