趙敏科

【摘要】伴隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，社會(huì)急切需要大批應(yīng)用型“外服翻譯”人才，本文對(duì)實(shí)用性“外服翻譯”人才的需求及高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀與不足進(jìn)行了剖析，提出應(yīng)用型“外服翻譯”人才培養(yǎng)的重要性，并提出創(chuàng)新翻譯教學(xué)模式，以便為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型“外服翻譯”人才。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型“外服翻譯”人才；高校；培養(yǎng)模式

一、前言

1.中國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化對(duì)應(yīng)用型“外服翻譯”人才的需求。隨著全球化經(jīng)濟(jì)步伐的加快與我國(guó)改革開放的不斷深入，國(guó)際交流、涉外貿(mào)易和涉外旅游越來(lái)越頻繁與密切，以至翻譯人才的需求正以驚人的速度發(fā)展。尤其自我國(guó)加入WTO后，國(guó)際化趨勢(shì)愈加顯著，這種需求將更加旺盛。目前全球年翻譯產(chǎn)值超過530億美元（其中亞太地區(qū)占63%），2016年將達(dá)到314億美元，而今年中國(guó)翻譯市場(chǎng)產(chǎn)值將超過350億元，中國(guó)翻譯市場(chǎng)需求正面臨著急速膨脹趨勢(shì)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)在崗聘任的“外服翻譯”專業(yè)人員約11萬(wàn)人，而此行業(yè)的保守需求值約71萬(wàn)，這就意味著隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這個(gè)數(shù)字很可能超過100萬(wàn)。

2.外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)應(yīng)用型“外服翻譯”人才的需求。近年來(lái)，隨著外向型經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，翻譯事業(yè)日益興融，對(duì)“外服翻譯”人才的需求急速增加。怎樣滿足市場(chǎng)對(duì)“外服翻譯”人才的需求從而培養(yǎng)合格優(yōu)秀的“外服翻譯”人才就成了當(dāng)務(wù)之急。

二、現(xiàn)狀分析

就目前我市情況而言，已經(jīng)批準(zhǔn)成立的翻譯公司了少之又少。另外，在翻譯文獻(xiàn)時(shí)，一些翻譯公司利用在線翻譯軟件翻譯出來(lái)的作品錯(cuò)誤百出，因此我市急需規(guī)范翻譯市場(chǎng)，培養(yǎng)合格的“外服翻譯”人才。目前英語(yǔ)翻譯人才狀況存在以下突出問題：

1.數(shù)量不足。2013年，我國(guó)翻譯行業(yè)產(chǎn)值達(dá)到645億元。到2017年，行業(yè)年產(chǎn)值達(dá)到了850億元，翻譯業(yè)務(wù)已經(jīng)涉及到國(guó)內(nèi)外各個(gè)地區(qū)，各個(gè)領(lǐng)域，成為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活不可或缺的重要組成部分。陜西的自貿(mào)區(qū)的設(shè)立與開放沒，極大促進(jìn)了本市英語(yǔ)“外服翻譯”人才的需求指數(shù)。

2.專業(yè)化水平不高。統(tǒng)計(jì)顯示，翻譯人才的缺口高達(dá)76%，目前陜西市場(chǎng)，從事“外服翻譯”工作的人員大多都屬于中途出家，受過專業(yè)出身，專業(yè)培訓(xùn)的人才卻不高，其中一些為非專業(yè)畢業(yè)，缺乏相關(guān)的翻譯理論基礎(chǔ)。雖然大部分翻譯工作是委托高校英語(yǔ)專業(yè)教師來(lái)完成的，但是高校英語(yǔ)教師也從在弊端，那就是他們?cè)诳鐚W(xué)科領(lǐng)域存在知識(shí)面狹窄情況，翻譯時(shí)難以準(zhǔn)確完成相關(guān)“外服翻譯”工作。

3.綜合能力及水平有限.部分翻澤人員鑒于知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，翻譯經(jīng)驗(yàn)與技巧欠缺，以至容易出現(xiàn)誤譯、偏譯及漏譯等情況。市場(chǎng)需要的是知識(shí)面廣，雙語(yǔ)基礎(chǔ)好，邏輯思維能力強(qiáng)，并能客觀真實(shí)地翻譯出原文意思。概括而言，翻譯行業(yè)主要有筆頭翻譯、機(jī)器翻譯、在線翻譯等方式。據(jù)報(bào)道，社會(huì)使用率最高的是在線翻譯，使用率高達(dá)86.9%。但其翻譯效果也存在詬病，比如：“日本傳統(tǒng)性節(jié)日”被譯為“Japan traditional sex festival”、“平時(shí)營(yíng)業(yè)”被譯成“business on peacetime”，因而，錯(cuò)譯問題永遠(yuǎn)是在線翻譯的“軟肋”。

因此，改革高校人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新翻譯教學(xué)模式與培養(yǎng)應(yīng)用型“外服翻譯”人才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。

三、創(chuàng)新“外服翻譯”教學(xué)模式

對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)模式進(jìn)行改革，使傳統(tǒng)講授與“外服翻譯”實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，避免課堂一言堂，探索出應(yīng)用型“外服翻譯”人才培養(yǎng)的新途徑，新模式；從創(chuàng)新功能的角度來(lái)言，教學(xué)模式改革可分為兩個(gè)模塊：第一形成“高校”主導(dǎo)型，使高校翻譯教學(xué)工作和企業(yè)生產(chǎn)需求相結(jié)合，形成“校企合作教育模式”，以次培養(yǎng)應(yīng)用型“外服翻譯”人才為目標(biāo)；第二形成以“企業(yè)/市場(chǎng)”為主導(dǎo)型，圍繞企業(yè)或市場(chǎng)的需求開展相關(guān)應(yīng)用“外服翻譯”研究課程，以便在這兩個(gè)模塊的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)翻譯產(chǎn)業(yè)化的聯(lián)盟。

首先，進(jìn)行新一輪創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的改革。解決第一課堂與第二課堂脫軌問題，組建創(chuàng)新教育體系，激發(fā)大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型“外服翻譯”人才。

其次，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)專業(yè)領(lǐng)域的“外服翻譯”專家，充分結(jié)合校外優(yōu)質(zhì)教育資源組建“雙師型”教師翻譯隊(duì)伍。

再次，注重翻譯教學(xué)實(shí)訓(xùn)，擇選有實(shí)力翻譯公司作為高校翻譯教學(xué)的翻譯實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地；同時(shí)鼓勵(lì)和幫扶學(xué)生積極參與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)各類國(guó)際會(huì)議等“外服翻譯”實(shí)踐工作。

四、結(jié)語(yǔ)

我們探究應(yīng)用型“外服翻譯”人才培養(yǎng)的新模式，使翻譯機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進(jìn)翻譯行業(yè)的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力為任務(wù)，培養(yǎng)應(yīng)用型“外服翻譯”人才為目標(biāo)，加強(qiáng)校企合作、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、注重翻譯教學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)出市場(chǎng)需求的高水平、應(yīng)用型“外服翻譯”人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]邊麗君.淺談大學(xué)英語(yǔ)課堂中的翻譯教學(xué)[J].河南財(cái)政稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2015（01）.