何彥強(qiáng)

【摘 要】作為師生共同進(jìn)行校園學(xué)習(xí)和校園生活的重要場所，校園安全不僅關(guān)乎著每一個(gè)人的切身利益，還直接影響著學(xué)校聲譽(yù)、家庭幸福和社會(huì)穩(wěn)定。責(zé)任重于泰山，在校園工作中，我們要將校園安全擺在工作的首位。在具體的安全工作中，我們要秉持“校園安全無小事”的理念，層層落實(shí)，責(zé)任具體到人，保持高度的敏感性和快速的應(yīng)變能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；學(xué)校安全；管理方法

【中圖分類號】G471.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）15-0108-01

在家庭生活外，學(xué)生約有70%的時(shí)間都在校園度過[1]。校園不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識文化的重要場所，也是進(jìn)行德育教育的主陣地。小學(xué)階段是學(xué)生智力、身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，如何建立一個(gè)安全有序的校園環(huán)境，以保障學(xué)生的健康成長，成為廣大中小學(xué)教師所共同探究的課堂。自建校以來，我校一直將校園安全工作擺在首位，在多年的實(shí)踐探究中逐步建立了一套完整的校園安全體系，并取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下。

一、組建安全管理小組，完善安全機(jī)制

在校園安全管理工作中，我們逐步建立起了以校領(lǐng)導(dǎo)為主導(dǎo)，師生共同參與的校園安全管理體系。組建了以校長為組長，各副校長為副組長，學(xué)校中層干部為組員的安全管理小組，統(tǒng)籌規(guī)劃校園安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度，組織開展安全培訓(xùn)和安全檢查工作。在具體實(shí)施過程中，組員與各年級主任和班主任接洽，傳達(dá)安全管理理念和任務(wù)。將工作層層細(xì)化，落實(shí)到具體個(gè)人，做到人人重安全，人人抓安全，人人有責(zé)任。真正將安全工作落實(shí)到校園常規(guī)管理體系內(nèi)，落實(shí)到學(xué)校的教育教學(xué)中，落實(shí)到日常校園生活中。同時(shí)，將安全檢查工作常態(tài)化，發(fā)現(xiàn)異常問題及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處置，對于那些工作中玩忽職守、放松懈怠的人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。

近些年來，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和普及，學(xué)生獲取信息的渠道越發(fā)多元化，社會(huì)中的一些不良信息也逐漸入侵到校園生活中，我們的校園安全面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)[2]。為了應(yīng)對突發(fā)事件的發(fā)生，我校逐步完善了安全機(jī)制，成立了緊急處理小組，采用垂直扁平的管理模式，并預(yù)先制定了多套突發(fā)應(yīng)急方案，以保障處理突發(fā)事件的敏捷性和有效性。

二、規(guī)范安全管理制度，確保安全工作的有序開展

常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。校園安全工作的有效開展不僅需要科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)體系，更需要規(guī)范的規(guī)章制度和高效的執(zhí)行力[3]。在貫徹實(shí)施上級要求的基礎(chǔ)上，我校從當(dāng)前具體實(shí)際出發(fā)，在群策群力下共同商討制定出契合本校具體實(shí)際可操作的安全管理制度。

首先，確定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作納入工作考核內(nèi)，由校黨委書記和校長牽頭組織，進(jìn)行嚴(yán)格考核。嚴(yán)明獎(jiǎng)懲，對于工作出色或有突出貢獻(xiàn)的個(gè)人或者集體，給予適當(dāng)?shù)木窕蛭镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并將其成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)并推廣。對于出現(xiàn)問題的，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，已經(jīng)查處，立即整改，堅(jiān)決將苗頭扼殺在搖籃里。對于造成嚴(yán)重后果的，要追究其直接領(lǐng)導(dǎo)人和直接關(guān)系人責(zé)任。其次，簽訂責(zé)任明確書。上至校領(lǐng)導(dǎo)，下至班主任，層層簽訂責(zé)任明確書，明確自身職責(zé)和義務(wù)，將工作落實(shí)到個(gè)人。同時(shí)，與家長簽訂責(zé)任確定書，明確各自的權(quán)利與義務(wù)，確保學(xué)校安全工作的順利開展。最后，調(diào)整和完善校園安全管理制度。在安全管理工作過程中，根據(jù)實(shí)際反饋及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化管理制度，要做到有章可循，有章必循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞，確保安全規(guī)章制度的先進(jìn)性和有效性。

三、開展豐富多彩的校園安全活動(dòng)，共建校園安全文化

小學(xué)階段的學(xué)生的思維尚未發(fā)育成熟，主要以形象直觀思維為主[4]。在校園安全建設(shè)過程中，學(xué)生是主體，我們要從多方面出發(fā)，摒棄傳統(tǒng)的說教，通過豐富多彩的校園活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)學(xué)生對安全的認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“要我遵守”到“我要遵守”的轉(zhuǎn)變[5]。

例如，在各班級設(shè)置安全管理員，協(xié)助班主任完成日常班級安全管理工作。引導(dǎo)學(xué)生自主管理，一方面能夠鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力，加深學(xué)生對安全的認(rèn)識；另一方面，也能夠充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用，使安全教育事半功倍；定期舉行校園安全講座和演講比賽，邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜一蚬哺删叫閷W(xué)生舉行講座，以自身豐富的經(jīng)驗(yàn)和具體翔實(shí)的案例豐富學(xué)生對安全的認(rèn)知。另外，在全校范圍內(nèi)舉行“安全在我心”為主題的校園安全演講，師生分享各自身對安全的理解和心得體會(huì)，深化學(xué)生對安全的認(rèn)知；我校將每年四月定為校園安全月，期間會(huì)組織豐富多樣的校園和社區(qū)活動(dòng)，如開展校園安全知識問答活動(dòng)、校園安全進(jìn)社區(qū)活動(dòng)、校園安全征文比賽等，使學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識安全的重要性，在踐行中感悟安全的具體意義。

四、加強(qiáng)安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化安全演練

學(xué)校要強(qiáng)化對安全管理人員的安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的安全管理和突發(fā)事件處置應(yīng)對能力。定期舉辦門衛(wèi)保安人員安全培訓(xùn)，教師安全意識培訓(xùn)、消防安全培訓(xùn)、食品健康安全培訓(xùn)及班級安全管理培訓(xùn)等。另外，創(chuàng)造條件保障各種安全演練常態(tài)化進(jìn)行，提升師生處置安全突發(fā)事件的能力，例如消防安全演練、樓道緊急疏散演練、安全自救求援等。同時(shí)，在條件允許的前提下，學(xué)校劃撥專項(xiàng)資金提升校園的安全防護(hù)條件，定期更新消防安全設(shè)施，加大校園環(huán)境建設(shè)、校舍及物防、技防等安全設(shè)施設(shè)備的硬件投入。

校園安全是其他校園活動(dòng)順利開展的前提保障，既是我們學(xué)校工作的重點(diǎn)，同時(shí)也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。廣大教育工作者要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，從學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律出發(fā)，采取針對性的措施，保障校園安全工作的順利實(shí)施，使學(xué)生在健康安全的環(huán)境中茁壯成長。

參考文獻(xiàn)

[1] 顧傳勝， 寧宇. 淺談如何做好中小學(xué)、幼兒園的安全工作[J]. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究， 2015（9）：208-208.

[2] 楊麗平. 淺談小學(xué)校園安全教育與管理[C]// 中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編 第十卷. 2015.

[3] 崔學(xué)敏. 淺談如何做好小學(xué)生的教育管理工作[J]. 祖國：教育版， 2013（5）：388-389.

[4] 周瑋華. 淺談加強(qiáng)小學(xué)校園安全管理工作的幾點(diǎn)建議[J]. 讀寫算：教育導(dǎo)刊， 2015（11）：152-152.

[5] 楊志東. 淺析小學(xué)校園安全管理的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略[J]. 教師， 2017（11）：123-124.