孫華

摘 要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要實現(xiàn)高效化的課堂，首先需要激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)主人的姿態(tài)，投入到整個教學(xué)活動中。然后，要促進教師和學(xué)生之間的雙向溝通聯(lián)系，使師生之間彼此信任，形成良好的合作關(guān)系，具有平等的心態(tài)。教師要促進學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)行為，提高他們課堂上的聽課效率和課下練習(xí)的效率，從而構(gòu)建更加高效的初中數(shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；高效課堂；策略

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）26-0027-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.015

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)高效化的教學(xué)呢？教師要從學(xué)生的特點、學(xué)科的特點和高效課堂的要求入手。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，如果能夠更加專注地投入學(xué)習(xí)，帶有強烈的學(xué)習(xí)熱情，就會使得課堂教學(xué)的效率顯著提升。初中數(shù)學(xué)具有邏輯性強、抽象性強的特點，教師的教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知特點，符合他們思維發(fā)展的規(guī)律，從而促進高效課堂的生成。

一、重點培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)活動的重要原動力。學(xué)生有了強烈的內(nèi)在興趣，就會主動投入學(xué)習(xí)，對疑難問題產(chǎn)生更加強烈的探究欲望。高效化課堂建設(shè)，首先需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師首先要解決的問題就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生，都是由于對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣。學(xué)生如果對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要想辦法緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，讓他們充分享受當(dāng)下的學(xué)習(xí)過程，充分感受到學(xué)習(xí)成就所帶來的快樂感。教師可以創(chuàng)新教學(xué)方法，用多變的巧妙的教學(xué)方式，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高他們的專注度，潛移轉(zhuǎn)化地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的評估工作，密切關(guān)注他們的思想動態(tài)，及時做好心理干預(yù)，避免學(xué)生產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知，影響他們的學(xué)習(xí)行為。

二、課前充分準(zhǔn)備是高效課堂的重要保證

想要使課堂教學(xué)高效化，教師要提前做好充分的準(zhǔn)備，將課堂上可能發(fā)生的意外情況做好預(yù)案，高效利用每一分鐘的課堂時間，讓教師和學(xué)生以激情飽滿的狀態(tài)投入到整個學(xué)習(xí)活動中。教師要明確設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，參考以往的教學(xué)經(jīng)驗，合理設(shè)置教學(xué)容量，內(nèi)容既不能多，也不能少，要充分參考教學(xué)大綱，合理安排教學(xué)時間。同時也要對學(xué)生的具體學(xué)情掌握清楚，這樣才能有的放矢。每一節(jié)課雖然設(shè)計得很精彩，但是如果不符合班級學(xué)生的認(rèn)知水平，就必須修改，因為這關(guān)系到所講的內(nèi)容是否能引起大部分學(xué)生的興趣，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是提高課堂效率的一個重要因素。另外，教師也要善于與學(xué)生溝通，善于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，多鼓勵他們，將他們內(nèi)在的創(chuàng)造能力激發(fā)出來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主氛圍的營造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮狀態(tài)，充滿求知的愉悅感。教師要調(diào)動起學(xué)生的良好情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主體意識和主體精神，讓每個學(xué)生都動起來。

三、更新師生關(guān)系理念與學(xué)生平等相處

大量研究資料證明，平等和諧的師生關(guān)系，可以促進學(xué)生和教師擁有一個更加良好的心理狀態(tài)。積極的情緒，愉悅的心情，可以讓教師的教學(xué)更富吸引力，更有激情。愉悅的心情，平靜的狀態(tài)，可以讓學(xué)生注意力更加集中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。所以教師要重視與學(xué)生之間的關(guān)系，讓平等成為師生之間關(guān)系的主要原則，尊重學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，讓學(xué)生能夠切身體會到教師對自己的關(guān)懷。在處理學(xué)生之間的關(guān)系時，教師首先要客觀地看待全體學(xué)生，這也有利于學(xué)生正確地看待自己，找準(zhǔn)自己的位置，形成健康的心理狀態(tài)。教師應(yīng)該注意自己的教育方式、方法，對待學(xué)生應(yīng)一視同仁、一碗水端平。另外，利用好課余時間去走近學(xué)生，了解學(xué)生，充分地接觸是建立朋友式師生關(guān)系的基礎(chǔ)。課間休息時間是了解學(xué)生的最佳時機，在輕松愉悅的氛圍中指出學(xué)生的錯誤或提出自己的建議，更易于學(xué)生接受。初中生大多自尊心比較強，如果他們感覺到教師對自己不夠尊重，可能會覺得內(nèi)心很受傷害。所以教師要保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，用平等的心態(tài)去與學(xué)生互動。教師切記給學(xué)生貼標(biāo)簽，帶有偏見地去評價學(xué)生，以及與學(xué)生相處。很多時候教師把學(xué)生歸為某一類人，從而放棄對他們的教學(xué)管理，這樣的做法反映出來的，實際上是教師自身在認(rèn)知方面的缺陷，在教育理念上的缺失。學(xué)生作為受教育的對象，身上總會有一些不足，而只要教師肯用心，總會找到辦法去糾正學(xué)生身上的不足。而教師如果輕易放棄，就說明教師的努力還不夠。

四、緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)組織課堂內(nèi)容

順利開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)有效性，提高教學(xué)效率，需要教師圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容。教材是開展教學(xué)活動的主要參考內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材的具體要求，合理組織教材的具體內(nèi)容，才能充分地發(fā)揮好教材的作用，讓高效化成為初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的常態(tài)。

數(shù)學(xué)教學(xué)重點是教材中最基本、最主要的內(nèi)容，在教材中占有重要地位和作用。難點是指學(xué)生接受起來比較困難的知識和方法，它是造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績差距的分化點。教學(xué)中要多采用直觀的方式刺激學(xué)生的整體知覺，運用多元的教學(xué)方式，讓學(xué)生在大腦中形成數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)。將語義編碼和表象編碼結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生對知識的靈活掌握，形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于有效地提取知識點。

總之，構(gòu)建高效化的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師要轉(zhuǎn)變思想觀念，認(rèn)真思考和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，平等對待每一個學(xué)生，對待教育教學(xué)要充分發(fā)揮內(nèi)在的熱情，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)初中學(xué)生不斷成長、發(fā)展、成才的需要。

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