賀紅梅

摘 要：新課改更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，尤其是小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀樹立的黃金時(shí)期，通過良好的學(xué)校教育和家庭教育，可以讓學(xué)生全面成長(zhǎng)。這其中小學(xué)班主任起著重要的作用，那么如何才成為小學(xué)生成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者，下面就是針對(duì)小學(xué)班主任的工作研究。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)班主任；工作研究

一、以身作則提升個(gè)人素養(yǎng)

教師的工作就是教書育人，不僅僅是知識(shí)的傳播者，還是素質(zhì)培養(yǎng)的引導(dǎo)者。想要教育出德智體美勞全面人才，首先班主任就要有較高的個(gè)人素養(yǎng)。小學(xué)生的心智發(fā)育還不成熟，身邊人、事直接影響著他們的個(gè)性、人生觀、價(jià)值觀的形成。小學(xué)生大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過的，接觸最多的就是教師和學(xué)生，教師的言行舉止?jié)撘颇袝?huì)影響到學(xué)生。所以，想要做好小學(xué)班主任，就要不斷提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)以及知識(shí)水平，用魅力的人格和淵博的知識(shí)獲得學(xué)生的崇拜和尊敬。

二、管理有方慈嚴(yán)有度

小學(xué)生非常的天真，沒有被社會(huì)的條條框框所限制，所以他們?cè)谒枷肷鲜亲杂傻?。更多的是通過真實(shí)情感來體會(huì)真、善、美，在教師、家長(zhǎng)、親人的引導(dǎo)中樹立正確的世界觀、價(jià)值觀。所以作為小學(xué)班主任，在學(xué)生的管理上要多以情感引導(dǎo)，慈嚴(yán)有度。對(duì)學(xué)生要有耐心、愛心、寬容心，對(duì)待每一位學(xué)生要做到公平、公正。不放棄每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，做好情感引導(dǎo)，成為學(xué)生的良師益友、人生導(dǎo)師，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的路上更加健康全面。

三、對(duì)待工作富有熱情

一件事是不是能做好，喜歡和熱情程度起著決定性作用。所以，小學(xué)班主任想要教育好學(xué)生，首先就要熱愛自己的工作，并且在工作中富有熱情。人性是教師的品質(zhì)體現(xiàn)，作為小學(xué)班主任一定不要做違背道德的事。在工作和生活中要熱情充沛、道德堅(jiān)定、寬闊的胸懷，讓學(xué)生受到感染。

四、善于賞識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生

（一）觀察學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生

在小學(xué)時(shí)期，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)難度會(huì)加大，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不想表現(xiàn)、沒有信心、害怕被責(zé)備等現(xiàn)象。所以，班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的眼睛，通過細(xì)心的觀察找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式，讓學(xué)生更加的敢于表現(xiàn)自己，從而樹立自信心。

比如：班里成績(jī)比較差的學(xué)生，不要只看到他的分?jǐn)?shù)，還要看看他更擅長(zhǎng)什么。在體育方面比較擅長(zhǎng)，就在運(yùn)動(dòng)會(huì)上多給表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；如果熱愛勞動(dòng)，可以讓他去當(dāng)衛(wèi)生委員；如果寫字很好，可以讓他來繪制板報(bào)等等。這樣讓學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮出來學(xué)生也更加的有信心，在學(xué)習(xí)上也會(huì)更用心，成績(jī)自然會(huì)提高。

（二）合理批評(píng)、適時(shí)鼓勵(lì)

鼓勵(lì)和批評(píng)在教學(xué)中也是一門藝術(shù)，發(fā)揮的好了可以激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，發(fā)揮不好可能給學(xué)生留下陰影。所以，小學(xué)班主任要多做鼓勵(lì)，即使批評(píng)也要講究方法，不要因?yàn)橐患∈氯P否定，這樣學(xué)生的自尊心和自信心都會(huì)受到傷害。

比如：課堂中一位學(xué)生犯困，這個(gè)時(shí)候教師嚴(yán)厲批評(píng)后學(xué)生心里會(huì)不服氣。教師可以課下找學(xué)生聊聊天，看看學(xué)生是對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣？還是心里有事？但不要直截了當(dāng)?shù)奶嵘险n睡覺的事，可以通過交談了解到，學(xué)生是因?yàn)榧依锶松∽≡海砩蠜]有睡好，才在課堂上犯困的。知道這一情況以后，教師可以在進(jìn)行家訪的時(shí)候，來表?yè)P(yáng)學(xué)生的孝順行為。這樣就對(duì)學(xué)生不好的行為進(jìn)行了指正，同時(shí)也做到了適時(shí)的鼓勵(lì)，這樣更有利于學(xué)生性格培養(yǎng)。

五、制定班級(jí)制度，實(shí)行民主管理

“以學(xué)生的發(fā)展為本”是新課改的核心思想，所以小學(xué)班主任在工作中就要融入到學(xué)生中間，和學(xué)生像朋友一樣的相處?？梢詫?shí)施民主管理，不斷的鍛煉學(xué)生的能力，提高綜合素質(zhì)。教師可以通過以下幾點(diǎn)進(jìn)行。

（一）充分了解學(xué)生

教師在工作中要走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生的心里。了解學(xué)生的所想、所動(dòng)，善于傾聽學(xué)生的心聲，體會(huì)小學(xué)生純真的內(nèi)心世界，這樣在教育中更能掌握學(xué)生的心理活動(dòng)，真正理解學(xué)生。

（二）維護(hù)學(xué)生的自尊心

小學(xué)生只有在不斷的犯錯(cuò)、糾錯(cuò)中小學(xué)生才能更好的成長(zhǎng)。小學(xué)班主任要允許學(xué)生犯錯(cuò)，在糾正錯(cuò)誤的時(shí)候，要時(shí)刻維護(hù)學(xué)生的自尊心，通過有耐心的教導(dǎo)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在并且改正，這樣避免學(xué)生變得自悲、膽小。

（三）制定民主管理制度

小學(xué)生還是需要有制度來管理的，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，從小就能懂得遵規(guī)守紀(jì)。實(shí)施民主管理更多的是讓學(xué)生自主管理、自我約束，增加學(xué)生的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在制度定制的時(shí)候，要做到人人平等，還要讓每一給學(xué)生都能參與進(jìn)來，做到管理有方，管理有序，管理有效。

比如：在選班干部的時(shí)候，避免教師直接的指派，可以讓學(xué)生自由競(jìng)爭(zhēng)。比如想要當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生上臺(tái)演講，發(fā)表自己對(duì)班長(zhǎng)的見解以及自己會(huì)如何做好班長(zhǎng)，最后對(duì)幾個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者全班同學(xué)共同投票。這樣充分的體現(xiàn)了選舉的民主性，同時(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中還鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓投票的學(xué)生體會(huì)到自己的重要性。

六、施行家庭、學(xué)校聯(lián)合教育

良好的教育單靠一方的力量是比較困難的，班主任不僅要集結(jié)各科教師的力量，還要集結(jié)家長(zhǎng)的力量，共同來完成小學(xué)生的教育工作。小學(xué)班主任要經(jīng)常和其它科目老師、家長(zhǎng)共同溝通，對(duì)每一位學(xué)生在家庭生活和學(xué)校生活有充分的了解，以便于針對(duì)性的教學(xué)，讓學(xué)生能夠更全面的成長(zhǎng)。

七、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)班主任在小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中扮演著多重的角色，既像管理者、又像家人、還想朋友。想要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，班主任要以身作則，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)；做到尊重學(xué)生、了解學(xué)生；對(duì)待學(xué)生有愛心、有耐心，通過知識(shí)教育和品行教育，讓學(xué)生能夠全面健康的成長(zhǎng)。

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