田超亮

【摘要】 高中政治課程的開設(shè)，是高考考察中的一項(xiàng)內(nèi)容。且學(xué)生通過政治學(xué)習(xí)，能使用不同的視角看待問題，能通觀全局，宏觀分析事件。而教師在教學(xué)活動(dòng)開設(shè)期間，要探尋各類有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。本文主要概述高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效方法，以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，使學(xué)生能用政治的視角解讀生活中的各類事件，活學(xué)活用政治知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】 高中政治 學(xué)生興趣 有效方法

【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）05-064-01

興趣是知識(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在，所以高中政治教學(xué)中，興趣教學(xué)法的開設(shè)能讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)政治知識(shí)，積極地探究知識(shí)，積極的內(nèi)化知識(shí)，從而深化知識(shí)理解度。

一、多種形式的課堂導(dǎo)入的開展激發(fā)學(xué)生的興趣

高中政治當(dāng)中有很多的知識(shí)點(diǎn)都需要學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的掌握，在考試當(dāng)中需要學(xué)生將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確地應(yīng)用，從而完成對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況地考察。其實(shí)，其中包含了很多對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展都有指導(dǎo)作用的知識(shí)，這些都需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行有效掌握。當(dāng)前，高中政治課程的難度逐漸加深，要遠(yuǎn)比初中政治涉及到的范圍廣泛，并且政治思想本身便具有很強(qiáng)的抽象性，這對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)都有所欠缺的高中生來說，在理解上具有一定的難度。教師在教學(xué)過程中，需要采用針對(duì)性教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而取得更好地教學(xué)效果。這便需要教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，使用科學(xué)有效的講授方式，并在教學(xué)導(dǎo)入的過程中采用更加靈活有效的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而取得更加有效地教學(xué)效果。

當(dāng)前有很多有效地教學(xué)導(dǎo)入方式可供參考，如音樂導(dǎo)入、故事導(dǎo)入等等。當(dāng)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，整體狀態(tài)出現(xiàn)下滑時(shí)，教師便可以為學(xué)生播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)音樂，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠快速調(diào)整學(xué)習(xí)狀況，有效開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。再如，教師可以利用故事導(dǎo)入法，讓學(xué)生能夠在趣味性的故事當(dāng)中更好地對(duì)抽象的哲學(xué)概念進(jìn)行更好地體會(huì)。教師可以在講解整體與部分之間的關(guān)系時(shí)，為學(xué)生列舉盲人摸象的故事，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效理解。總之，教師需要采用與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系的故事作為教學(xué)案例，按圖索驥地開展教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠更好地完成政治知識(shí)地學(xué)習(xí)。教師還可以使用新聞導(dǎo)入的方式，從時(shí)事政治解讀中更好地幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并讓學(xué)生能夠更加清晰地理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用方式，從而提高教學(xué)的有效性。

二、創(chuàng)設(shè)良好的生活化情景激發(fā)學(xué)生的興趣

政治教學(xué)活動(dòng)開設(shè)之際，為能深化教學(xué)效果，提高教學(xué)成果，教師需要在知識(shí)點(diǎn)語言講授時(shí)，使用理論與實(shí)際結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。高中政治教學(xué)活動(dòng)開設(shè)時(shí)，雖然部分教學(xué)內(nèi)容與之聯(lián)系密切，但受到教材的局限性影響，很多教學(xué)內(nèi)容無法聯(lián)系實(shí)際生活，所以教師應(yīng)在教學(xué)中應(yīng)深挖課本內(nèi)容，挖掘其中的生活化元素，引入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，課堂教學(xué)中，教師為能讓學(xué)生理解價(jià)格多變這一知識(shí)點(diǎn)，可以為學(xué)創(chuàng)設(shè)買賣場景，并讓學(xué)生扮演其中的賣家或者買家，模擬商品交易全過程，教師從旁指導(dǎo)，并具體給學(xué)生講授每個(gè)交易過程涉及到的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在具體化情景呈現(xiàn)中，能更好的理解知識(shí)內(nèi)涵。教師讓學(xué)生售賣雞蛋，然后設(shè)定市場上雞蛋產(chǎn)量減少，售賣雞蛋的價(jià)格變化趨勢(shì)，并讓學(xué)生思考作為一個(gè)雞蛋售賣者，如何能賺更多的錢呢？很多學(xué)生提出提高雞蛋單價(jià)，這確實(shí)是最快的方法，但除此之外還有其他方法可以施行嗎？教師可以給學(xué)生提示，讓學(xué)生思考是否可以擴(kuò)大雞蛋售賣攤位規(guī)模，或者自己籌集資金建立養(yǎng)殖場呢？學(xué)生會(huì)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也能在討論中進(jìn)行觀點(diǎn)的印證?？傊?，教師創(chuàng)設(shè)與實(shí)際生活相契合的情景，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性，使學(xué)生更好的理解知識(shí)內(nèi)涵，進(jìn)而對(duì)政治知識(shí)有濃厚的興趣，愿意學(xué)習(xí)政治。

三、探究性教學(xué)模式的開設(shè)激發(fā)學(xué)生興趣

新課標(biāo)下對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革要求非常明確，教師必須要使用科學(xué)的教學(xué)方式，利用先進(jìn)地教學(xué)方法，有效開展高中政治教學(xué)工作。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行有效補(bǔ)充，有效引導(dǎo)教學(xué)方式逐步從單一性向著多元化進(jìn)行轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生能夠從被動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)中得到解放，加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)開展探究性教學(xué)，在探究性教學(xué)當(dāng)中逐步提高自身能力。

例如，教師在講解發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)者消費(fèi)需求的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以先進(jìn)行理論知識(shí)的講解，讓學(xué)生能夠掌握理論知識(shí)的內(nèi)容，之后便讓學(xué)生針對(duì)教學(xué)內(nèi)容開展小組討論，在討論當(dāng)中，通過學(xué)生思想之間的差異性，在交流當(dāng)中產(chǎn)生思想碰撞，從而進(jìn)行有效地觀點(diǎn)交換。最后，教師可以給出一個(gè)話題，讓學(xué)生對(duì)魯人徙于越，究竟是必窮還是必富開展辯論，學(xué)生將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，有效開展辯論活動(dòng)。最后，教師對(duì)雙方的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)并分析雙方的核心觀點(diǎn)，總結(jié)出生產(chǎn)決定消費(fèi)，而消費(fèi)能反過來促進(jìn)生產(chǎn)。再對(duì)當(dāng)前市場競爭進(jìn)行分析，只有不斷地創(chuàng)新才能夠獲得更多的市場份額，只有在技術(shù)上始終處于領(lǐng)先，才能夠?qū)οM(fèi)者進(jìn)行有效吸引。學(xué)生在探究的過程中能夠提高自身能力，能夠?qū)φn堂氛圍進(jìn)行有效地活躍，從而更好地開展學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性。

結(jié)束語

政治學(xué)科本就具有枯燥性，所以教師應(yīng)在教學(xué)時(shí)使用各類有效的方法進(jìn)行知識(shí)內(nèi)涵的調(diào)動(dòng)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)感興趣，進(jìn)而才能主動(dòng)探尋知識(shí)、分析知識(shí)、理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，從而提升政治學(xué)習(xí)效率，提高政治成績。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]許兆雄.淺析高中政治教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊：2012（05）：12-13.

[2]陳濤.新課改下高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣[J].課程教育研究.2016（11）：10-11.