郭傳英

〔關(guān)鍵詞〕青春期；異性交往；愛情教育

〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）20-0073-03

早戀的確會(huì)對(duì)青少年的身心發(fā)展乃至今后的人生道路產(chǎn)生一些負(fù)面影響，但我們至少應(yīng)當(dāng)尊重孩子的感情，大可不必避之如瘟疫，甚至武斷地為其貼上感情“不健康”的標(biāo)簽。其實(shí)，愛情和親情、友情一樣，都是世間最美好的感情，作為老師，有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，而不是將其一棍子打死。

某酒廠在鬧市處設(shè)一酒壇，上寫“不準(zhǔn)往里看”的字樣，過往的行人偏往酒壇里看，這一看，就聞到了酒的醇香，進(jìn)而將注意力轉(zhuǎn)到“這是什么酒，哪個(gè)酒廠釀造”的思路上來。這比“請(qǐng)聞我們廠的酒”的廣告效果要好得多。這則高明的商家成功利用逆反心理做活廣告的軼事，對(duì)我們班主任教育青春期的學(xué)生不無啟發(fā)。

一、孩子的“情”“愛”不是洪水猛獸

“老同學(xué)，你在哪里？?jī)鹤蛹彼牢伊?，才多大就開始談戀愛！”一個(gè)周末下午，我正在午休，同學(xué)王宏就急三忙四地打來電話把我叫醒。

“別急，有話慢慢說，我在家?！?/p>

“今天上午，我給兒子洗衣服，在他的衣兜里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)紙條，仔細(xì)一看，嚇?biāo)牢伊?。原來是一個(gè)女孩給他寫的情書?！?/p>

“都寫了什么內(nèi)容？”

“女孩說喜歡我兒子，還有約會(huì)的地點(diǎn)、時(shí)間。防火防盜防兒子早戀！我一直擔(dān)心，可是防不勝防！”

“你問過兒子嗎？”

“中午吃飯時(shí)，我問過兒子怎么回事？他卻輕描淡寫地說，那是以前的事?！?/p>

聽到這里，我便確定王宏的兒子沒有“墮落”，便向她調(diào)侃道：“恭喜你有這么一個(gè)有魅力的兒子?！?/p>

她一聽似乎有些惱火，反問道：“我都急死了，你怎么說起風(fēng)涼話？”

我耐心地解釋道：“老同學(xué)，進(jìn)入青春期的孩子，對(duì)異性有好感很正常，說明孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，說明你兒子發(fā)育正常且有男子漢氣質(zhì)，這還不值得向你祝賀嗎？你不行就帶著他還來我家吧，我們一起聊聊?！?/p>

大約半個(gè)小時(shí)后，我家的門鈴響起。王宏和她的兒子——一個(gè)高大英俊的男孩坐在我家客廳里。

我開門見山問道：“孩子，紙條是怎么回事？”

王宏的兒子略微害羞地說：“我班一個(gè)女同學(xué)說喜歡我，幾個(gè)同學(xué)約好星期天一起到公園里玩?！?/p>

“知道別人喜歡你，應(yīng)該很開心吧！”

王宏的兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你喜歡她嗎？”

“喜歡?！蓖鹾甑膬鹤幽樇t了。

“那你可以說得出你為什么喜歡她嗎？”

“她長(zhǎng)得很可愛，嗯……說話很小聲。我們班有些女生講話很大聲很兇，她從來都不會(huì)?！?/p>

“哦！她很溫柔、文靜?！蔽倚α?。

這孩子品位不低，我問道：“你打算和她談下去嗎？”

“不會(huì)的，我們是朋友，再說我還小，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，不能浪費(fèi)時(shí)間。等到我考上大學(xué)再談戀愛也不遲?！边@是一位知理懂事的孩子！

聽著我倆的交談，王宏的臉色陽光燦爛了。

青春期的孩子異性交往有兩個(gè)特點(diǎn)：一是交往對(duì)象的廣泛性；二是交往對(duì)象的多變性。不少大人不能正確看待孩子間這種“只是好感，并非愛情”的感情特點(diǎn)，動(dòng)輒就給孩子定性為早戀，此時(shí)的不當(dāng)干預(yù)，有時(shí)會(huì)把事情弄糟。當(dāng)火車狂奔的時(shí)候，你要緊急剎車的話，一是慣性太大，再者對(duì)車也不好，容易損傷，這時(shí)候最理智的做法是，看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，輕輕扳動(dòng)扳道機(jī)，讓車輛駛上理想的軌道。

從牽手領(lǐng)著孩子走路，到手挽手、肩并肩一起前行，再到將來放開手，看孩子在我們前面自由奔跑……那一定是青春最美的畫面！

二、拒絕或放手不合時(shí)宜的“情”“愛”

一天的晚自習(xí)前，李紅急匆匆地來到辦公室找我，一進(jìn)門就面帶難色地告訴我：“老師，我向你求救了，小海給我寫求愛信，怎么辦？”

小海，班級(jí)里人高馬大的一位男生，學(xué)習(xí)中等，平時(shí)毛病真不少。

對(duì)于在當(dāng)下鋪天蓋地影視劇里情愛情節(jié)“催熟”的孩子，我沒有無端指責(zé)他們的任何理由?！斑@沒有什么大不了的，對(duì)于處于青春期的少男少女，朦朧中對(duì)異性產(chǎn)生了渴望和愛慕，是一件很自然的事。如果過度緊張、重視，反而適得其反，搞不好會(huì)害了孩子?！边@樣思考著，我便有主意。

我微笑著對(duì)李紅說：“謝謝你對(duì)老師的信任，有了問題主動(dòng)找老師解決。你想怎么辦呢？”

“我也不知如何是好。”

“你想和他談嗎？”

“不會(huì)的，我還小，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?！?/p>

“太對(duì)了。”

“我想解鈴還須系鈴人，這個(gè)問題你自己來解決最好。他給你寫信，你也給他寫信，婉言謝絕，學(xué)習(xí)為重。一次不行，那就兩次。實(shí)在不行，老師再出面，你看行嗎？一定要悄悄進(jìn)行，人的尊嚴(yán)最重要?！?/p>

兩個(gè)星期后，我問李紅情況，李紅很高興，一切全搞定。一次孩子間的情感問題就這樣悄然化解。

有人說，愛情最大的也是最難的學(xué)問，就是拒絕和放手。但我希望讓學(xué)生從小就知道，被別人拒絕時(shí)，并不代表你不夠好，而是因?yàn)閯e人心中可能有不同的看法，或是不同的選擇。所以，當(dāng)你被拒絕時(shí)，你要懂得尊重別人，而且不必看輕自己。同樣的，當(dāng)你拒絕別人的時(shí)候，也不一定是對(duì)方不夠好，請(qǐng)盡可能不要傷害對(duì)方。

如果老師一聽到傳紙條、戀愛之類，便火冒三丈，又是告訴家長(zhǎng)，又是談話訓(xùn)斥，又是大會(huì)批、小會(huì)罵，其結(jié)果會(huì)怎樣呢？往往適得其反，會(huì)把孩子推得更遠(yuǎn)；相反，尊重理解，表明利害，學(xué)生自會(huì)權(quán)衡利弊。

我常想，如果用研究的目光看待孩子身上的問題，如果以尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，如果以包容的胸懷善待孩子的旁逸斜出，那么一切都變了，一切都迎刃而解。

三、不當(dāng)孩子愛情啟蒙路上的“鴕鳥”

很多老師和家長(zhǎng)忌諱同學(xué)生談“情”說“愛”，常見的顧慮是“和孩子聊愛情，不就是教他們談戀愛嗎！”我也不知道別的老師是怎么討論“誰喜歡誰”這個(gè)議題的，反正我從來不會(huì)以此來笑話孩子。你不和孩子談這個(gè)話題，孩子到了青春期，進(jìn)入“異性接近期”，就會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等途徑獲取相關(guān)知識(shí)，但這些知識(shí)魚龍混雜，會(huì)誤導(dǎo)孩子。

所以，我們不妨找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，和學(xué)生談?wù)劰沤裰型獾膼矍楣适拢務(wù)勛约寒?dāng)年怎樣處理情感困惑——在愛情的路上，跌倒是常見的，所以我們應(yīng)該給孩子一雙傾聽的耳朵，并告訴孩子保護(hù)自己的法則。

孩子終將長(zhǎng)大，將來，他們或許不會(huì)再告訴我們關(guān)于他們戀愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但我們要相信——他們成長(zhǎng)過程中那無數(shù)次關(guān)于愛情話題的探討，已經(jīng)逐漸教會(huì)他們愛自己、愛他人。

愛情并非無師自通，愛也是一門藝術(shù)。給孩子一方純凈的天空，他們就能充分享受陽光雨露，快樂成長(zhǎng)。因此，對(duì)孩子們之間純潔的好感，成人不必夸大其詞，視為洪水猛獸。

處理學(xué)生早戀問題也是一門藝術(shù)，一定要摸清底細(xì)，心中有數(shù)，針對(duì)情況，區(qū)別對(duì)待。因?yàn)榻^大多數(shù)表面看似親密，往來密切，狀似戀愛的關(guān)系，其實(shí)只是普通的朋友關(guān)系，只是對(duì)異性存有好感。所謂的“情書”應(yīng)該就是單純的模仿。

處理這類問題，要求教師在平時(shí)的工作中多多觀察，掌握準(zhǔn)確的信息，摸清學(xué)生的底細(xì)，在處理問題時(shí)做到心中有數(shù)，以免節(jié)外生枝，增加不必要的麻煩。

我認(rèn)為可以有三種方法化解。

第一，多豐富孩子的精神生活。

鼓勵(lì)孩子刻苦學(xué)習(xí)，多參加課余活動(dòng)，將過剩的精力用在有意義的競(jìng)爭(zhēng)和比賽中。鼓勵(lì)單戀的孩子拿出信心和勇氣，與自己的脆弱感情做斗爭(zhēng)，多去參加原來不愛參加的集體活動(dòng)或體育鍛煉，鍛煉自己的社交能力，開闊眼界。眾多健康有益的活動(dòng)，使孩子們能逐漸地把心思放在學(xué)習(xí)上，及時(shí)轉(zhuǎn)移他們的注意力，時(shí)間一久，孩子覺得“早戀”無趣，一切便都煙消云散了。

第二，多鼓勵(lì)孩子跟不同的異性正常地交往。

千萬不要因?yàn)楹⒆痈愋酝瑢W(xué)打電話、發(fā)短信、出去玩就懷疑一切，一味責(zé)罵孩子。如果你的孩子不能在青春期階段學(xué)會(huì)與異性相處、溝通的能力，那么對(duì)他們今后的人際關(guān)系、婚戀觀念都有極負(fù)面的影響。其實(shí)，成人越是開放坦白地讓孩子與其他異性多接觸，孩子越是能打破對(duì)“戀愛”的神秘感。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)校要開展青春期教育，家庭也可以適當(dāng)?shù)亟o孩子講一些“性”方面的知識(shí)，教會(huì)孩子從小就要對(duì)自己做過的事情負(fù)責(zé)。

第三，多動(dòng)之以情曉之以理，攻心為上。

一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀的動(dòng)向或者苗頭，應(yīng)及時(shí)找其傾心交談，而且應(yīng)當(dāng)單獨(dú)進(jìn)行，談話時(shí)要以引導(dǎo)為主，教育為輔，絕對(duì)不能訓(xùn)斥，責(zé)罵。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，如果你一旦傷害了他的自尊心，他不但不會(huì)聽從你的教誨，而且有可能跟你作對(duì)。我們可以從人生、理想等方面加以引導(dǎo)，給其講道理，最好能夠舉些例子，那就更有說服力了，進(jìn)而幫助其轉(zhuǎn)移注意力與努力的方向。有時(shí)，可以直接把孩子的心理秘密點(diǎn)出來，如“你是很喜歡你班級(jí)的某某嗎？她的確很漂亮，學(xué)習(xí)也很好吧，要努力超過人家，才有資格喜歡人家呀”等類似話語，能對(duì)孩子形成激勵(lì)。如果孩子只是暗戀對(duì)方，成人就應(yīng)該告訴孩子，愛情是雙方的，如果對(duì)方并不喜歡你，你就要把這份感情放在心里，不失風(fēng)度、落落大方。這樣能夠幫助孩子正確認(rèn)識(shí)“愛情”，也能幫孩子建立健康的愛情觀。

愛是奔騰的潮水，在勢(shì)不可擋之前把它化為涓涓細(xì)流，在愛情迸發(fā)之后來個(gè)“大禹治水”，化堵為疏。我們不但要培養(yǎng)孩子的知識(shí)能力，更要培養(yǎng)孩子的健康人格和良好的心理品質(zhì)。無論是家庭教育、學(xué)校教育還是社會(huì)教育，都要正確對(duì)待孩子純潔美好的情感，都要合理引導(dǎo)孩子樹立正確的三觀，都要用童心、智慧、寬容和仁慈幫助青春期的孩子健康走過初春的季節(jié)。

（作者單位：山東省棗莊市第八中學(xué)南校，棗莊，277000）

編輯/衛(wèi) 虹 終校/于 洪