摘 要：文章主要論述英語教師在英語教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，從而使農(nóng)村英語教學(xué)走出困境。

關(guān)鍵詞：興趣；幽默；思維導(dǎo)圖；方法；學(xué)法；習(xí)慣

目前農(nóng)村英語教學(xué)的開展不太順利，農(nóng)村孩子在學(xué)校學(xué)英語的時間不短，但效果不佳，大部分學(xué)生不會讀單詞，背單詞更是難上加難，考試的成績二三十分，及格的寥寥無幾（滿分120分），較五年前有很大退步！這與飛速發(fā)展的時代相脫節(jié)，解決這個問題迫在眉睫！

作為農(nóng)村英語教學(xué)的老師有責(zé)任改變這種現(xiàn)狀，在這教學(xué)中深化課程改革，才能給農(nóng)村孩子們帶來希望。教師可從以下幾個方面去做。

一、 創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的環(huán)境

科學(xué)家楊振寧曾經(jīng)說過：“成功的秘訣在于興趣?！闭f明如果一個人對他所學(xué)的知識產(chǎn)生極大的興趣，就一定能學(xué)好。每位教師都要在課前備好課，結(jié)合每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，教學(xué)重點難點，設(shè)計教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生的上課積極性，營造學(xué)生敢于用英語表達(dá)自己的環(huán)境。教師在教學(xué)中可用一分鐘每天小演講，讓學(xué)生播報天氣預(yù)報，介紹英語名言，唱英文歌等，讓學(xué)生在表演中更自信。在上課過程中可設(shè)置活動，如：接龍講故事，分組討論對話，排演英語劇等多種方法使課堂教學(xué)生動有趣，學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)。如在講授購物的對話時，可以設(shè)置服裝店場景，讓學(xué)生置身其中，盡情發(fā)揮。

二、 在課堂上精心選取例句

對于大多數(shù)的農(nóng)村孩子來說，英語比其他主科難多了，有許多學(xué)生產(chǎn)生抵抗情緒，不愿碰英語。英語教師就起很大作用，在上課時，可將英語作為一座橋梁，帶領(lǐng)學(xué)生走向任何一個領(lǐng)域。英語的語法枯燥乏味，單詞拼寫難，詞組有固定的用法，有時老師在前面講得挺賣力氣，學(xué)生卻一頭霧水。要做到不“對牛彈琴”，彈琴者要選取幽默風(fēng)趣的例句，貼近學(xué)生的生活，就能創(chuàng)造輕松和諧的課堂氛圍。如教授used to 和be used to時，可以舉例I used to chat over QQ but now I am used to chatting over WeChat.學(xué)生馬上明白了，并會運(yùn)用。再比如有一位教師在講授prefer to do rather than do 的句型，正好班上有個特別愛打游戲的孩子，她造了這個句子：He prefers to play computer games rather than play basketball.并找他翻譯，學(xué)生們聽完都笑了，有同學(xué)立刻就表達(dá)自己的觀點，“I think playing basketball is better than playing computer games.”這樣就使學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)，效率也大大提高。

三、 教授單詞方法多樣，靈活

在教單詞時，教師要多用實物、圖片、多媒體等來講解，調(diào)動積極性。詞匯教學(xué)對農(nóng)村孩子來說是最頭疼的，學(xué)生不愛張開嘴巴讀，不愛動筆記。針對這種情況，教師在最初一定要把音標(biāo)教會教好，在初一的時候每天英語課上要有5分鐘朗讀音標(biāo)和拼讀單詞，教師還可以用手機(jī)錄下來發(fā)到家長群以調(diào)動學(xué)生讀的積極性，還可以時常舉行英語朗讀比賽。讓學(xué)生掌握了單詞用法后，用單詞造句子來背單詞。然后再和學(xué)生用思維導(dǎo)圖的形式把整單元的單詞呈現(xiàn)，并教會學(xué)生用音節(jié)法背單詞，使單詞學(xué)習(xí)變得輕松。

四、 對教材的處理得當(dāng)

現(xiàn)在的教材內(nèi)容對于農(nóng)村的孩子理解起來很難，作為教師要能根據(jù)實際情況對教材內(nèi)容進(jìn)行刪減和增加。

比如在講解關(guān)于音樂的內(nèi)容，教材中列舉的歌手學(xué)生都不熟悉，學(xué)起來特別費(fèi)勁，教師可以選取學(xué)生熟悉的人來講解就容易多了。

五、 講解習(xí)題重在教會方法

俗語說的好“題海無邊”，對于今天的應(yīng)試教育，教會學(xué)生如何在考試中取得好的成績，培養(yǎng)學(xué)生的自信心也非常重要。

在習(xí)題講解上教師應(yīng)注重講解做題方法，領(lǐng)著學(xué)生分析題目考查的知識點，爭取用最短最簡便的方法找出答案。比如在考查賓語從句的知識點，He didnt know .

A. where is the cinema

B. where the cinema is

C. where was the cinema

D. where the cinema was

首先從語序判斷，只能用陳述句語序，把A和C排除，再從時態(tài)判斷一般過去時，只能選D。教會學(xué)生分析問題的方法去解題，事半功倍。

“授之以魚不如授之以漁”，在英語教學(xué)中教師必須教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生在聽說讀寫四項技能上都有長足的發(fā)展，這對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)也非常重要。老師在平時的教學(xué)中要不斷培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上應(yīng)做到以下幾點。

1. 培養(yǎng)良好的“聽說”習(xí)慣——學(xué)英語

2. 培養(yǎng)良好的讀的習(xí)慣

3. 培養(yǎng)寫作能力

4. 注重反復(fù)練深入提高

5. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法

（1）預(yù)習(xí)課文

（2）充分利用課堂上的時間

（3）及時復(fù)習(xí)，寫好作業(yè)，鞏固知識

（4）重視背誦語段

（5）從英漢兩種語言對比中學(xué)習(xí)英語

（6）利用錯題本和課外詞匯本

總之，農(nóng)村英語教學(xué)任重道遠(yuǎn)，作為一名農(nóng)村教師應(yīng)肩負(fù)責(zé)任，掌握好的教學(xué)方法，并在教學(xué)實踐中砥礪前行。

作者簡介：

閔毅，遼寧省鞍山市，遼寧省海城市南臺鎮(zhèn)第二初級中學(xué)。