張華

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，國家更加注重信息技術(shù)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用，所以教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使信息技術(shù)與英語教學(xué)進行有效結(jié)合，從而順應(yīng)國家的教育發(fā)展要求。針對中職英語教學(xué)的發(fā)展特點，就如何在中職英語教學(xué)中充分使用信息技術(shù)提出了有關(guān)策略，希望對教師轉(zhuǎn)變中職英語的教學(xué)方法能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；中職；英語教學(xué)；智能手機

一、多媒體在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用

教師開展英語教學(xué)最重要的是提高學(xué)生的英語聽力能力和語言表達能力，而多數(shù)教師在教學(xué)過程中運用多媒體設(shè)備正好符合英語教學(xué)的教學(xué)要求，針對這種情況，教師應(yīng)該積極運用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，具體可以體現(xiàn)在以下幾個方面：（一）教師在教學(xué)的過程中利用多媒體設(shè)備帶領(lǐng)學(xué)生進行課文閱讀，這樣不僅能夠改善教師在閱讀過程中出現(xiàn)的聲音小的問題，還能在一定程度上鍛煉學(xué)生的發(fā)音。

（二）教師可以利用多媒體設(shè)備播放與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻或圖片，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能以更直觀的方式讓學(xué)生了解到教學(xué)內(nèi)容，還能在全班營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如，教師在教學(xué)對話學(xué)習(xí)時就可以采用這樣的教學(xué)方法，利用多媒體設(shè)備播放有關(guān)的視頻對話，這樣能夠讓學(xué)生通過感官的方式加深對對話內(nèi)容的理解。

（三）教師通過利用多媒體設(shè)備增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性，例如，教師可以利用多媒體設(shè)備制作一些Flash動畫或和英語有關(guān)的漫畫，這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極參與英語教學(xué)。教師在教學(xué)的過程中通過利用多媒體設(shè)備進行朗讀教學(xué)、利用多媒體設(shè)備播放與教學(xué)有關(guān)的視頻或圖片、利用多媒體設(shè)備增強課堂教學(xué)趣味性的方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，進而提高教師進行中職英語教學(xué)的有效性。

二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，國家更注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的發(fā)展。針對這樣的情況，教師應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與中職英語教學(xué)進行有效結(jié)合，從而讓學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中提高自身的英語水平。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會出現(xiàn)在課余時間遇到了問題但是教師卻不能及時解決的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，教師應(yīng)將運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幫助學(xué)生解決難題，融入學(xué)生的日常生活中，例如，教師可以開設(shè)微信公眾號專門解決學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中遇到的困難，教師以這樣的方式能夠有效地將英語的學(xué)習(xí)融入學(xué)生的日常生活中，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。另外，教師還可以通過建微信群讓學(xué)生在群里用英語聊天的方式，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與中職英語教學(xué)進行有效結(jié)合，讓學(xué)生在運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同時提高自身的英語水平。不僅如此，教師在教學(xué)過程中還應(yīng)該鼓勵學(xué)生運用類似有道詞典這樣的軟件，不僅能夠減少學(xué)生翻閱詞典的時間，還可以了解有道詞典針對這個單詞衍生出來的詞匯，進而提高學(xué)生的詞匯量。教師通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高學(xué)生的英語水平還有另一個方面就是讓學(xué)生通過看美劇或者看有關(guān)的電子書。學(xué)生在看美劇的過程中能夠充分了解英語國家的語言表達習(xí)慣并在無形中使自己的聽力向更高的方向前進，同時學(xué)生在閱讀與英語有關(guān)的電子書時能夠充分了解到英語國家的語法習(xí)慣，并將這些語法習(xí)慣運用到實際的學(xué)習(xí)中。教師通過建立微信公眾號解決學(xué)生日常生活中遇到的英語問題，鼓勵學(xué)生運用有關(guān)軟件和觀看美劇，促進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技術(shù)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、智能手機在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用

隨著科技發(fā)展的進步，智能手機在人們的學(xué)習(xí)和生活中扮演著重要的角色，針對這種發(fā)展特點，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)發(fā)展模式，讓學(xué)生在使用手機的過程中逐漸提高自身的英語水平，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）教師讓學(xué)生每天都對學(xué)習(xí)過的課文進行朗讀、錄音，并通過微信發(fā)給教師，這樣教師可以及時糾正學(xué)生發(fā)音過程中的錯誤，使學(xué)生能夠及時改正。另外，教師還可以通過這樣的方式增加與學(xué)生之間的互動，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題以及學(xué)生的性格特點，為教師在教學(xué)過程中開展有針對性的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。（2）教師在教學(xué)過程中讓學(xué)生運用智能手機對教師講到的有關(guān)內(nèi)容進行查找，這樣能夠讓學(xué)生在使用智能手機的過程中提高對有關(guān)知識的了解，還能減少資料查找的時間，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師在利用智能手機開展教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生利用智能手機微信的錄音功能向教師發(fā)送有關(guān)朗讀內(nèi)容、鼓勵學(xué)生運用智能手機對英語資料進行查找的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

教師通過利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能手機的方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極參與創(chuàng)新的教學(xué)活動，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。