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        生理生化新方法在短跑訓(xùn)練中的應(yīng)用

        2018-07-30 08:22:02李杞清
        關(guān)鍵詞:應(yīng)用

        李杞清

        【摘要】 在短跑訓(xùn)練當(dāng)中,需要針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的生理能力和肌體生化能力進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,通過科學(xué)合理的訓(xùn)練,讓運(yùn)動(dòng)員能夠更好地提高自身的短跑能力。本文對(duì)生理生化新方法在短跑訓(xùn)練中的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。

        【關(guān)鍵詞】 生理生化 新方法 短跑訓(xùn)練 應(yīng)用

        【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711(2018)05-131-01

        1.選題的意義

        短跑運(yùn)動(dòng)所追求的便是人類身體機(jī)能所能夠達(dá)到的最高速度,這是一種人類向自己生理極限進(jìn)行挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)。短跑訓(xùn)練中必須要掌握科學(xué)規(guī)律,利用科學(xué)規(guī)律有效指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。通過引入生理生化訓(xùn)練方法,生理能力和肌體生化能力進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,通過科學(xué)合理的訓(xùn)練,讓學(xué)生能夠更有效地提高短跑能力。

        2.生理學(xué)方法在短跑訓(xùn)練中的應(yīng)用

        2.1改善反應(yīng)速度訓(xùn)練

        反應(yīng)速度主要是機(jī)體受到刺激以后產(chǎn)生的反應(yīng)能力,與神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性有一定聯(lián)系,很多時(shí)候會(huì)受到先天的遺傳影響。所以學(xué)生在進(jìn)行短跑訓(xùn)練的時(shí)候反應(yīng)速度訓(xùn)練主要是將學(xué)生先天的這種潛能更好的激發(fā)出來,因而訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度,首要前提是刺激學(xué)生的神經(jīng)元系統(tǒng),讓學(xué)生的神經(jīng)元系統(tǒng)更靈敏,教師可以在平時(shí)的訓(xùn)練中帶領(lǐng)學(xué)開展抓球訓(xùn)練,將幾個(gè)學(xué)生分成一組,聽教師的口令,在口令下達(dá)后能用最短時(shí)間抓住球的學(xué)生算贏,以此來培養(yǎng)學(xué)生的神經(jīng)元快速反應(yīng)能力。另外,短跑起跑時(shí)需要克服空氣阻力,這就要利用到身體的爆發(fā)力,教師應(yīng)有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的下肢爆發(fā)力,可以在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候在學(xué)生小腿位置綁上沙袋,以增大學(xué)生的負(fù)重跑能力,讓學(xué)生的小腿肌肉更有力,也可以讓學(xué)生多進(jìn)行游泳訓(xùn)練,通過小腿拍擊水面的方法增強(qiáng)小腿的爆發(fā)力。

        2.2重視步幅訓(xùn)練

        步幅主要是兩腳之間的距離,具有可調(diào)整性和可訓(xùn)練性。若學(xué)生在日常練習(xí)中有意識(shí)的加大步幅,能讓學(xué)生在長期訓(xùn)練中養(yǎng)成習(xí)慣,進(jìn)而在短跑時(shí)步幅增大,獲勝幾率也隨之增大。其中影響步幅的因素有很多種,包括腿長、下肢肌肉的力量、關(guān)節(jié)的柔韌度、主動(dòng)肌收縮和對(duì)抗肌放松的配合度等因素。這些因素通過后天的訓(xùn)練,能得到較好的改善,就以劉翔為例,科學(xué)家曾預(yù)言過亞洲人在110米跨欄上很難取得成功,原因是亞洲人的肌肉柔韌度和爆發(fā)力遠(yuǎn)低于非洲人,但是劉翔則用數(shù)字證明通過訓(xùn)練,亞洲人是能在該項(xiàng)目上奪冠的。所以短跑訓(xùn)練的時(shí)候,訓(xùn)練程度要控制,從低水平到中等水平這一階段上,要想提高速度,有將近一半的努力是依靠步幅提升的,對(duì)于非成年運(yùn)動(dòng)員,這一階段就要重視腿長的開發(fā),腿越長步幅越大。但是對(duì)于成年人而言,腿長已經(jīng)固定,就要重視訓(xùn)練肌肉的收縮度,訓(xùn)練髖關(guān)節(jié)的靈活性,在短跑的時(shí)候抬腿的幅度和力度是十分重要的,所以訓(xùn)練的時(shí)候可以有意識(shí)的重視這方面的訓(xùn)練,并讓學(xué)生自己掌控好最佳的步幅。

        2.3提高步頻訓(xùn)練

        步頻主要是單位時(shí)間內(nèi)完成的步伐數(shù)。影響步頻的因素有神經(jīng)元的靈敏度、主動(dòng)肌和被動(dòng)肌的協(xié)調(diào)配合。眾所周知,肌肉活動(dòng)主要受神經(jīng)元系統(tǒng)支配,且肌肉的協(xié)調(diào)能力也會(huì)對(duì)人的動(dòng)作速度產(chǎn)生直接影響。步頻有較強(qiáng)的遺傳性,而且其可塑性也較低,人的動(dòng)作出現(xiàn)高速頻率是受到神經(jīng)元興奮與抑制快速交換實(shí)現(xiàn)的。所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行短跑訓(xùn)練的時(shí)候,需要使用科學(xué)的訓(xùn)練方法,讓中樞興奮與抑制能快速的進(jìn)行轉(zhuǎn)換,在中樞神經(jīng)的支配性較好的前提下,步頻會(huì)加快。所以需要通過訓(xùn)練,讓腿部肌肉強(qiáng)健,讓主動(dòng)肌和對(duì)抗肌交替收縮幅度加大,在舒展和緊張中能使步頻加快。

        3.生物化學(xué)基礎(chǔ)

        3.1提高ATP-CP供能能力

        磷酸原供能系統(tǒng)能夠有效地在無氧條件下,當(dāng)人類進(jìn)行高速運(yùn)動(dòng)或者使用巨大力量時(shí),在機(jī)體當(dāng)中ATP不斷地進(jìn)行分解之后再次合成,并將巨大的能量釋放出來,提供給肌肉,促使肌肉能夠有效地收縮。這一反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:ATP=ADP+Pi+能量。機(jī)體所消耗的能量與肌肉持續(xù)高速收縮時(shí)的速度成立方比,但人類身體當(dāng)中所含有的高能磷酸化合物的量畢竟是有限的,其中ATP在肌肉當(dāng)中的含量大約為每千克肌肉6毫摩爾,當(dāng)激烈運(yùn)動(dòng)開始后,能夠穩(wěn)定的提供能量1到2秒。CP在肌肉當(dāng)中的含量大約為每千克肌肉17到20毫摩爾,能夠?yàn)榧∪馓峁?秒到8秒左右時(shí)間的能量。在人類進(jìn)行極量運(yùn)動(dòng)時(shí),身體當(dāng)中的ATP-CP所能夠提供能量的時(shí)間最多為8秒。因此,在進(jìn)行磷酸原系統(tǒng)訓(xùn)練時(shí),每一組訓(xùn)練的時(shí)間應(yīng)當(dāng)控制在8秒鐘以內(nèi)。

        3.2訓(xùn)練糖酵解功能能力

        肌肉細(xì)胞當(dāng)中所含有的ATP和CP的總量能夠在6到8秒鐘的時(shí)間內(nèi)為人體肌肉提供能量,因此在200m和400m的跑步距離當(dāng)中,糖酵解功能是為肌肉提供能量的主要來源,同時(shí)也是運(yùn)動(dòng)員體能好壞以及能否獲得良好成績的基礎(chǔ)代謝因素。在次極限強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)中,葡萄糖分解后所產(chǎn)生的能量能夠讓ADP向著ATP進(jìn)行轉(zhuǎn)化。對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)要重視最高乳酸生成的訓(xùn)練,采用這一訓(xùn)練的目的便是要刺激運(yùn)動(dòng)員肌肉糖酵解的速度,讓其能夠達(dá)到最高的水平,也既是肌糖元所能夠?qū)崿F(xiàn)的無氧代謝。在運(yùn)動(dòng)員開始運(yùn)動(dòng)之后,代謝調(diào)節(jié)因素便會(huì)被激活,當(dāng)時(shí)間達(dá)到30秒左右時(shí),糖元的分解速度將會(huì)達(dá)到最高,并且能夠持續(xù)長達(dá)60秒的時(shí)間。因此在進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練時(shí),便應(yīng)當(dāng)讓運(yùn)動(dòng)員在60秒以內(nèi)便進(jìn)行休息。

        4.結(jié)論與建議

        短跑訓(xùn)練中引入生理生化訓(xùn)練方法,能讓短跑訓(xùn)練的效果更佳,短跑訓(xùn)練中引入生理生化學(xué)方法的使用,能根據(jù)人體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),開展訓(xùn)練,會(huì)使訓(xùn)練的方法更有效,成績更顯著,學(xué)生更易于接受。

        [ 參 考 文 獻(xiàn) ]

        [1]陳小媛,高松.試談短跑運(yùn)動(dòng)員無氧代謝能力的訓(xùn)練問題[J].中國學(xué)校體育.2014(02):15-16.

        [2]王建軍,劉瑩,孫培全.提高短跑運(yùn)動(dòng)員無氧運(yùn)動(dòng)能力的方法[J].考試周刊,2016(03):12-13.

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