李逸飛

【摘 要】高中化學(xué)一直是我們學(xué)習(xí)比較薄弱的地方，而高中化學(xué)中化合價(jià)又是最重要的內(nèi)容之一，在高中化學(xué)中占有很大的比例，是化學(xué)這門課程所有內(nèi)容的基礎(chǔ)，無(wú)論是化學(xué)方程式的解析，還是離子之間的電解反應(yīng)等，都需要以化合價(jià)為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行解題。由此可見，化合價(jià)在化學(xué)學(xué)習(xí)中起著非常大的作用，不僅能奠定化學(xué)方程式的階梯基礎(chǔ)，還能有效的提高學(xué)生的化學(xué)解題效率，更能有效的提高我們的化學(xué)成績(jī)。本文就對(duì)化合價(jià)在高中化學(xué)解題時(shí)的作用提出幾點(diǎn)分析。

【關(guān)鍵詞】化合價(jià)；提高；高中；化學(xué)解題效率

一、高中化學(xué)化合價(jià)

化合價(jià)（英語(yǔ)：Valence）是一種元素的一個(gè)原子與其他元素的原子構(gòu)成的化學(xué)鍵的數(shù)量。一個(gè)原子是由原子核和外圍的電子組成的，電子在原子核外圍是分層運(yùn)動(dòng)的，化合物的各個(gè)原子是以和化合價(jià)同樣多的化合鍵互相連接在一起的。元素周圍的價(jià)電子形成價(jià)鍵，單價(jià)原子可以形成一個(gè)共價(jià)鍵，雙價(jià)原子可形成兩個(gè)σ鍵或一個(gè)σ鍵加一個(gè)π鍵?；蟽r(jià)是物質(zhì)中的原子得失的電子數(shù)或共用電子對(duì)偏移的數(shù)目?；蟽r(jià)也是元素在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出的一種性質(zhì)。

二、化合價(jià)在提高化學(xué)解題效率方面的作用

高中化學(xué)中化合價(jià)的學(xué)習(xí)十分重要，化合價(jià)是高中化學(xué)最重要的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，高中化學(xué)幾個(gè)重要的化學(xué)方程的解答都要依靠化合價(jià)，其中包括化學(xué)式、化學(xué)方程式、電離方程式等?？梢愿鶕?jù)化合價(jià)推導(dǎo)出化學(xué)式并對(duì)此進(jìn)行分析，在電離反應(yīng)中還可以根據(jù)化合價(jià)的變化判斷電子的得失，從而確定電離反應(yīng)的進(jìn)行方向、反應(yīng)類型等。而且高中化學(xué)一般以化學(xué)式的推導(dǎo)、化學(xué)反應(yīng)式的推導(dǎo)、酸堿中和反應(yīng)化學(xué)式的書寫等為主，只要掌握了化合價(jià)的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)其化合價(jià)的得失進(jìn)行推導(dǎo)，然后再進(jìn)行配平等，就可以寫出完整的化學(xué)式。因此，高中化學(xué)學(xué)習(xí)中化學(xué)式的學(xué)習(xí)尤為重要。

1.根據(jù)化合價(jià)對(duì)化學(xué)式進(jìn)行分析

高中化學(xué)學(xué)中，有很多題型是判斷化學(xué)式是否正確的，在判斷化學(xué)式的解題過(guò)程中化合價(jià)的運(yùn)用確實(shí)有利于提高解題效率，使學(xué)生更快速、準(zhǔn)確的判斷出化學(xué)式。

比如：判斷以下哪項(xiàng)是正確的化學(xué)式_____。

（A.AlO B.MgOH C.MnO D.Cu（OH）■）

在利用化合價(jià)解題時(shí)，首先要知道化合價(jià)代數(shù)和為零；其次，要知道化學(xué)式的正確書寫規(guī)則，即化合價(jià)為正的元素在左側(cè)，化合價(jià)為負(fù)的元素在右側(cè)。但是最重要的一點(diǎn)，必須明確每個(gè)元素的化合價(jià)，這樣才能保證使用化合價(jià)解題時(shí)不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在上述這道例題中，首先要寫出所有元素的化合價(jià)：Al為+3價(jià)，O為-2價(jià)，Mg為+2價(jià)，OH■（-在右上角）氫元素的化合價(jià)是+1價(jià)，氧元素是-2價(jià)，合起來(lái)就是-1價(jià)，Mn一般以+4、+6價(jià)、+7價(jià)為主，Cu一般為+2價(jià)，再根據(jù)元素化合價(jià)代數(shù)和為0，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算，便可得出正確答案為D。如果不根據(jù)化合價(jià)來(lái)計(jì)算，而是根據(jù)自己平常的積累判斷，會(huì)有一定的困難。以上例題還只是簡(jiǎn)單常見的幾種，如果出現(xiàn)復(fù)雜的化學(xué)式，靠日常的積累判斷，不僅耗費(fèi)的時(shí)間久，而且結(jié)果準(zhǔn)確性也難以保證。

2.由原子結(jié)構(gòu)得出化學(xué)元素的化合價(jià)，并根據(jù)化合價(jià)，推出化學(xué)式

在簡(jiǎn)單的化學(xué)式計(jì)算后，老師讓我們學(xué)習(xí)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)來(lái)判斷化合價(jià)，從而推導(dǎo)出化學(xué)式，通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)通過(guò)原子結(jié)構(gòu)推出化學(xué)式。

比如：已知元素A的最外層電子數(shù)為3，元素B最外層電子數(shù)為7，試判斷其化學(xué)式是以下哪種類型______。

（A.AB B.AB■ C.AB■ D.A■B）

一般的電子層最外層達(dá)到穩(wěn)定的排列：2→8→8→8→8→8→……8！而且最外層電子數(shù)就等于該元素的化合價(jià)。所以，A元素為+3價(jià)，而B元素最外層電子數(shù)為7，同理推出B元素的化合價(jià)為-1價(jià)，將化合價(jià)標(biāo)于元素正上方，然后在經(jīng)過(guò)十字交叉書寫在元素的右下角，即能得到該元素的化學(xué)式形式為AB■（3標(biāo)于B的右下角），答案即為C。

有時(shí)候題目還會(huì)給出元素有幾層電子層，最外層電子數(shù)的數(shù)值。這時(shí)就可以根據(jù)原子結(jié)構(gòu)，根據(jù)電子層排列，由2→8→8→8以此類推，推導(dǎo)出該元素的化合價(jià)，最后得出化學(xué)式。有理有據(jù)的進(jìn)行推理，有條理的解題，在這樣的解題過(guò)程中自然會(huì)有一定的自豪心理，有成就感，在一定程度上增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，也調(diào)動(dòng)了我們對(duì)于化學(xué)的熱情，使自身能積極參與到化學(xué)學(xué)習(xí)中去。

3.根據(jù)化學(xué)式求導(dǎo)化合價(jià)

同一種元素與不同的元素組合，或以不同質(zhì)量來(lái)組合，所得的化學(xué)物質(zhì)也是不一樣的，其中該元素的化合價(jià)也可能是不一樣的，就以Mn元素為例，MnSO■、MnF■、MnO■、K■MnO■、KMnO■是性質(zhì)不一樣的化學(xué)物質(zhì)，根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零，求導(dǎo)發(fā)現(xiàn)各個(gè)化學(xué)式中Mn元素的化合價(jià)是各不相同的，依次為：+2、+3、+4、+6、+7。我們可根據(jù)通過(guò)對(duì)化學(xué)式中元素的化合價(jià)進(jìn)行求導(dǎo)，逐漸加深化學(xué)式的印象。除此之外，鐵（Fe）元素的化合價(jià)在其不同的氧化物中是不一樣的，其中Fe■O■、Fe■O■普遍都成為氧化鐵，很容易混淆。因此，可根據(jù)鐵（Fe）元素在不同氧化物中的化合價(jià)不同來(lái)記憶，F(xiàn)e為+3價(jià)時(shí)，其氧化物為Fe■O■，其中Fe■O■，它的化學(xué)式可以等價(jià)寫成FeO·Fe■O■，一個(gè)Fe是+2價(jià)的，兩個(gè)Fe是+3價(jià)的。因此，在化學(xué)式記憶時(shí)，可利用其求導(dǎo)化合價(jià)來(lái)加深記憶。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上述分析，進(jìn)一步證明了化合價(jià)在高中化學(xué)解題中的重要性。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中要隨著教師的教學(xué)方式的創(chuàng)新而創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，跟隨教師將化合價(jià)運(yùn)用到化學(xué)解題中，提高解題效率，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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