王金霞

摘要：隨著交通運輸業(yè)的不斷發(fā)展，汽車行業(yè)也逐漸發(fā)展起來，社會對汽車專業(yè)技能型人才的需要日益迫切?，F(xiàn)在大多數(shù)技工院校培養(yǎng)的人才不能滿足社會發(fā)展的實際需求，需要緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷探索新的人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：技工院校 專業(yè)技能 人才培養(yǎng)

近幾年，我國汽車行業(yè)發(fā)展十分迅猛，汽車的生產(chǎn)和銷售量呈直線上升趨勢，再加之汽車消費群體和市場的擴大，汽車行業(yè)成為了推動我國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。而汽車行業(yè)的發(fā)展和專業(yè)技能型人才是分不開的，因此，技工院校需要重視汽車專業(yè)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，滿足社會發(fā)展的需要。

一、技工院校汽車專業(yè)教學存在的問題

1.教學觀念、教學改革滯后

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，新技術(shù)在汽車中運用越來越廣泛，每年都會有各種類型的汽車在市場中出售。在新的時代背景下，技工院校并未對教學規(guī)劃、課程設置等方面進行更新調(diào)整。總的來說，幾乎沒有做過市場調(diào)研，對市場發(fā)展動態(tài)和用人單位的實際需求不了解，導致了教學理論落后，與社會發(fā)展相脫節(jié)。

2.重理論，輕實踐

技工院校和本科院校不同，主要是培養(yǎng)學生專業(yè)技能，對學生實踐操作能力的培養(yǎng)要求很高。但是，從目前的情況看，大部分技工院校受教學條件、師資水平、教學設施等因素的影響，出現(xiàn)理論課程教學課時安排多，實踐操作課程少的現(xiàn)象。而汽車維修專業(yè)具有很強的實用性、操作性，學生必須具備一定的操作能力，理論課程過多，對學生未來的工作就業(yè)并不會產(chǎn)生多大影響。

3.學生學習熱情不高。缺乏就業(yè)信心

從目前技工院校汽車專業(yè)教學來看，教師通常都是口頭講述，并適當?shù)乩枚嗝襟w展示，教學方式缺乏創(chuàng)新，無法調(diào)動學生的學習興趣和熱情，即使學生在上課，也是一只耳朵進，一只耳朵出，只是為了應付形式，技術(shù)水平得不到提高。由于大多數(shù)畢業(yè)生在學校中缺乏鍛煉，技術(shù)水平不高，在就業(yè)中摸不著頭緒，不能對行業(yè)需求進行準確定位。

二、技工院校汽車專業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式

1.理論和實踐相統(tǒng)一模式

技工院校汽車專業(yè)教師需要利用發(fā)動機等設備進行現(xiàn)場教學，引起學生注意，加深學生對知識的理解和記憶，防止學生憑空想象。在汽車專業(yè)教學中，理論和實踐相統(tǒng)一，既能夠提高學生實踐操作能力，又能提高教師課堂教學效率，讓學生對汽車知識有深刻了解，為未來更好地就業(yè)創(chuàng)造條件。

2.模板化模式

所謂模板化教學模式，即在整個專業(yè)教學中，把全部教學任務分為幾個教學模塊，每個模塊中有幾個子項目，根據(jù)不同子項目的要求選擇教學素材，使整個教學過程完美統(tǒng)一。從汽車專業(yè)來說，需要把該專業(yè)全部教學活動分成汽車發(fā)動機、汽車檢測、保養(yǎng)等幾個模塊。不同的教學模塊之間需要分別制定相應的教學項目和教學任務，各個教學模塊的知識需要統(tǒng)一起來，構(gòu)成一個完整的教學體系，以利于有效開展教學工作。

3.校企合作模式

（1）訂單培養(yǎng)。所謂訂單培養(yǎng)，就是學校依據(jù)企業(yè)要求培養(yǎng)學生，滿足企業(yè)需要的一種模式。企業(yè)與技工院校合作前，必須全面了解學校的教學質(zhì)量、教學條件、學生的職業(yè)能力，并提出相關(guān)要求。學校結(jié)合企業(yè)制定的教學方案及教學資源配置和崗位要求等，加強對學生的培養(yǎng)，提高學生的能力和水平，滿足企業(yè)相應崗位需求。

（2）租賃方式。所謂租賃方式，是指學校和企業(yè)為有效利用各自資源進行的嘗試。學校有教學設施、實驗場所等優(yōu)勢條件，企業(yè)有生產(chǎn)制造廠房、經(jīng)濟條件、市場環(huán)境條件等，通過租賃，能夠?qū)烧咧g的優(yōu)勢結(jié)合起來，為培養(yǎng)社會所需要的專業(yè)技能型人才創(chuàng)造條件。例如，企業(yè)可以借用學校的實驗條件和設備開展科研活動，學?？梢岳闷髽I(yè)的市場資源，把學生送到企業(yè)去學習、訓練，讓學生大致了解企業(yè)的經(jīng)營管理模式。

總之，現(xiàn)代社會經(jīng)濟和科技發(fā)展十分迅猛，汽車行業(yè)競爭也日益激烈，給技工院校汽車專業(yè)教學帶來了機遇和挑戰(zhàn)。技工院校要想抓住機遇，培養(yǎng)社會所需的專業(yè)技能型人才，就需要與時俱進，弄清自身在專業(yè)教學中存在的問題，更新自身人才培養(yǎng)模式。