劉曉東

摘要：衛(wèi)生類院校是我國(guó)培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的重要場(chǎng)所，也是傳播和發(fā)展中醫(yī)藥文化的重要基地。目前，國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)校中醫(yī)藥文化的建設(shè)研究較少。本文以筆者學(xué)校為例，分析了學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥認(rèn)知的現(xiàn)狀，提出了校園中藥文化建設(shè)的具體舉措，為學(xué)校促進(jìn)中醫(yī)藥文化的傳播，樹立文化自信，增強(qiáng)文化認(rèn)同提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：校園文化 中醫(yī)藥文化 建設(shè)舉措

課題：本文系贛州市社會(huì)科學(xué)研究課題（課題編號(hào)：19292）研究成果。

習(xí)近平在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上指出：“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信”。文化自信即充分肯定自身文化價(jià)值并積極踐行，且對(duì)自身文化生命力持有的堅(jiān)定信心。胡真提出，弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化除了利于中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展之外，還有利于樹立文化自信。中醫(yī)藥高等學(xué)校是我國(guó)培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的重要場(chǎng)所，也是傳播和發(fā)展中醫(yī)藥文化的重要基地。本文旨在通過(guò)對(duì)筆者學(xué)校中醫(yī)藥文化建設(shè)的探究，為學(xué)校促進(jìn)中醫(yī)藥文化的傳播，樹立文化自信，增強(qiáng)文化認(rèn)同提供借鑒和參考。

一、學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化認(rèn)知的現(xiàn)狀

筆者學(xué)校對(duì)全校各專業(yè)525名新生的抽樣調(diào)查顯示：78.29%的學(xué)生信任中醫(yī)藥，但73.9%學(xué)生從未接觸過(guò)中藥湯劑，86.86%的學(xué)生不了解中醫(yī)藥，64.38%的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到5種中藥。調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化具有一定興趣，但缺少親身體驗(yàn)；學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化缺乏理解。

二、建設(shè)校園中醫(yī)藥文化的意義

1.傳播中醫(yī)藥文化，促進(jìn)大眾健康

《中醫(yī)藥發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出：應(yīng)加強(qiáng)中醫(yī)醫(yī)療、保健、教育、科研、產(chǎn)業(yè)等機(jī)構(gòu)文化建設(shè)，塑造中醫(yī)藥行業(yè)特有的人文環(huán)境，推動(dòng)中醫(yī)藥進(jìn)校園。

2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)的中醫(yī)藥教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障，因此，應(yīng)建設(shè)校園中藥文化，讓學(xué)生走出教室，走出校園，認(rèn)知跨越課本，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.提高師生對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)同感和文化自信

西方醫(yī)學(xué)的迅猛發(fā)展，從多方面對(duì)中醫(yī)藥文化形成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但是中醫(yī)藥也迎來(lái)了發(fā)展機(jī)遇?！吨嗅t(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016-2030年）》已經(jīng)把中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展上升到國(guó)家戰(zhàn)略。

三、建設(shè)校園中醫(yī)藥文化的舉措

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組

筆者學(xué)院設(shè)立了校園中藥文化項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.建設(shè)中醫(yī)藥科普基地

學(xué)院已建成醫(yī)學(xué)名人園、藥用植物園、中藥標(biāo)本館。規(guī)劃新建中醫(yī)藥文化展館、養(yǎng)生體驗(yàn)館、中藥工藝品制作室、杏林講堂等。命名了校內(nèi)多條道路，如時(shí)珍小道、仲景小道、思邈小道等。

3.以課堂為主陣地，改進(jìn)教學(xué)方法

積極探索新的教學(xué)方法能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)同感和文化自信。

4.培育社團(tuán)，發(fā)揮學(xué)生中藥文化宣傳的主體作用

通過(guò)培育學(xué)生社團(tuán)，開展豐富的中藥文化活動(dòng)。如組織野外中藥識(shí)別、中藥技能比賽、中藥標(biāo)本制作、中藥工藝品制作、校內(nèi)外社團(tuán)交流等。使用廣受歡迎的新型媒體（微信等）宣傳中藥文化。

5.科研引領(lǐng)文化建設(shè)

通過(guò)中藥資源工程技術(shù)研究中心的科研和創(chuàng)新，發(fā)展中醫(yī)藥內(nèi)涵，引領(lǐng)中藥文化建設(shè)。

6.聘請(qǐng)專家，舉辦講座

聘請(qǐng)醫(yī)院、藥企、連鎖藥店專家舉辦講座，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)信心，增加中醫(yī)藥文化認(rèn)同度。

7.加強(qiáng)院校的溝通交流

目前，學(xué)院已和省內(nèi)外多所學(xué)校就中藥文化的建設(shè)建立聯(lián)系，借鑒經(jīng)驗(yàn)。

8.申報(bào)中醫(yī)藥科普基地，加強(qiáng)校外宣傳

作為科普基地向大眾開放，傳播中醫(yī)藥文化，促進(jìn)大眾關(guān)注健康；向中小學(xué)生科普中醫(yī)藥知識(shí)，培養(yǎng)中醫(yī)藥文化興趣和愛好。

四、小結(jié)

當(dāng)前，中醫(yī)藥文化面臨發(fā)展困境，也迎來(lái)了發(fā)展契機(jī)。衛(wèi)生類院校應(yīng)作為培養(yǎng)中醫(yī)藥人才，發(fā)展中醫(yī)藥文化的主戰(zhàn)場(chǎng)。筆者學(xué)校的中藥文化建設(shè)取得初步成效。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，校園中醫(yī)藥文化需要經(jīng)過(guò)多年的長(zhǎng)期建設(shè)，不斷創(chuàng)新，不斷積累和沉淀，更鮮明地發(fā)展中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵，更有力地展現(xiàn)文化自信。