楊秀閣

摘要：幼兒教育是孩子成長(zhǎng)的起使階段，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品格，要從娃娃抓起?，F(xiàn)今隨著我國(guó)教育體制的不斷變革，國(guó)家、學(xué)校、家庭越來(lái)越重視孩子的幼兒教育。但是現(xiàn)今幼兒園教育幼兒教育方式，存在著眾多的問(wèn)題。本文對(duì)兒童心理特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，為幼兒園改進(jìn)幼兒教育方法，提出一些創(chuàng)新措施。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；特點(diǎn)；改進(jìn)；方法

一、兒童獨(dú)特的性格特點(diǎn)

孩子經(jīng)常被人們比喻成天使，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)期心理最純潔，性格最純真，各種行為表現(xiàn)都出于本性，不受任何人的束縛。具體表現(xiàn)為：

首先，兒童在成長(zhǎng)時(shí)期具有很強(qiáng)的模仿性，孩子在幼兒時(shí)期的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，主要靠模仿學(xué)習(xí)。喜歡模仿，模仿他人的行為、動(dòng)作，是孩子在幼兒時(shí)期最突出的性格特點(diǎn)。

其次，具有很強(qiáng)的好奇心理，孩子天生就具有很強(qiáng)的好奇心，在是嬰兒的時(shí)候，對(duì)周圍東西和聲音就表現(xiàn)出很強(qiáng)的好奇心。到了四五歲的幼兒時(shí)期，好奇心就更強(qiáng)烈了，看到周圍新鮮的事物，聽(tīng)見(jiàn)不一樣的聲音就會(huì)問(wèn)東問(wèn)西。喜歡提問(wèn)問(wèn)題，接觸新鮮的事物，滿足自己的好奇心理。

最后，喜歡聽(tīng)贊美肯定的話語(yǔ)，為了加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育，老師和家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)給孩子，安排一些作業(yè)。在完成后孩子希望得到父母和老師的贊美，孩子做事喜歡成功，是幼兒時(shí)期另一重要心理特點(diǎn)。

二、創(chuàng)新幼兒園幼兒教育模式的措施

（一）幼兒教育引入游戲教學(xué)，在游戲中，幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí)

滿足孩子愛(ài)玩的心理需求，幼兒園在對(duì)孩子的教學(xué)過(guò)程中，引入游戲教學(xué)模式，在游戲過(guò)程中，加入所學(xué)知識(shí)，教育孩子樹(shù)立正確的思想行為，實(shí)現(xiàn)身心的健康成長(zhǎng)。根據(jù)我國(guó)新課程規(guī)定，幼兒園對(duì)孩子的教學(xué)應(yīng)該以“游戲”為基本活動(dòng)，知識(shí)學(xué)習(xí)要在游戲的過(guò)程中自然而然的產(chǎn)生。采用靈活多樣的組織形式，設(shè)置各種各樣的游戲種類，為每個(gè)孩子提供玩游戲的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的玩游戲的天性，保證孩子在同一個(gè)水平上發(fā)展。例如：幼兒園中教孩子寫(xiě)十二生肖中的漢字，可以為孩子提供動(dòng)物樣子的帽子，寫(xiě)上相應(yīng)的漢字，帶在十二個(gè)孩子的頭上。然后讓孩子識(shí)別動(dòng)物，念出帽子上邊的漢字。最后老師再發(fā)給孩子字卡，交孩子一筆一劃學(xué)習(xí)漢字。這樣提前游戲的方式，不僅能夠吸引孩子的注意力，而且加深孩子對(duì)所學(xué)漢字的印象，達(dá)到教孩子識(shí)字的目的。

（二）幼兒教學(xué)注重教學(xué)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)各種美，培養(yǎng)美好品質(zhì)

幼兒教育是我國(guó)發(fā)展教育的基礎(chǔ)，幼兒教育對(duì)孩子一生發(fā)展起著重要的影響。在現(xiàn)今的幼兒教育中，提倡美育教育，樹(shù)立幼兒教育的自身之美，用美譽(yù)進(jìn)行幼兒教育，接觸生活中各種美好的事物，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。在幼兒園對(duì)幼兒的教學(xué)中，要注重引導(dǎo)孩子接觸周圍美好的人、事、物，幫助孩子樹(shù)立美好的審美情趣，提高孩子的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子對(duì)世界的美好認(rèn)識(shí)。為以后孩子遇到挫折，能夠以積極樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)，打下良好的基礎(chǔ)。幼兒教師，要組織孩子親近大自然，進(jìn)行相應(yīng)的野外活動(dòng)，讓孩子體會(huì)大自然的美好，培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境的大自然之愛(ài)。幼兒在內(nèi)心深入，覺(jué)著一切都是美好的，喚起幼兒的愛(ài)心。

（三）對(duì)幼兒教育要引用贊美教育，幫助孩子樹(shù)立信心

根據(jù)孩子性格做事，喜歡聽(tīng)贊美的話和喜歡成功的特點(diǎn)，在對(duì)幼兒教育的過(guò)程中，要運(yùn)用賞識(shí)、鼓勵(lì)性教學(xué)，用真誠(chéng)的話贊揚(yáng)和欣賞孩子會(huì)給孩子增添無(wú)窮的力量。例如幼兒老師在對(duì)孩子正式的課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)孩子發(fā)言，表達(dá)孩子內(nèi)心想法。并且無(wú)論孩子回答好不好，都要給予一定話語(yǔ)表?yè)P(yáng)和小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。例如：在檢查孩子對(duì)古詩(shī)背誦時(shí)，要鼓勵(lì)孩子站到講臺(tái)面對(duì)大家背誦，無(wú)論背誦的好壞，都送給孩子一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。老師的賞識(shí)和肯定會(huì)很好激發(fā)孩子說(shuō)話的積極性，為以后孩子善于與人交際，說(shuō)話不膽怯，奠定良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。老師也能從中了解到孩子，那些童真有趣的想法。為自己怎樣融入孩子生活，成為孩子的朋友，找到合適的方法。

（四）要注重把家長(zhǎng)教育引入幼兒教學(xué)中，家庭和學(xué)校教育并重，幫助孩子成長(zhǎng)

在現(xiàn)今的幼兒園，對(duì)幼兒教育的課程配置過(guò)程中，有很多沒(méi)有意識(shí)到家長(zhǎng)參與的重要性，疏于與家長(zhǎng)的聯(lián)系，因此缺乏對(duì)兒童全方面的了解和認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的第一位老師，家庭教育對(duì)幼兒教育的作用不容忽視。首先，在把孩子送入幼兒園時(shí)，要充分與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，全面了解孩子的生活喜好。

（五）建立高素質(zhì)的幼兒教師師資隊(duì)伍，保證幼兒教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代的幼兒教師，不僅文化功底要好，也要具有多方面的文藝才能。幼兒園在招聘幼兒老師時(shí)，要全面考察老師素質(zhì)。唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)都要進(jìn)行全面的考察，保證孩子在幼兒園教學(xué)中能學(xué)習(xí)到多種多樣的知識(shí)、技能，廣泛培養(yǎng)孩子的興趣、愛(ài)好。其次，現(xiàn)代幼兒教師，在教的同時(shí)，也要注重學(xué)習(xí)和研究。深入了解兒童心理學(xué)、教育學(xué)，對(duì)兒童的各種行為表現(xiàn)進(jìn)行正確解碼。只有具有當(dāng)老師的知識(shí)技能無(wú)比寬闊的時(shí)候，才能成為幼兒教育的能手、藝術(shù)家。才能使我國(guó)的幼兒教育事業(yè)處在事業(yè)幼兒教育的前茅，為我國(guó)人才培養(yǎng)做貢獻(xiàn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，幼兒園的幼兒教育是我國(guó)教育的基礎(chǔ)，面對(duì)新的教育體制，要不斷進(jìn)行教學(xué)模式改革、創(chuàng)新。為我國(guó)從小培養(yǎng)優(yōu)秀人才做貢獻(xiàn)。