肖慧燕

摘要：初中物理教學(xué)離不開學(xué)生日常生活，從生活現(xiàn)象引入教學(xué)內(nèi)容，再利用物理知識解決實(shí)際問題，不僅能密切課堂教學(xué)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，還能提高學(xué)生知識應(yīng)用技能，對教學(xué)活動有效開展具有積極作用。初中物理教學(xué)生活化具有重要意義，能密切課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，提高學(xué)生物理知識應(yīng)用能力。為促進(jìn)課堂教學(xué)生活化，應(yīng)該從新課導(dǎo)入、內(nèi)容講解、課堂實(shí)驗(yàn)、課后練習(xí)、知識應(yīng)用等方面采取有效方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的生活化，提升初中物理教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué)；生活化；新課導(dǎo)入；課堂實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)離不開學(xué)生日常生活，從生活現(xiàn)象引入教學(xué)內(nèi)容，再利用物理知識解決實(shí)際問題，不僅能密切課堂教學(xué)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，還能提高學(xué)生知識應(yīng)用技能，對教學(xué)活動有效開展具有積極作用。文章探討分析初中物理教學(xué)生活化的意義，并提出有效方法，希望能為課堂教學(xué)提供啟示與參考。

一、初中物理教學(xué)生活化的意義

（一）密切課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系

從生活現(xiàn)象引入對初中物理知識的學(xué)習(xí)，包括浮力、自由落體、彈簧、電流等內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容直觀形象，加深學(xué)生對內(nèi)容的理解，促進(jìn)物理教學(xué)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和理解教學(xué)內(nèi)容。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識興趣

教學(xué)生活化注重從生活中引入物理知識的學(xué)習(xí)，在物理知識學(xué)習(xí)中融入生活化內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好地投入課堂學(xué)習(xí)活動之中，在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識，讓課堂教學(xué)不再枯燥無味。

（三）提高學(xué)生物理知識應(yīng)用能力

采用生活化的初中物理教學(xué)模式，能增進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，讓學(xué)生切實(shí)感到生活中存在物理現(xiàn)象，更有利于學(xué)生接受、理解和應(yīng)用知識，分析周圍生活現(xiàn)象，提升課堂教學(xué)效果。

二、初中物理教學(xué)生活化的有效方法

（一）新課導(dǎo)入生活化

新課導(dǎo)入時(shí)，將生活中學(xué)生能接受的物理現(xiàn)象、生產(chǎn)生活活動與新課內(nèi)容聯(lián)系起來，幫助學(xué)生理解枯燥的概念，加深對物理知識的興趣和熱情，緩解學(xué)生的畏難情緒。如學(xué)習(xí)變阻器這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師以學(xué)生日常生活常見現(xiàn)象為例，將學(xué)生有效引入教學(xué)活動中。調(diào)節(jié)電視機(jī)亮度旋鈕，熒光屏上畫面為什么會變化？為什么舞臺燈光會隨劇情變化而時(shí)強(qiáng)時(shí)弱？這些問題都是學(xué)生常見的生活現(xiàn)象，在這樣的問題引導(dǎo)下，學(xué)生迫不及待地探尋答案，理解其中的奧秘。教學(xué)中要善于抓住學(xué)生的好奇心，將理論知識傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生解答疑惑。這樣既能提高學(xué)生的課堂參與度，還能活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生求知欲望，推動教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

（二）內(nèi)容講解生活化

在對初中物理知識講解時(shí)，要盡量列舉學(xué)生日常生活中的現(xiàn)象，加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的理解，促進(jìn)課堂教學(xué)效果提升。如學(xué)習(xí)聲音的特征這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師為學(xué)生播放不同類型音樂，讓學(xué)生對聲音的傳播、音質(zhì)等內(nèi)容有更為直觀形象的了解。講解物態(tài)變化時(shí)，將學(xué)生引入食堂觀察氣化、液化、升華、凝華等自然現(xiàn)象，讓學(xué)生對其有更為直觀全面的了解。如講解機(jī)械結(jié)構(gòu)時(shí)，將自行車搬入課堂，分析其中的結(jié)構(gòu)、構(gòu)件、功能等內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)活動的開展。整個(gè)課文內(nèi)容講解時(shí)，通過引入生活化現(xiàn)象，能讓內(nèi)容學(xué)習(xí)變得直觀形象，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

（三）課堂實(shí)驗(yàn)生活化

引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，拉近實(shí)驗(yàn)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感悟到科學(xué)的真實(shí)性與有效性。例如：進(jìn)行慣性、密度、壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可利用石塊、木塊、木條、水等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。電學(xué)實(shí)驗(yàn)可利用打火機(jī)、舊導(dǎo)線等材料完成實(shí)驗(yàn)。這樣既節(jié)約成本，保證實(shí)驗(yàn)效果，讓物理實(shí)驗(yàn)與日常生活緊密聯(lián)系。

（四）課后習(xí)題生活化

將課后習(xí)題與生活常識聯(lián)系起來，讓學(xué)生感到物理知識無處不在。例如：小明買一戒指質(zhì)量為8.9g，投入量筒排開水的體積為10ml，利用密度知識初步鑒定是否為純金戒指。習(xí)題與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密，學(xué)生通過自己的計(jì)算和探究，不僅能加深對密度知識的理解，還能利用所學(xué)知識解答生活中遇到的問題，感到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無處不在。這有利于激發(fā)學(xué)生動力，更好地完成課后練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新技能。

（五）知識應(yīng)用生活化

善于利用所學(xué)知識解決日常生活中遇到的問題。例如：讓學(xué)生安裝簡單的電路環(huán)境，排查生活中簡單的電路故障，對學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)，從而有效完成實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)微型實(shí)驗(yàn)，減少環(huán)境污染。改進(jìn)家中的燃具，提高燃料利用率，減少環(huán)境污染問題。在探究活動中提高學(xué)生知識應(yīng)用技能。

三、結(jié)束語

物理是初中課程教學(xué)的重要內(nèi)容，與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密。教學(xué)中教師應(yīng)該綜合采取有效對策，促進(jìn)物理教學(xué)生活化，增進(jìn)課堂教學(xué)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生的熱情，使學(xué)生更好地投入課堂教學(xué)活動當(dāng)中，提高物理知識應(yīng)用技能和課堂教學(xué)效果。初中物理教學(xué)生活化具有重要意義，能密切課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，提高學(xué)生物理知識應(yīng)用能力。為促進(jìn)課堂教學(xué)生活化，應(yīng)該從新課導(dǎo)入、內(nèi)容講解、課堂實(shí)驗(yàn)、課后練習(xí)、知識應(yīng)用等方面采取有效方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的生活化，提升初中物理教學(xué)效果。