姜科

摘要：社團(tuán)已融入了高校的校園文化，在高校教育中起著一定的作用。近年來(lái)，高校的社團(tuán)發(fā)展有著如雨后春筍之勢(shì)，平均每所高校的社團(tuán)可達(dá)幾十個(gè)，都發(fā)揮著或大或小的作用。社團(tuán)文化有著育人、鍛煉人才、增加經(jīng)驗(yàn)等作用，同時(shí)也能夠豐富大學(xué)生的日常生活，給同學(xué)們提供一個(gè)好的鍛煉的場(chǎng)所，掌握一些交流和做事的經(jīng)驗(yàn)。但大多數(shù)高校社團(tuán)的管理機(jī)制還不夠完善，社團(tuán)發(fā)展機(jī)制不夠健全，存在著一些不足，比如，管理理念落后、發(fā)展缺乏資源、執(zhí)行過(guò)程容易出現(xiàn)偏差、活動(dòng)層次低等問(wèn)題，這些都是高校社團(tuán)中有待改進(jìn)的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生社團(tuán)；管理

二十一世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高校涌現(xiàn)了許多文化組織，即高校學(xué)生社團(tuán)。王云五在《社會(huì)科學(xué)大辭典》中說(shuō)“在社會(huì)學(xué)比較常見(jiàn)的用法是，社團(tuán)系指人們?yōu)榱俗非竽撤N或多種目的而組成的一個(gè)團(tuán)體，譬如工會(huì)、商會(huì)、社會(huì)學(xué)會(huì)之類?！盵1]高校社團(tuán)構(gòu)成了一種學(xué)校的新型文化，對(duì)高校的發(fā)展起著一定的作用，它不僅豐富了大學(xué)生的求學(xué)生活，而且在一定程度上有著育人的作用。高校社團(tuán)是一種組織，為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而存在的學(xué)生性質(zhì)的組織，它有著自己的社團(tuán)理念，有著自己的發(fā)展方向和方式方法，例如，控?zé)焻f(xié)會(huì)、戶外聯(lián)盟協(xié)會(huì)、茶藝社等社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)作為一個(gè)組織就必然涉及到管理問(wèn)題，社團(tuán)管理是一個(gè)社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵，學(xué)生社團(tuán)管理就是指為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)健康快速的發(fā)展，更好的發(fā)展學(xué)生社團(tuán)育人功能，對(duì)學(xué)生社團(tuán)制度的建立，機(jī)構(gòu)的設(shè)置，人員的招募，活動(dòng)的策劃執(zhí)行等進(jìn)行的綜合協(xié)調(diào)。[2]學(xué)生社團(tuán)多數(shù)是由學(xué)生自發(fā)創(chuàng)立的，所以多數(shù)都缺乏科學(xué)的管理機(jī)制，存在一些管理上的缺陷，例如活動(dòng)層次低、管理理念落后、發(fā)展缺乏資源、缺少指導(dǎo)老師、缺少活動(dòng)場(chǎng)地等。因此，管理機(jī)制的創(chuàng)新改革對(duì)于學(xué)生社團(tuán)至關(guān)重要。

一、當(dāng)今高校學(xué)生社團(tuán)特征

1.自發(fā)性。各高校的社團(tuán)多數(shù)都是由學(xué)生自發(fā)組建的，秉持各自的建團(tuán)理念經(jīng)營(yíng)著，多數(shù)是自發(fā)自管的組織，擁有一套屬于自己的管理體系，它們的活動(dòng)多數(shù)是自發(fā)組織的，不受外界因素的干預(yù)，這就體現(xiàn)出了高校社團(tuán)文化的自發(fā)性。

2.多樣性。各高校內(nèi)的社團(tuán)組織基本上是不重合的，所以社團(tuán)的種類就多種多樣，構(gòu)建成了多種文化的交織，共同組成了高校社團(tuán)文化，所以高校社團(tuán)的一大特性就是多樣性。

3.差異性。雖然說(shuō)高校社團(tuán)都是自發(fā)組建的，且種類多種多樣，但卻基本沒(méi)有相同的兩個(gè)社團(tuán)并存于同一個(gè)高校，在各方面或多或少都還是存在一定的差異的，不管是管理方式還是建團(tuán)理念，都是不同的，差異性由此就可以看出。

4.局限性。高校社團(tuán)畢竟是由學(xué)生自發(fā)組建的，即使得到了學(xué)校的支持和認(rèn)可，但在很多方面還是存在一定的局限性，比如說(shuō)社團(tuán)權(quán)利、活動(dòng)場(chǎng)地、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)等，都會(huì)受到條件的限制。

二、高校社團(tuán)存在的問(wèn)題

1.管理理念落后?，F(xiàn)在的高校社團(tuán)在管理上還存在一些缺陷，管理體制不健全、管理人員缺乏管理理念等。很多管理層都還運(yùn)用著以前的管理方式方法，但隨著時(shí)代的進(jìn)步，那些陳舊的管理方式已不能夠適應(yīng)社團(tuán)發(fā)展，所以社團(tuán)管理理念落后是當(dāng)前高校社團(tuán)中存在的問(wèn)題之一。

2.缺乏指導(dǎo)老師。由于高校社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)組建的，所以在專業(yè)指導(dǎo)方面就存在短板，畢竟不可能讓老師與社團(tuán)一對(duì)一指導(dǎo)，其次現(xiàn)在的許多社團(tuán)都是學(xué)生自行打理的，老師指導(dǎo)的社團(tuán)較少，如果能做到每個(gè)社團(tuán)都有專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)及帶領(lǐng)，相信社團(tuán)的各方面的發(fā)展都會(huì)更上一層樓。

3.執(zhí)行過(guò)程易出現(xiàn)偏差。高校社團(tuán)的成員都是由學(xué)生組成的，由于學(xué)生的辦事經(jīng)驗(yàn)不足、活動(dòng)理念低、辦事能力差等原因，會(huì)導(dǎo)致社團(tuán)在舉辦活動(dòng)或者是宣傳社團(tuán)理念的時(shí)候容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，在執(zhí)行社團(tuán)管理者的計(jì)劃時(shí)容易出現(xiàn)偏差，從而導(dǎo)致整個(gè)社團(tuán)的運(yùn)行滯后。

4.活動(dòng)層次低。各高校的社團(tuán)由于各方面因素的限制，導(dǎo)致社團(tuán)的活動(dòng)受到羈絆，從而社團(tuán)舉辦的活動(dòng)多數(shù)是層次比較低的，沒(méi)有比較大規(guī)模的活動(dòng)進(jìn)行，所以活動(dòng)層次低也是現(xiàn)在高校社團(tuán)中存在的一個(gè)美中不足的現(xiàn)象。

5.活動(dòng)場(chǎng)地有限。活動(dòng)場(chǎng)地對(duì)于一個(gè)社團(tuán)來(lái)說(shuō)極為重要，沒(méi)有合適的場(chǎng)地社團(tuán)的活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行，這樣社團(tuán)也就失去了存在的意義，但是對(duì)于現(xiàn)在的高校社團(tuán)來(lái)說(shuō)，活動(dòng)場(chǎng)地有限是不可避免的，畢竟社團(tuán)的活動(dòng)只限制在學(xué)校內(nèi)，而且學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地本來(lái)就不是很寬裕，從而社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地也就受到了限制。

6.運(yùn)轉(zhuǎn)不暢。高校社團(tuán)是一個(gè)小型組織，所以如果沒(méi)有科學(xué)的管理方式就會(huì)導(dǎo)致組織運(yùn)行不下去，但現(xiàn)在的社團(tuán)往往就會(huì)因?yàn)橐恍┰蚨鴮?dǎo)致社團(tuán)運(yùn)行不暢，所以有的社團(tuán)組建沒(méi)有多久就解散了，所以運(yùn)行不暢是組織的天敵。

三、高校社團(tuán)管理提升方式方法

1.轉(zhuǎn)變社團(tuán)管理理念。社團(tuán)管理重在與時(shí)俱進(jìn)，所以作為社團(tuán)管理者要懂得改變及創(chuàng)新社團(tuán)管理理念，運(yùn)用適合社團(tuán)發(fā)展的管理機(jī)制，將管理模式進(jìn)行完善，讓社團(tuán)的管理順應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展。

2.給予科學(xué)管理指導(dǎo)。對(duì)于社團(tuán)管理來(lái)說(shuō)，如果缺乏科學(xué)的管理指導(dǎo)，管理就會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)或癱瘓現(xiàn)象，所以高校應(yīng)積極鼓勵(lì)和牽引社團(tuán)的發(fā)展，或是培養(yǎng)專業(yè)社團(tuán)服務(wù)人員，讓社團(tuán)的發(fā)展穩(wěn)定而迅速。

3.內(nèi)部管理自由性。要充分發(fā)揮好社團(tuán)管理的民主性，給予管理者一定的自由發(fā)揮的空間，這樣才會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)新的管理方式。

4.轉(zhuǎn)變社員思想觀念。對(duì)于一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，成員的集體意識(shí)是很重要的，社團(tuán)也是如此，現(xiàn)在的多數(shù)抱著“玩一下”的思想，社員缺乏集體榮譽(yù)感，所以要加強(qiáng)對(duì)社員的思想觀念教育，內(nèi)部要積極組織社團(tuán)理念學(xué)習(xí)，讓社員更專注于為社團(tuán)服務(wù)。

5.加大活動(dòng)力度和強(qiáng)度。高校應(yīng)對(duì)社團(tuán)采取支持和鼓勵(lì)的態(tài)度，讓高校社團(tuán)多開(kāi)展活動(dòng)，這樣才能讓社團(tuán)的教育功能發(fā)揮作用。

高校社團(tuán)是一種積極向上的組織機(jī)構(gòu)，對(duì)高校的教育的開(kāi)展有著一定的輔助作用，已近形成了高校的一種文化，所以高校應(yīng)秉持積極引導(dǎo)的態(tài)度，讓社團(tuán)的發(fā)展有一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境。同時(shí)，社團(tuán)的管理問(wèn)題應(yīng)引起學(xué)校和管理者的重視，加強(qiáng)管理機(jī)制的建設(shè)和完善，讓社團(tuán)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，展現(xiàn)出一幅新時(shí)代的面貌。

參考文獻(xiàn)：

[1]張勇.思想政治教育視域下的高校社團(tuán)文化建設(shè)[D].上海師范大學(xué)碩士論文.2010.

[2]王逸楠.高校學(xué)生社團(tuán)管理創(chuàng)新研究[D].鄭州大學(xué).2013.5.