摘 要 中國(guó)共產(chǎn)黨十九大指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在此新時(shí)代環(huán)境下，新疆工作總目標(biāo)仍然是社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，然而要實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)，南疆是棋眼，而南疆四地州少數(shù)民族人口占90.5%，其中鄉(xiāng)村人口占75.5%，因此，做好新疆特別是南疆四地州村民的思想教育工作就顯得特別重要。然而新時(shí)代條件下，如何更好的統(tǒng)籌村民的思想教育工作和村民追求美好生活之間的關(guān)系成為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)工作的關(guān)鍵，這也是目前南疆四地州村民所面臨的問(wèn)題所在，只有把二者的關(guān)系處理好，黨才能更好的帶領(lǐng)南疆四地州村民和全國(guó)一道實(shí)現(xiàn)小康生活。

關(guān)鍵詞 南疆 村民 思想教育 思考

作者簡(jiǎn)介：魯書勛，中共沙雅縣委黨校講師，主要從事政治理論教學(xué)及科研。

中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.302

新疆南疆的和田、喀什、克州和阿克蘇下轄33個(gè)縣（市），378個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），5061個(gè)行政村。南疆四地州的村民有698.93萬(wàn)人，占四地州總?cè)丝诘?5.5%，其中少數(shù)民族人口835.71萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?0.5%。這說(shuō)明新疆南疆鄉(xiāng)村是人口集聚的重點(diǎn)地，而鄉(xiāng)村又是少數(shù)民族村民生產(chǎn)生活的重點(diǎn)區(qū)域，實(shí)際的人口分布情況表明新疆南疆四地州的思想教育工作重點(diǎn)在農(nóng)村。新疆南疆農(nóng)村經(jīng)過(guò)三十多年的改革開(kāi)放，在新時(shí)代環(huán)境下，村民的思想教育工作從過(guò)去的重宣傳轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的重實(shí)效，從過(guò)去的重形式轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的重實(shí)踐，村民的思想教育工作整體都處在突破性的發(fā)展過(guò)程。然而過(guò)去的村民思想教育內(nèi)容單一，教育的實(shí)效性不強(qiáng)，創(chuàng)新性不強(qiáng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化不夠，理論聯(lián)系實(shí)際不強(qiáng)等等問(wèn)題的存在，使其過(guò)去對(duì)南疆四地州村民的思想教育成效不顯著。那么新時(shí)代環(huán)境下，南疆四地州村民的思想教育工作應(yīng)以“學(xué)國(guó)語(yǔ)、學(xué)技能、學(xué)法律”為核心，以“愛(ài)祖國(guó)、感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走”為導(dǎo)向，精心營(yíng)造國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代先進(jìn)文化相結(jié)合的立體文化環(huán)境，極力打造愛(ài)國(guó)、感恩、“去極端化”相結(jié)合的思想教育“新路子”。

一、創(chuàng)新教育方法，努力打造思想教育新模式

南疆四地州的村民在當(dāng)?shù)鼗鶎狱h組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在做好社會(huì)穩(wěn)定工作的前提下，在做好本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，基層黨組織要定期組織好村民開(kāi)展思想教育，對(duì)村民的教育要著力凸顯國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)、著重突出愛(ài)國(guó)教育，努力打造思想教育的新模式。

（一）合理設(shè)置課程，普及國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)

南疆四地州的基層黨組織要組織駐村工作組、本地教師中政治立場(chǎng)堅(jiān)定、國(guó)語(yǔ)水平好的在職干部，按照統(tǒng)一國(guó)語(yǔ)教材，對(duì)村民進(jìn)行分類施教，實(shí)現(xiàn)國(guó)語(yǔ)教學(xué)授課全覆蓋。南疆四地州的基層黨組織要按照村民國(guó)語(yǔ)水平高低，將村民學(xué)習(xí)分為高級(jí)班、中級(jí)班、初級(jí)班，將國(guó)語(yǔ)作為主修課程，結(jié)合村民實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃和課程安排表，將國(guó)語(yǔ)教育列為必修課，以法律法規(guī)知識(shí)、黨的惠民政策、感恩教育、愛(ài)國(guó)主義教育等內(nèi)容列為政治理論課，為調(diào)節(jié)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂氛圍，還應(yīng)設(shè)置音樂(lè)課（學(xué)唱紅歌）、直播課堂、語(yǔ)音輔助教學(xué)等。通過(guò)各種國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的變換，不斷鞏固村民的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為提升村民的國(guó)語(yǔ)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）著力營(yíng)造環(huán)境，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典

南疆四地州的基層黨組織要始終堅(jiān)持“教育塑人、文化育人、藝術(shù)感人”理念，努力打造“場(chǎng)所干凈、制度健全、力量充足、裝備精良、環(huán)境優(yōu)美、師資健全、功能完善”，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)內(nèi)容為主打風(fēng)格的思想教育轉(zhuǎn)變模式。南疆四地州的基層黨組織要打造以國(guó)學(xué)內(nèi)容為主的文化墻，同時(shí)組織村民開(kāi)展以“傳統(tǒng)文化”為內(nèi)容的系列教育活動(dòng)，在村民中組建腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)、京劇隊(duì)、體操隊(duì)、秧歌隊(duì)等，同時(shí)積極組織村民參加元旦、春節(jié)、元宵節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日的文藝表演，促使村民在活動(dòng)中學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，逐步形成 “一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一村一精品”的國(guó)語(yǔ)教育模式，不斷豐富村民的文化生活，全面提升村民的思想教育質(zhì)量。

（三）堅(jiān)持現(xiàn)代文化引領(lǐng)

將“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”融入到日常教育學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持現(xiàn)代文化引領(lǐng)，通過(guò)看紅色電影、唱紅歌等方式，扎實(shí)開(kāi)展祖國(guó)觀、民族觀教育，弘揚(yáng)新疆精神，樹牢“五個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開(kāi)”思想，凝聚“建設(shè)美麗新疆、共圓祖國(guó)夢(mèng)想”強(qiáng)大正能量。通過(guò)組織村民觀看《南昌起義》、《辛亥革命》、《建國(guó)大業(yè)》、《長(zhǎng)征》、《大河》等愛(ài)國(guó)紅色電影、每日組織不同的村民開(kāi)展隊(duì)列訓(xùn)練、國(guó)旗方隊(duì)訓(xùn)練、學(xué)唱紅歌、齊誦“一感恩、一祝愿”等活動(dòng)，強(qiáng)化村民的愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)村民增強(qiáng)五個(gè)認(rèn)同、“三個(gè)離不開(kāi)”觀念，樹立廣大村民“感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走”的信心和決心。

（四）堅(jiān)持“去極端化”教育

組織民宗委、司法局、公安局、法院等部門專業(yè)人員，結(jié)合當(dāng)前防“雙泛”和黨的民族宗教政策宣傳，為村民深入宣講黨的民族宗教政策和法律法規(guī)；組織民政局、林業(yè)局、畜牧局、教育等部門工作人員，結(jié)合新疆工作會(huì)議精神的貫徹落實(shí)，給村民廣泛宣傳黨的惠民惠農(nóng)、義務(wù)高中教育等政策，多管齊下，不斷推動(dòng)“去極端化”走向深入。

二、創(chuàng)新教育思維，努力營(yíng)造思想教育新環(huán)境

為充分體現(xiàn)南疆四地州基層黨組織對(duì)實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)的堅(jiān)定信念，南疆四地州基層黨組織在確保本村安全穩(wěn)定的條件下，努力營(yíng)造思想教育相對(duì)寬松的管理環(huán)境、努力創(chuàng)造實(shí)用的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為村民學(xué)習(xí)先進(jìn)文化知識(shí)，轉(zhuǎn)變生活理念創(chuàng)造良好的環(huán)境，促使學(xué)習(xí)教育后的村民成為本地社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的安全元素。

（一）烘托傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)氛圍

一是在村民內(nèi)開(kāi)展“每天一詩(shī)”、“每周一文”、集中讀書會(huì)等活動(dòng)，為村民購(gòu)置傳統(tǒng)文化書籍，組織干部為村民上閱讀輔導(dǎo)課，積極引導(dǎo)村民有目的地閱讀，并讓村民做好讀書筆記；同時(shí)以村小組為單位配發(fā)《人民日?qǐng)?bào)》、《國(guó)語(yǔ)會(huì)話手冊(cè)500句》、《新疆日?qǐng)?bào)》等課外讀物和《新華字典》等學(xué)習(xí)輔助材料，組織廣大村民開(kāi)展讀報(bào)、讀書和會(huì)話，從而有效的改善基層村民口語(yǔ)運(yùn)用能力差的問(wèn)題。

二是組織村民開(kāi)展打馕、冬至期間包餃子活動(dòng)，熬制臘八粥，春節(jié)期間掛燈籠、貼對(duì)聯(lián)、窗花，元宵節(jié)放煙花、看燈展等活動(dòng)，使村民充分感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氣氛，從而也開(kāi)闊了村民的眼界和進(jìn)一步豐富了村民對(duì)中華傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解。

三是充分利用廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等向村民介紹中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為村民創(chuàng)造濃厚的傳統(tǒng)文化育人氛圍。

（二）關(guān)心關(guān)愛(ài)到位的教育環(huán)境

一是村民在日常生活中，凡是家中有婚喪嫁娶的人員，駐村工作人員和村干部就一起到該戶進(jìn)行走訪，確保有喜必賀、有喪必至、有難必幫。

二是組織各部門干部不定期深入到村民家中開(kāi)展“結(jié)對(duì)認(rèn)親”活動(dòng)，讓政府日常工作落實(shí)在一線，干部才能發(fā)揮在一線、作風(fēng)轉(zhuǎn)變?cè)谝痪€，村民問(wèn)題解決在一線，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展在一線，全心全意幫助村民解決生產(chǎn)生活問(wèn)題，把黨的關(guān)懷傳送到南疆四地州每家村民心中，使其認(rèn)識(shí)到只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，村民才能過(guò)上現(xiàn)在的美好生活。

三是村干部、黨員、四老人員、宗教人士、小組長(zhǎng)、十戶長(zhǎng)等人要緊緊圍繞“保持穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展”工作目標(biāo)，以解決村民的突出問(wèn)題和潛在矛盾為重點(diǎn)，在村民的扶貧扶志方面下功夫，使村民能切實(shí)享受到農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼、免費(fèi)上學(xué)、低保、醫(yī)保等方面的好政策，讓村民時(shí)刻感受到黨的溫暖和親切關(guān)懷，真正讓村民在生活中接受教育，在勞動(dòng)中感受黨的溫暖。

（三）創(chuàng)造技能培訓(xùn)的實(shí)用環(huán)境

結(jié)合村民的就業(yè)意向和社會(huì)需求，在村委會(huì)設(shè)立授課國(guó)語(yǔ)教室、發(fā)藝造型室、美顏美妝室等學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)和技能的功能室，為了使村民更好的沉下心來(lái)接受教育培訓(xùn)，還應(yīng)設(shè)立農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)室、畜牧養(yǎng)殖學(xué)習(xí)室、陽(yáng)光書吧、綠色網(wǎng)吧、心理咨詢室、親情感化室等綜合服務(wù)場(chǎng)地。同時(shí)，積極和需求用工企業(yè)聯(lián)系，提前謀劃村民學(xué)習(xí)發(fā)藝、紡織、縫紉、刺繡、塑鋼門窗加工等實(shí)用技能，積極在村民中開(kāi)展各種技能培訓(xùn)班，在充分利用基層的人力和物力基礎(chǔ)上，由基層村委牽頭積極籌備資金、設(shè)備和原材料。從本地挑選出各行各業(yè)技能突出的技術(shù)人員擔(dān)任培訓(xùn)技能師傅，從本地村民中摸排出家庭貧困且無(wú)一技之長(zhǎng)的村民做為學(xué)徒，組建切合本地實(shí)際用途的各種技能培訓(xùn)班，為實(shí)現(xiàn)對(duì)村民的親情溫暖關(guān)懷、貼心實(shí)意服務(wù)、后勤保障到位、就業(yè)安置幫扶的目標(biāo)夯實(shí)了基礎(chǔ)。

三、借助多方平臺(tái)，努力創(chuàng)造思想教育新思路

為切實(shí)增強(qiáng)南疆四地州村民思想教育培訓(xùn)工作實(shí)效，南疆四地州基層黨組織應(yīng)積極探索實(shí)踐“教學(xué)管理上寬嚴(yán)有別”、“文化對(duì)沖上形式多樣”、“思想教育成果上檢驗(yàn)展示”、“感恩教育上重在細(xì)節(jié)”新理念。通過(guò)弘揚(yáng)中華飲食文化、祛除村民“舌尖上”的極端；展示中華千年文明，激發(fā)村民作為國(guó)人的自豪感等平臺(tái)讓村民融入現(xiàn)代文明，認(rèn)清是非對(duì)錯(cuò)，認(rèn)清極端主義荒謬結(jié)論和險(xiǎn)惡用心，最終實(shí)現(xiàn)“愛(ài)祖國(guó)、感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走”的目標(biāo)。

第一，開(kāi)設(shè)“飲食文化”專題講座，講清“清真泛化”的概念和危害、“清真食品”的定義和范圍，讓村民明白“清真食品”絕不是所謂符合伊斯蘭教法的食品。通過(guò)教村民做湯圓、餃子、海鮮、麻婆豆腐、炒各種蔬菜等特色小吃，引導(dǎo)村民使其明白只要有益我們身體健康的東西，都可以作為我們的食物。教育村民不要盲從所謂的什么東西清真、什么東西不清真的謠言，這種人為劃分界限的不正?，F(xiàn)象曾經(jīng)給新疆及維吾爾民族帶來(lái)很大的傷害，我們要通過(guò)“飲食文化”專題講座讓村民認(rèn)清極端分子利用宗教來(lái)綁架我們民族的險(xiǎn)惡用心，幫助村民打開(kāi)飲食的思想枷鎖，教育引導(dǎo)村民去追求美好生活，養(yǎng)成健康、文明的飲食方式。

第二，充分發(fā)揮基層文化活動(dòng)室的作用，通過(guò)多次舉辦“去極端化主題宣講活動(dòng)”、節(jié)日聯(lián)歡活動(dòng)、文體排練活動(dòng)等。同時(shí)，利用綠色網(wǎng)吧，由計(jì)算機(jī)專業(yè)人員向村民普及電腦基礎(chǔ)知識(shí)、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱、講清網(wǎng)絡(luò)利弊，促進(jìn)村民學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，明辨是非，從而防止村民誤入網(wǎng)絡(luò)陷阱，無(wú)辜受到國(guó)外非法網(wǎng)站的腐蝕感染。

第三，以案釋法，強(qiáng)化心理震懾。

一是組織公安、檢查、法院等專業(yè)人員定期為村民講解違法案件，通過(guò)案例警示村民應(yīng)該好好遵守法律法規(guī)。

二是村警務(wù)室堅(jiān)持信息日研判制度，當(dāng)天信息當(dāng)日研判，迅速核查，確保當(dāng)日信息不過(guò)夜。同時(shí)對(duì)村民進(jìn)行全面檢查，逐一對(duì)村民進(jìn)行談心談話、逐人審查、逐人分析、逐人深挖，綜合研判、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，組織村民每日進(jìn)行巡村，形成安全防御的銅墻鐵壁，給那些蓄謀破壞社會(huì)穩(wěn)定的犯罪分子形成強(qiáng)大的心理威懾。

三是公安系統(tǒng)不定期組織村民召開(kāi)公拘大會(huì)，對(duì)那些思想頑固不化，拒不交代個(gè)人問(wèn)題的涉案人員進(jìn)行公開(kāi)拘捕，使其其他想做壞事的人從內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)大的心理震懾。